呼伦贝尔幼儿教师招聘考试模拟试题

呼伦贝尔幼儿教师招聘考试模拟试题
一、单选题
1．保证社会主义法的实施的方法是（）
A.单纯的说服教育
B.必要的强制
C.说服教育和必要的强制相结合
D.单纯的强制惩罚
答案：：C
2．（）是幼儿游戏的基础和源泉。

A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
答案：：D
解析：：
幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对其生活的反映。

因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。

因此，答案为D。

3．学前教育行动研究的目的是（）
A.发现学前教育的规律
B.解决学前教育的问题
C.解释学前教育的现象
D.解释学前教育因素
答案：：B
解析：：
暂无解析
4．亲子关系通常被分为三种类型：民主型，专制型和（）。

A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型
答案：：A
解析：：
亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。

放任型、民主型和专制型是亲子关系的三种典型的类型。

5．教师职业的本质要求（）
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.为人师表
答案：：B
6．1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（）创立。

A.武昌
B.北京
C.上海
D.广州
答案：：A
解析：：
武昌的湖北幼稚园是我国第一所幼儿教育机构。

7．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。

答案：：B
解析：：
教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

8．幼儿的思维主要是（）。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.儿童思维
答案：：B
9．（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

A.兴趣和求知欲
B.幼儿的积极性
C.经验基础
D.创新能力
答案：：A
解析：：
兴趣和求知欲是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

10．幼儿掌握（）字是自我意识形成的主要标志。

A.“你”
B.“他”
C.“我”
D.“要”
答案：：C
解析：：
幼儿掌握“我”字是自我意识形成的主要标志。

幼儿从知道自己的名字发展到知道“我”，意味着从行动中实际地成为主体，发展到了意识到自己是各种行为和心理活动的主体。

在2岁以后，幼儿逐渐学会使用代词“我”。

11．教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（）。

A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.创设环境
答案：：B
解析：：
题干所述为教师控制环境的定义。

12．马克思主义的直接理论来源是( )。

A.法国唯物主义、英国经验主义、德国理性主义
B.细胞学说、能量守恒定律、生物进化论
C.德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义
D.法国历史哲学、英国科学主义、欧洲人文主义
解析：：
德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源，英国古典政治经济学是马克思主义政治经济学的直接理论来源，英国、法国空想社会主义是科学社会主义的直接理论来源，故C 正确。

B是自然科学重大成就的三大发现，是马克思主义产生的自然科学前提，故不选。

A、D是当时社会存在的莱些理论派别，而不是马克思主义的直接理论来源。

因此，本题正确答案是C。

13．下列有关中国国情的叙述，错误的是（）
A.中国东邻朝鲜，北部和蒙古、俄罗斯等国相邻
B.中国国土面积超过960万平方公里
C.中国位于亚洲东部、太平洋东岸
D.中国有56个不同的民族
答案：：C
解析：：
中华人民共和国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸。

其陆地面积约960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国。

14．幼儿园两大方面的工作是（）。

A.保育
B.保育和教育
C.保护儿童
D.照看孩子
解析：：
保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。

这样才能确保幼儿真正能健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。

因此，答案为B。

15．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷"有偿家教"现象，这实际上违背了（）
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
答案：：D
16．甲公司指派其研究人员乙主持研究开发一项技术，由丙协助。

若该技术研发成功，则有权申请专利的主体是（）
A.甲公司
B.乙
C.乙和丙
D.甲公司、乙和丙
答案：：A
解析：：
《专利法》第六条第一款规定：“执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件
所完成的发明创造为职务发明创造。

职务发明创造申请专利的权利属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。

”故选A。

17．划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（）
A.是否承认世界是可知的
B.是否承认世界是运动发展的
C.如何回答思维与存在何者为第一性的问题
D.如何回答世界的本原是一个还是两个的问题
答案：：C
18．掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。

最．能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）。

A.北京周口店遗址
B.河姆渡遗址
C.半坡遗址
D.大汶口遗址
答案：：B
19．下列各项活动，不是用来描述幼儿个性的词语是（）。

A.能歌善舞
B.兴趣广泛
C.活泼可爱
D.相貌出众
答案：：D
解析：：
相貌出众是描述外貌的，不是个性。

20．欣赏《原小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。

这种欣赏类型是()
A.语言参与
B.友情参与
C.视觉参与
D.运动参与
答案：：D
21．以下关于自我意识系统的表述，正确的是（）。

A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，包括自我认识，自我评价，自我监控三个方向
B.自我认识是个体对自己的能力，道德品质，社会行为等方面的社会价值的认识和评价。

