江苏省江阴市2016届九年级语文上学期第一次月考试题含解析1

江苏省江阴市暨阳中学2016 届九年级语文上学期第一次月考试
题
（满分 130 分，考试时间150 分钟）
一、基础知识及运用（15 分）
1. 以下词语中读音和书写都正确的一项为哪一
项（ 3 分）（
）
A. 苍穹（ qi óng）
．
B. 嗤笑（ chī）
．
C.嶙峋（ l ín）
．
D.迷惘（ wǎng）
．
【答案】 C 寒噤（ j ìn）泠泠淙淙（ zōng）
．．．
恣雎（ suī）销声匿迹（ nì）
．．
储藏（ zhù）浮想联翩（ pi ān）
．．
褒贬（ bāo）拾级而上（ shí）
．．
著名中外（ chí）
．
万壑藏云（ hè）
．
五行缺土（ xíng）
．
玲珑剔透（ t ī）
．
考点：识记并正确书写现代汉语一般话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2.以下加点的词语使用正确的一项为哪一项（ 3 分）（）
A. 他们原是如影随行的好朋友, 毕业后各自回到故土, 此后便分道扬镳了。

．．．．
B. 这里山花古松遮盖着绝壁峭壁，桃红柳绿，生机勃勃，一派艳丽风景。

．．．．．
C. 一方困难百方增援，被洪水冲得囊中羞涩的灾区又重修了家园。

．．．．
D.几年不见，他的技艺竟至高无上，成了学校管乐队的圆号手。

．．．．
【答案】 B
【分析】
试题剖析：判断成语使用能否适合，不单要知道其含义，还要认识其用法和感情色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

本题使用反选清除法，先总观各项，把显然有错的先清除，
减小判断的范围，减少判断的难度。

A“分道扬镳”指不合而分开，各走各的路，不切合语
意； C“囊中羞涩”指一个人没有钱贫寒到极点，不切合语意，D“至高无上”是贬义词，指
做坏事?嚣张到了极点或某种弊端、错误偏向、恶权力发展到了极点，不切合语境。

答案为 B.考点：正确使用成语（包含熟语）。

能力层级为表达运用E。

3. 对下边文段中加点词的解说有错误的一项为哪一项(3 分 ) ()
见渔人，乃大惊，问所素来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有这人，咸来问讯。

．
自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境．．，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不
知有汉，不论魏晋。

这人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停多日，辞去。

局内人语云：“不足为外人道也。

”
．．
A．要：同“邀”，邀请B．绝境：与外界隔断的地方
C．语：说话D．足：值得
【答案】 C
【分析】
试题剖析：依据所学所记，读懂文段内容，弄清句子的意思，依据句意和自己对文言常用词
的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较判断正误。

C错，“ 语”是“对说”。

考点：理解常有文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

4. 以下句子中没有语病的一项为哪一项(3 分 )（）
A. 我们在内心衷心地感谢老师多年来的静静付出。

B.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，重点在于勤的程度。

C.当我们到达天安门广场时，望着威严宏伟的天安门城楼，都特别激动。

D.科学发展到今日，谁也不会否定地球不是围着太阳运转的了。

【答案】 B
【分析】
病句原由好多，主要有搭配不妥、成分残破、语序不妥、前后矛盾等。

判断病句，一定对汉
语的语言规范有所认识，第一要认真阅读句子，第一步依赖语感感知句子有无弊端，再用所学知识（病句种类）作剖析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

B句前句“多
寡”“大小”两面不确立的表述，尔后句“重点在于”是单面确立的表述，前后不一致。

考点：辨析或改正病句。

能力层级为表达运用E。

5．对《格列佛游记》内容剖析不正确的一项为哪一
项（3分）()
A．描绘小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低区分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我
诈，争权夺利。

B．第四卷更是以恣肆的笔调，展现了人兽颠倒的荒诞现象。

在这个乌托邦国家里，马是理
性的载体，而人形动物“耶胡”则是险恶肮脏的牲畜。

格列佛和慧骃之间的对话成了对“人
类”社会的无情鞭挞。

C．格列佛是一个小庄园主的儿子，从小就喜爱旅行。

他是以随船医生身份，得以随船出游，漫游世界的。

D．《格列佛游记》的嘲讽是一把多刃的利剑, 首当其冲被评点或奚落，即是当天的法国，也
即世界上第一个正在形成的“现代社会”。

【答案】 D
【分析】
试题剖析：依据所读所记，认真回首作品内容和有知识，抓住各项表述的重点，梳理相关情
节，比较判断。

D 句中“即是当天的法国”是错误的，应当是“英国”。

考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

二、阅读与赏析( 共 49 分 )
（一）松江府通判许君传(12 分)
[清]刘大櫆
许君讳曾裕，少卓荦 (lu ò) 有弘愿，年甫六龄，值母病笃．，即知长跪祖庙以前，祷求至十
余日不倦。

