【效果分析】_第四课分支结构_信息技术_初中_王广军_3709831101

第一单元算法思想初步第四课分支结构
效果分析
通过第四课分支结构的授课，我认为本课取得理想的教学效果，重点突出，课堂活跃，学生积极参与，圆满完成教学任务。

同学们围绕学习目标、依据导学案展开学习，通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组合作学习，来突破重、难知识点。

根据课程内容，设置适当任务，让学生独立学习。

通过流程图的描述，培养学生程序设计的思维。

通过学生分析与描述流程图及具体程序设计案例，使学生学会分析问题、提取问题，形成算法描述、掌握流程图的概念，让学生形成初步的算法意识，能够运用算法相关的知识设计小程序解决日常生活、学习中的实际问题。

老师指导到位，及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生，纠正错误，改进方法。

又发挥小组力量，课堂中实现兵教兵，使同学们合作学习，共同进步，提高同学们的信息素养。