六年级美术上册画人物教案苏少版
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2、版画的创作材料非常丰富，今天我们来尝试学习木版画的创作。
1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画的种类
（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画
3、木版画
(3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。
教学
重点
木版画基本知识
教学
难点
木版画的制作过程
教学
准备
教师
教师准备多媒体、木版画材料及工具
学生
木版画材料及工具
教学过程
环节
师生活动
设计意图
导入
新授
布置作业
学生创作
教师指导
作业展评
课后拓展
1、同学们以前见过哪些版画？能介绍一下他们基本情况吗？（指名学生说）
教学资源
教师准备：pptLeabharlann 种挂图学生准备：写生绘画工具
学程预设
导航策略
调整与反思
【板块一】
1．学生猜谜语进入课堂内容
【板块二】
1．学生了解观察方法
尝试运用新的观察方法来测量人体比例
得出人体比例
站七坐五盘三半
【板块三】
学生欣赏作品
回答教师提出的问题
线条的聚散、虚实、轻重在画面上的体现
观察教师的示范步骤，为写生做好准备
画人物
教学内容
苏少版美术十一册
《画人物》
共几课时
1
课型
第几课时
1
教学
目标
1、引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。
2、通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养观察能力。
3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情感。
教学重点
教学难点
教学重点：掌握人物各部分的比例和形象特征。
教学难点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。
老师介绍自己的观察方法：用笔测量法
学生尝试测量人物的比例
·课件出示·人物比例图
说一说你的测量结果，人物的头和身体的比例？
得出结论：年龄的不同比例也不一样
成人全身的身高相当于7个头长
10岁左右的孩子大约是5个头长
·出示不同年龄段的人物比例图，解释站七、坐五、盘三半的民间口诀
不同姿态的人物要根据实际观察到的比例来绘画。
在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、对比等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高学生的综合创新能力。
教
学
目
标
(1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。
(2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。
3、画面的着重表现点在哪里？----写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。仔细观察，小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？
·作画步骤解析
课件出示作画步骤教师解析
三、写生练习，巡回辅导
1．选择不同的角度，不同的姿态进行写生练习
四、作品展示、评价分享学生作业展示评价
五、课后扩展
木版画
课题
木版画
总课时编号
课时
第1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
这是一课比较典型的以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习课，主要学习木刻版画的基本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。
木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。
(3)上墨。把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上，再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于底版上。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
(4)磨印。把纸对准版面(使纸和版固定)。
(5)完成。磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。
巧妙布局画面，应用木版画来表现创作。
·作品欣赏
速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练观察造型能力两大方面的功能。画家都喜欢画速写，我们一起来欣赏一下他们的作品。
出示几幅名家作品、学生作品，欣赏，提出问题：
1、找找线条的聚散、虚实、轻重变化在哪里？
（就某幅图画，请学生来分析线条）
2、名家的画有哪些值得学习的地方？
1、引导学生伴我刻刀的使用方法，合理布局画面。
2、加强学生对凹凸对比肌理效果的运用，表现出有趣味性的作品。
展示制作较好的学生作品，自评互评。
3、总结拓展。
生活中的各种内容都是木版画的好素材，选择最喜欢的人、动物或风景进行木版画制作，注意它们的黑、白、灰和点、线、面的分布与处理。
板书设计
第7课木版画
注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨
【板块四】
学生写生绘画，结束后学生互相评价。
【板块五】
欣赏拓展
一、猜谜导入新课
师：老师带来了一个谜语请大家猜猜？
有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿
师：这节课我们就来研究一下如何去画人物。
·出示课题
二、欣赏讨论，逐层展开
考考大家的观察能力
师：出示一副图画。那个小动物的高？高多少？
你们是如何观察得出答案的？
（1）木版画知识
（2）木版画作品欣赏
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
4、实践练习。
(1)起稿。把你想要表现的图案画成简要的线条稿或黑白稿。木刻既可以用铅笔起稿，也可以用墨或水粉色起稿。
(2)刻制。刻制时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀时左手勿置于刀前。讲解教材中介绍的五种刻法，让学生说一说，哪一种才是安全用刀的刻法?