C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验
D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长
答案：：D
22．美术活动中,廖老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加,对无从下手的齐齐则不理睬,廖老师的行为违反了师德规范要求中的()
A.平等公正对待学生
B.尊重学生人格
C.语言规
D.不讽刺、挖苦、歧视学生
答案：：A
23．儿童开始认生的年龄（）
A.1-3个月
B.5-6个月
C.1岁左右
D.3岁以上
答案：：B
解析：：
认生主要是幼儿开始能够区分主要抚养者与陌生人，大约出现在出生后的5到6个月。

24．1904年，张之洞等人编制的（），其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。

A.《奏定学堂章程》
B.《大同书》
C.《童蒙须知》
D.《大戴礼》
答案：：A
解析：：
本题是对著作及其作者的考查。

《大同书》作者是康有为，他在书中第一次提出在我国实施学前教育。

《童蒙须知》《大戴礼》中讲述的是我国古代一些有益的学前教育思想。

故选A。

25．儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是( )。

A.倾听欣赏音乐
B.载歌载舞、唱唱跳跳
C.参与奏乐
D.歌唱活动
答案：：B
解析：：
儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是载歌载舞、唱唱跳跳，他们欣赏音乐的方式通常是外化的动作表现，而这正是儿童心理发展特点及年龄特征的写照。

26．有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（）。

A.同质分组
B.异质分组
C.按兴趣分组
D.按意愿分组
答案：：B
解析：：
异质分组就是把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等不相同的学生编成一个小组，即混合小组。

同质分组则是将上述因素相同的学生编成一个小组，即等级分组。

由此可知，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于异质分组。

27．儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。

这表明儿童绘画能力发展到（）
A.象征期
B.写实期
C.涂鸦期
D.定型期
答案：：D
解析：：
儿童在定型期所画的形象与实物相像。

题干所述，符合幼儿定型期绘画的特点。

28．幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点，就说成是大树。

这说明此阶段幼儿绘画时（）
A.内容易转移
B.形象含义易改变
C.容易受他人影响
D.爱随意涂画穿插
答案：：B
解析：：
幼儿画出的形象含义经常是不稳定的，他们往往在画好的形象上再加上几笔就说成是别的东西。

幼儿开始是要画小人，后来画成大树，这是形象含义的改变。

29．“凡事预则立，不预则废”，这句话强调了（）对管理的重要性。

A.计划
B.控制
C.领导
D.组织
答案：：A
解析：：
“凡事预则立，不预则废”的意思是，不论做什么事，实现有准备，就能成功，不然就会失败，也即做事要有计划。

故选A。

30．计算机能够直接识别和处理的语言是（）
A.汇编语言
B.自然语言
C.机器语言
D.高级语言
答案：：C
解析：：
计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言和第四代语言。

第四代语言是一种面向问题的语言，数据库语言属于这种语言。

高级语言是面向过程的语言，属于第三代语言，包括Pascal、C、BASIC语言等。

汇编语言是一种用字母和符号表示的面向机器的语言，是第二代语言。

机器语言是以二进制代码表示的面向机器的语言，是第一代语言，也就是计算机唯一能够直接识别和处理的语言。

二、多选题
31．行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即（）。

A.怕
B.怒
C.爱
D.厌恶
E.快乐
答案：：ABC
32．马克思主义把科学看成()。

A.“历史的有力杠杆”
B.“最高意义上的革命力量”
C.“划分经济时代的标尺”
D.“历史进步的最高标准”
答案：：AB
解析：：
在《马克思恩格斯全集》第一卷中写道，马克思“把科学首先看成历史的有力杠杆，看成最高意义上的革命力量”。

33．下面的表述不正确的是（）
A.职业虽有不同，但职业道德是一致的
B.职业道德和职业活动关系不大
C.职业道德里面包含社会道德
D.各行各业有各自不同的职业道德
答案：：ABC
解析：：
职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。