稍长，从塾师受学，聪慧出其辈类，于书无所不读。

后入赀补官，得通判松江
水利船政。

松江地滨海，旧设巡海之船，其名曰乌船。

向．者，通判监修，上下多侵渔。

其船遇风辄坏。

君独亲身验试，而其弊始除。

先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其
．
价直不还。

君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆感泣。

松江河流细狭，易至填淤。

填淤则舟
楫不通，而民田亦无以浇灌。

故冬日水涸，用挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。

有司
粗为兴筑，而浮消其费大部分。

君独以私一己之稇载①有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。

乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。

民咸呼舞，认为数十年来所未有，因即河畔立石以纪其事。

滨海失业之民多通大海以逐利，禁之不只。

君奉委巡察，而海船之私货，浮于口粮之
外者至百余艘。

君念穷民非有巨猾，徒以无知嗜利而自致干纪之诛，必加详报，则己虽有获贼之誉，而死者不行复生。

因潜．请于布政辰公，恳其宽赦。

辰公察君爱民出中心之诚，深
为激赏。

（选自《续修四库全书·海峰文集》有删省）【注】①稇（kǔn）载：满载，这里指牟利多。

荦(lu ò): 显然，分明。

6．以下句子中的“之”与“禁之不只”的“之”用法同样的一项为哪
一项(2 分)（）
A．渔人甚异之
．B．怅恨久之 C ．水陆草木之花 D．至之市
．．．
7．以下对人物的剖析谈论有错误的一项为
哪一项(2 分)（）
A．从“聪慧出其辈类，于书无所不读”这句话能够看出许曾裕是一个好学的人。

B．许曾裕体贴百姓，亲身试验乌船，解决了乌船遇风简单坏的问题。

C．松江府百姓为了表达对许曾裕的敬爱，在河畔立碑记下了他的很多事迹。

D.许曾裕担当松江府通判时期执法严苛，他认为对私运货物的百姓要严惩，才能正民心。

8．解说以下句子中加点的词(4分 )
①值母病笃．③而其弊始．除②向者
．
④因潜请于布政辰公
．
9．翻译以下句子（ 4 分）
⑴君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆感泣。

（2 分）
译：
⑵乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。

（2 分）
译：
【答案】
6．（2分)A
7．（2分)D
8．（4分)
①笃：严重②向：以前③始：才④潜：背后、偷偷地
9．（ 4 分）
⑴（ 2 分）先生就任后，处罚了其中特别狡诈的几个人，商贩们都感人哭泣了。

（得分点：“至”“其”）
⑵（ 2 分）（许曾裕）就亲身测量河流的深度和宽度，不同意施工有丝毫差错。

（得分点：省略句、深广）
【分析】
6.
试题剖析：先要依据本文内容认识例句中“之”的含义，再依据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，依据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“之”的字义，注意辨析词
义和用法的变化，进行比较。

A句与例句中的“之”皆为代词。

考点：理解常有文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

7.
试题剖析：通读全文，认识内容，抓住各项表述的重点，梳理相关信息点，比较判断正误。

依据文段最后一句“因潜请于布政辰公，恳其宽赦。

辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。

”要判断许曾是爱民的，他的建议是“宽赦”，因为 D 错。

考点：归纳内容重点，归纳中情意思。

能力层级为剖析综合C。

8.
试题剖析：先要大概认识文章内容，弄清句子的意思，依据句意和对文言常用词的掌握来判
断字词义。

要注意辨析字词的古今异义，不行用念义代替古义，如本题中“向”“始” 两词，要依据语境认真辨析。

考点：理解常有文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9.
试题剖析：疏导全文，在全文语境中大概认识句子的意思，翻译要要做到三点，原意不可以改
变，重点字词要译正确，句子要通畅。

本题要解说清楚重点词语有：“尤”“狡黠”“负”“工”“尺寸”，翻译后要疏导句子。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（二）渡湘江（ 4 分）
［唐］杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