1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画的种类
（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画
3、木版画
(3)情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。
教学
重点
木版画基本知识
教学
难点
木版画的制作过程
教学
准备
教师
教师准备多媒体、木版画材料及工具
学生
木版画材料及工具
教学过程
环节
师生活动
设计意图
导入
新授
布置作业
学生创作
教师指导
作业展评
课后拓展
1、同学们以前见过哪些版画？能介绍一下他们基本情况吗？（指名学生说）
教学资源
教师准备：pptLeabharlann 种挂图学生准备：写生绘画工具
学程预设
导航策略
调整与反思
【板块一】
1．学生猜谜语进入课堂内容
【板块二】
1．学生了解观察方法
尝试运用新的观察方法来测量人体比例
得出人体比例
站七坐五盘三半
【板块三】
学生欣赏作品
回答教师提出的问题
线条的聚散、虚实、轻重在画面上的体现
观察教师的示范步骤，为写生做好准备
画人物
教学内容
苏少版美术十一册
《画人物》
共几课时
1
课型
第几课时
1
教学
目标
1、引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。
2、通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养观察能力。
3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情感。
教学重点
教学难点
教学重点：掌握人物各部分的比例和形象特征。
教学难点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。
老师介绍自己的观察方法：用笔测量法
学生尝试测量人物的比例
·课件出示·人物比例图
说一说你的测量结果，人物的头和身体的比例？
得出结论：年龄的不同比例也不一样
成人全身的身高相当于7个头长
10岁左右的孩子大约是5个头长
·出示不同年龄段的人物比例图，解释站七、坐五、盘三半的民间口诀
不同姿态的人物要根据实际观察到的比例来绘画。
在教学中，教者一方面要引导、学生学习木版画创作画稿——制版——印刷的三个步骤，另一方面，要通过欣赏、对比等方法，让学生了解木版画在我国的悠久历史，从多方面提高学生的综合创新能力。
教
学
目
标
(1)认知目标：让学生在讨沦、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。
(2)操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。
3、画面的着重表现点在哪里？----写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。仔细观察，小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？
·作画步骤解析
课件出示作画步骤教师解析
三、写生练习，巡回辅导
1．选择不同的角度，不同的姿态进行写生练习
四、作品展示、评价分享学生作业展示评价
五、课后扩展
木版画
课题
木版画
总课时编号
课时
第1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
这是一课比较典型的以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合练习课，主要学习木刻版画的基本知识及制作方法，并试图结合木刻形式的文学作品插图来强化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。
木刻是—个需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。
(3)上墨。把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上，再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于底版上。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
(4)磨印。把纸对准版面(使纸和版固定)。
(5)完成。磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。
巧妙布局画面，应用木版画来表现创作。
·作品欣赏
速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练观察造型能力两大方面的功能。画家都喜欢画速写，我们一起来欣赏一下他们的作品。
出示几幅名家作品、学生作品，欣赏，提出问题：
1、找找线条的聚散、虚实、轻重变化在哪里？
（就某幅图画，请学生来分析线条）
2、名家的画有哪些值得学习的地方？
1、引导学生伴我刻刀的使用方法，合理布局画面。
2、加强学生对凹凸对比肌理效果的运用，表现出有趣味性的作品。
展示制作较好的学生作品，自评互评。
3、总结拓展。
生活中的各种内容都是木版画的好素材，选择最喜欢的人、动物或风景进行木版画制作，注意它们的黑、白、灰和点、线、面的分布与处理。
板书设计
第7课木版画
注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨
【板块四】
学生写生绘画，结束后学生互相评价。
【板块五】
欣赏拓展
一、猜谜导入新课
师：老师带来了一个谜语请大家猜猜？
有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿
师：这节课我们就来研究一下如何去画人物。
·出示课题
二、欣赏讨论，逐层展开
考考大家的观察能力
师：出示一副图画。那个小动物的高？高多少？
你们是如何观察得出答案的？
（1）木版画知识
（2）木版画作品欣赏
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
4、实践练习。
(1)起稿。把你想要表现的图案画成简要的线条稿或黑白稿。木刻既可以用铅笔起稿，也可以用墨或水粉色起稿。
(2)刻制。刻制时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀时左手勿置于刀前。讲解教材中介绍的五种刻法，让学生说一说，哪一种才是安全用刀的刻法?