不同行业的职业道德有其适用范围，各行各业有各自不同的职业道德。

34．属于幼儿园教学的特点的有（）。

A.活动性
B.参与性
C.生活性
D.启蒙性
E.情境性
答案：：ABCDE
解析：：
本题是对幼儿园教学特点的考查。

幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。

35．日常语言教育活动通常包括以下哪几种形式（）。

A.听一听
B.玩一玩
C.读一读
D.写一写
E.说一说
答案：：ABCE
三、判断题
36．幼儿游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。

（）
答案：：对
37．教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

( )
答案：：错
解析：：
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

38．幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。

（）
答案：：错
39．在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。

答案：：对
40．母乳喂养儿满3个月就应添加辅食。

（）。

答案：：对
四、解析题
41．入学准备
一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”
问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。

解析：：
幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。

(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。

(2)能力准备：利用暑假训练孩子听闹钟早起早睡，保证睡足8～10小时，午睡半小时；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。

(3)学习准备(生活习惯与学习习惯)：家长要有意识地让孩子学会按勰徽礁。

攀金有调理第整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书本和物品，看书、握笔姿势正确，在固定地点认真、专心地看书、绘画等学习习惯。

(4)物质准备：孩子进入小学之前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。

家长应尊重孩子的选择，和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的校园生活的向往之情。

此外，还有身体的准备，具体参看培养幼儿对小学生活的适应。

【命题立意】考查家长为大班幼儿入学应做的准备工作。

★★★
42．小班科学活动：叮叮当
【活动目标】
1．感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2．指导耳朵能听声音，要保护好耳朵。

【活动准备】
1．每人一个小动物头饰。

2．空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树枝若干。

3．铃一个。

根据所提供的活动目标和活动准备材料，设计小班科学教育活动“叮叮当”，要求写明活动过程。

解析：：
【活动过程】
1．感知声音。

请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
2．倾听分辨不同的声音。

教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。

小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

3．游戏：谁的耳朵灵。

幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一位能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。

小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

4．讨论怎样保护耳朵。

没有耳朵会怎样?
请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
【活动建议】
1．活动后可带幼儿到户外散步，听一听自然界发出的各种声音。

2．除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到户外空地上进行听辨音源的游戏。

方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

五、填空题
43．根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏和__________ 。

答案：：
解析：：
规则性游戏
44．新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“______、______、______”特征的学习方式。

答案：：主动参与|乐于探究|交流与合作
45．《纲要》提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康自我保护能力；语言__________能力；社会__________能力；科学__________能力；艺术__________能力。

答案：：
解析：：
表达交往思维创造
46．当前学前儿童科学教育的内容，主要包括______、______、______、______四个方面。

答案：：人体|自然生态环境|自然科学现象|科学技术教育
47．幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是______、______和______。

答案：：国家的教育目的|幼儿园教育的目标|各个幼儿园具体的教育目标
六、问答题
48．简述幼儿期攻击性行为的特点。

解析：：
攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

攻击性行为最大的特点是其目的性。

幼儿期攻击性行为的特点有：
（1）幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架，行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。

（2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。

（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势：小班儿童的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班儿童的敌意性攻击显著多于工具性攻击。

（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异：幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件，男孩比女孩更容易在受到攻击以后发动报复行为，碰到对方是男性比对方是女性时更容易发生攻击性行为。

49．简述学前儿童能力发展的特点。

解析：：
能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

学前儿童能力发展的特征包括：
（1）多种能力的显现与发展
孩子从出生以后就逐渐发展并表现各种能力，具体表现如下：
①操作能力最早表现，并逐步发展；
②语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键期；
③模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础；
④认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提；
⑤特殊能力有所表现；
⑥创造能力萌芽。

（2）智力结构随着年龄增长而变化
儿童智力结构是随着年龄的增长而变化发展的，其发展趋势是越来越复杂化、复合化和抽象化。

不同的智力因素有各自迅速发展的年龄，因此要根据不同年龄儿童心理的特点，在不同的阶段，对儿童智力培养的内容有所侧重。

总体而言，幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。

（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异
学前期儿童已经出现了主导能力的差异，主导能力也称优势能力。

在一个人各种能力的有机结合中，往往有一种能力起主要作用，另一些能力处于从属地位。

因此，在幼儿园的教育工作中应该特别注意分析不同幼儿的能力特点，发挥其主导能力，加强对较弱的能力方面的培养。

（4）智力发展迅速
大量研究显示，人生头几年是智力发展非常迅速，甚至是最迅速的时期。

由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。

可见学前期是儿童智力发展的关键时期。