［注］杜审言：杜甫的祖父，宦途失落，当时被贬去僻远的峰州，《渡湘江》写于此时。

10.诗歌第二句的写法有什么特点？请作简要剖析。

（2分）
11.诗歌三、四句以人的“南窜”和水的“北流”来表达诗人如何的感情？（ 2 分）【答案】
10. （2分）运用了反衬（以乐写哀、借景抒怀，移情于物等）（ 1 分），诗人用花鸟这些令人
欢娱的事物反衬远去边境的忧愁（意思剖析对即可）（ 1 分）。

11. （2分）表达诗人远离京师的悲痛心境(1分) ，对自己宦途遭受的不平与郁闷(1 分)。

【分析】
10.
试题剖析：认真阅读诗句，抓住“园林”与“悲”、“春花鸟”与“愁”两对字词理解剖析，
即可知作者运用了“乐景写哀情”的方法。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏谈论D。

11.
试题剖析：本题要联合说明的内容，认识作者的出身和作品写作的背景，再依据诗句中“悲”“愁“怜”等词来领会作者的感情。

考点：谈论诗歌的思想内容或作者的感神态度。

能力层级为鉴赏谈论D。

（三）马航客机为何会失联（ 5 分）
①马来西亚航空公司MH370航班失联事件，以及由此引起的全世界大搜寻行动举世瞩目，
牵感人心。

在现代科技条件下，一架先进的客机为何会发生忽然失掉联系的状况？要认识
其中缘故，那就先要从飞机是如何与地面保持联系的提及。

②正常状况下，飞时机经过多种无线电通讯系统与地面保持联系。

以波音777 为例，这种先进的客机上有 3 种独立运作的无线电通讯系统与地面保持联系。

其中高频通讯系统是远
距离通讯系统，通讯距离可达数千千米。

近距离的甚高频通讯系统最为常用，在高度为300米时作用距离为74 千米。

因为腾飞和下降时期是飞机和地面联系最屡次的时间，也是飞翔
中最简单发惹祸故的时间，所认为了保证甚高频通讯系统的高度靠谱，民航飞机上一般都
装有一套以上的无线电通讯系统。

③地面管束雷达也是管束人员获取飞机地点信息的门路之一．．。

管束雷达分为一次监督雷
达与二次监督雷达。

一次监督雷达经过扫描获取回波，屏幕上显示的一个个小光点就是空中
的飞机。

二次监督雷达将向空中的飞机发射咨询脉冲，机载应答机接收到咨询脉冲后，将应答机代码及高度、速度等信息编成应答脉冲，发回地面。

二次雷达所获取的信息与一次雷达
获取的飞机地点信息联合在一同，构成了最后在地面管束人员终端上所显示的综合信息，并经过该信息与飞机保持联系。

④飞机除了经过无线电通讯系统、地面管束雷达这两种门路与地面保持联系外，还会通
过 ACARS系统与地面保持联系。

ACARS系统是地面监控飞机飞翔状态最重要的手段，地面
控制中心能够随时认识飞机的引擎、高度、航向等数据。

⑤假如一架飞机甚高频无线电呼喊不到，一次雷达扫描不到，二次雷达咨询不回答，甚
至 ACARS系统也被封闭，那么这架飞机便与地面管束系统完全失联了。

⑥从技术角度来看，马航客机失联事件与现有主要依赖地面雷达的空管技术难以掌握飞
机实质地点有很大关系。

而被誉为下一代空管技术的ADS-B 航空管束技术其实早在10 多年前便已研发出来，迟迟未能推行开来其实不是因为技术原由，而是因为需要对当前全部航空管
制系统的地面和空中设施进行更新，全部航空管束员和飞翔员都需要从头培训，难度可想
而知。

不知此次马航失联事件，可否成为新一代空管技术走上前台的助推剂。

12. 第⑵段划线句子运用了哪些说明方法？作用是什么？（ 3 分）
13. 第⑶段加点词语“之一”可否删掉？为何？（ 2 分）
．．
【答案】
12.（ 3 分）举例子、列数字。

详细正确地说了然正常状况下，飞时机经过多种无线电通
讯系统与地面保持联系。

13.（2 分）不可以删去。

“之一”起限制作用，说了然地面管束雷达是管束人员获取飞机地点
信息的一种门路，不是独一的门路，删去后不切合实质，该词表现了说明文语言的正确性。

【分析】
12.
试题剖析：第一要认识说明文的常用说明方法及特点，而后依据文字信息来判断，依据文段内容从说了然事物什么特点，说明什么问题方面来表达其作用。

“以为例”是举例子，
“3 种”是列数字。

考点：剖析常有的说明方法及其作用。

能力层级为剖析综合C。

13.
试题剖析：比较辨析有无此词语语意的变化，进而说明此词的作用即说了然什么问题，从说明文语言的正确性这个角度来归纳其特点，要使用谈论语“正确说明” 。

“之一” 是举其一种，说明还有其余。

考点：剖析说明性语言的语言特点。

能力层级为剖析综合C。

（四）念书率下降是什么危机(4 分)
①“全国公民阅读与购置偏向抽样检查”结果显示，从1998 年到 2003 年，中国人的阅读率下降了 8.7 个百分点， 2003 年的公民阅读率为 51.7 ％。

