高中生物《减数分裂中的染色体行为》学案1浙科版

第1节减数分裂中的染色体行为
第三课时
【学习目标】
1、知识目标
（1）举例说明受精作用。

（2）理解配子的多样性
2、能力目标
通过模型建构，观察减数分裂中染色体的变化，理解配子的多样性。

3、情感目标
增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。

【学习重点】
受精作用的过程
【学习难点】
受精作用的过程
【学习方法】
课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新
【课前导学】
A、自主学习
1、受精作用的概念
2、减数分裂和受精作用的意义
B、情景设置
显示萨达姆与其长子乌代（左）和次子库赛（右）合影的照片。

【质疑讨论】
乌代与库赛均为萨达姆与其妻子所生，但为什么他们三个人会长得不一样？
【评价反馈】
1、下列有关受精作用的叙述，错误的是（）
A．合子中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
B．受精时；精子和卵细胞的染色体合在一起
C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方
D．合子中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相向
2、下列有关受精作用的描述，其中不正确的是
A．受精卵中全部遗传物质的一半来自精子
B．受精时精子细胞核与卵细胞的核融合
C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
D．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数一致
3、地球上的生物界绚丽多彩，表现了生物物种的多样性。

与生物的多样性无关的是（）
分子和蛋白质分子的多样性
B.配子形成过程中染色体组合的多样性
C.受精作用过程中配子结合的随机性
D.组成生物体化学元素种类的多样性
【迁移创新】
4.下图是某雄性动物细胞分裂的一组图像，看图回答问题。

①这个雄性动物原来体细胞中染色体数目是_________条。

②图中D细胞的名称是______________，处于___________时期，含有染色单体的数目是______
③含有同源染色体的细胞是_____________
附导纲3第3课时
参考答案：
自主学习 1.卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程 2.维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
【评价反馈】
【迁移创新】
4、（1）4 次级精母细胞减数第二次分裂后期 0（2）ABC。