②一石激起千层浪，阅读率下降惹起了各界人士的诸多谈论，担忧者有之，思虑者
有之，训斥者有之，宽谅者也不胜枚举。

阅读率下降究竟意味着什么？不念书使中国人丧失
了什么呢？
③阅读是人类传达信息最有效的、不行代替的手段。

因为经过阅读接受信息，最能
表现信息接受者的主体性。

④念书时，速度完好能够依据自己的需要来调理，有些段落能够频频思索，做笔录，甚至对之怀疑、挑战。

接受信息的过程和思想的过程能够充足地混淆。

这一点，大部分新媒体都不拥有。

比方DVD一放，就依据既定的速度走，信息的接受者完好处于被动状态。

即便你能够按各样退后、重复、慢动作的键，但根本不行能像念书那样进退自如。

这样的信息传
送，常常是灌注式的，不拥有阅读中的对话性。

⑤阅读的另一特点是个人性。

阅读不是朗读，是默读，不睦他人分享。

读者和书之
间能够成立个人的关系。

其余传媒大多有某种公共性，即便自己关起门来看电视，常常也
感觉周围有人。

所以，阅读给个性化的信息传达创立了最大的自由。

信息的接受者对所接受的信息有充足的个人解说权，最大限度地免去其余受众的影响。

⑥所以，一个人不念书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺少剖析的。

一个民
族不念书，这个民族的文化就丧失了创立性、批评性，个人就会被集体所吞没。

这里最存心
思的就是读经。

读经大体是我们最近几年来稀有的念书运动
了，但读经是背书，把念书过程中思想的空间都去掉，学童要随着记忆和琅琅念书声不断地往前走，就像随着录音机走同样，失去了自己对这个过程的控制权。

这和阅读已经没有什么关系了。

⑦从这样的角度，我们能够看出阅读率下降所代表的危机。

我们当前的许多家产在
必定程度上还在依赖外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，卖力气就行了。

流水线
好像向来往前走的DVD和录音带，劳动者只好被动跟进，自然没有怀疑、批评和创立的空间。

中国的一些白领也是规行矩步、照本宣科，属于随着他人走的阶层。

阅读固然是在接受信息，
倒是一种“随着自己走”的信息办理活动。

这对能保住自己的工作就很有幸了的白领，自然是剩余的。

⑧但现在是鼓舞冒险、创新、让世界“随着自己走”的时代。

比尔·盖茨、GOOGLE 的创立人，都是因为敢于让世界随着自己走而出头的。

当前美国30％的劳动力属于“创立
阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各样高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵
城市扎营扎寨。

因为走开了这些人的妙想天开，公司就失掉了动力。

而这些人，是必定要阅
读的。

⑨中国人能否阅读，将决定是世界随着中国走，仍是中国随着世界走。

14. 文章要表达的看法是什么？（ 2 分）
15. 第⑧段运用了哪一种论证方法？有什么作用？（ 2 分）
【答案】
14.（ 2 分）不念书将使中国人丧失创立力。

15.（2 分）举例论证，详细有力地论证了现在是鼓舞冒险、创新、让世界“随着自己走”
的时代。

【分析】
14.
考点：剖析归纳谈论文的主要看法。

能力层级为剖析综合C。

15.
试题剖析：第一要认识谈论文有哪些论证方法及它们的特点，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。

依据详细内容判断。

所示文段中举了比尔盖茨的例子，依据文段第一句“但现在是鼓舞冒险、创新、让世界随着自己走的时代”来说明论证的作用。

考点：剖析常有的论证方法及其作用。

能力层级为剖析综合C。

（五）果园快乐的光阴（14 分）
白兰华
①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。

园内有一株高大的漳州柑子树，绿阴如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。

下学回家，他就在树荫下造作业，复习功课。

几个麻
雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，找寻残余的几颗麦粒。

玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽
叽喳喳叫几声，感觉没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间玩耍。

他静静地观看着麻雀的
表演，光阴忧如凝结了一般，几丝斜阳的光芒投下来，他的内心生长起一片海，一望无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇摆。

②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日
地成长，经历开花结果的繁衍，静静奉献着全部。

常常变化的是地面种的蔬菜。

外婆很会持家，忙里忙外的，安闲时间就服侍自己的菜园子。

茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南
瓜等藤蔓植物爬满架子。

他常帮外婆打杂，最舒适的事情就是捉虫子。

手里拿双筷子，将
茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。

外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。

他就在下午下学做完作业后到菜园转悠捉虫子。

他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色靠近的虫子，握在手内心肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。

外婆说
是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。

将猪儿虫扔到
母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威严的公鸡要在母鸡眼前显摆显摆，扑过来
用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，仍是不敢下口。

虫子被折腾得寻死觅活，他的心像被
鸡啄了一下，有些生疼。

③秋季外婆便种青菜，一笼一笼的，茎叶茂盛，油绿肥实。

收割后，把青菜搬到水井
边，用一桶桶清水清洗。

洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的灰尘粪渣淘洗洁净。

外婆的手在凉水里泡久了就泛白。

他端来小凳依偎在外婆身旁，将菜叶一片片扳下，淹没水中。

翠绿的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。

他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在
房前屋后散放幽香。

青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。

腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。

他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。

勤奋的外婆把盐菜切细，储蓄在坛子里，要吃就抓
把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。

④令光阴非常芬芳的仍是要数春末夏初，果园里繁花绽放，芬芳馥郁，整个院落溢满
温馨。

李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。

一场春雨落下，地面铺上一层孤独
的花瓣，水珠在上边滴溜溜转动。

花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪耀。

每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气陶醉。

⑤转瞬间，收获的繁忙随之而来。

野外里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，
膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。

外婆家的果园充
满果味的甘甜。

橘子绿中带黄，重沉沉压弯枝头。

漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑
盈盈地观看着。

外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到市集上去卖，能换回好几个月的油盐钱。

⑥外婆家的果园一年四时都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，
要暖和他过完好个冬季！（摘自《优美散文》）
16. 请你细读全文，分条归纳他在果园感觉到的快乐。

（ 3 分）
17. 联系上下文，品尝文中画线句子，简要剖析其表达作用。

（ 4 分）
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地观看着。

18. 请联合文章内容，详细剖析外婆是一个如何的人。

（ 4 分）
19．最后一段在内容和构造上有何作用？请联合文章内容详细作答。

（ 3 分）
答：
【答案】
16．（ 3 分） (1) 看麻雀玩耍(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一同制作盐菜(4)果园繁花盛
开时的温馨(5)果实收获的甘甜(6) 外婆的慈祥
17.（ 4 分）运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和引人喜爱的情
态，表现了他的愉悦之情。

（修辞 2 分，形状和神态 1 分，愉悦之情 1 分。

）
18.（4 分）勤奋：安闲时间就服侍菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤
蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶茂盛，油绿肥实。

慈祥：留柑子给他。

能干（富裕生活智慧） : 做出的菜滋味美；把果园经营得很好。

（性格特点 2 分，答到 2 个性格特点即可，剖析详细得 2 分。

）
19.（ 3 分）内容上：点了然外婆的爱使他感觉暖和、果园赐予了他快乐的要旨，抒发了他
对果园的喜爱之情。

构造上：总结全文。

（内容的作用 2 分，构造的作用 1 分。

）
【分析】
16.
试题剖析：这是一道考察整体感知文章内容的题型。

本文的构造很清楚，而且依据资料的性质安排，一件事一个段落，所以，只需归纳出每个段落的内容就能将本题顺利的答好。

归纳时语言要简短流利，切中重点不可以拖拖拉拉，也不可以遗漏重点情
节。

考点：归纳内容重点，归纳中情意思。

能力层级为剖析综合C。

17.
试题剖析：本题考察学生对句子中重要词语表达成效的理解能力。

解答本题时，第一要判断句子所使用的修辞手法，而后写出该修辞手法的一般作用，再联合详细句子剖析词语表现了
什么 / 表达了某种感情 /突出了什么 / 重申了什么。

语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、频频、借代、比较等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平常的学习中要进
行分类整理，写作时能够适合运用，以增添文章的文采。

本题中“漳州柑子圆溜溜的似孩子
胖胖的脸蛋”用了比喻的修辞手法，“笑盈盈地观看着”用了拟人的修辞手法，比喻拟人修
辞手法的表述语言：生动形象的写出了的神态，表达了作者的感情。

依据这一套路，联合文章内容便可答出本题。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

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