人教版初中生物七年级下册导学案 第四章第二节 《血流的管道----血管》导学案(学生用)
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2、血细胞的比较。
二、情境导入
三、自主学习，合作探究
观察实验：小鱼尾鳍内血液的流动情况，讨论思考以下问题
1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细血管有什么特点？
3.比较：三种血管的结构与功能特点
4.找出静脉瓣并说明它的作用。
5.三种血管的关系及血流方向。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评、纠错、强调和补充。
五、知识延伸
老师介绍三种血管的出血情况和止血方法。
六、课堂小结
七、归航拾贝图，你能否做一个更好的模型？
2、及时完成练习册。
学科
生物
课题
第四章第二节血流的管道—血管
时间
2018.4.27
姓名
张新
班级
初一(3))
学习目标
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.观察小鱼尾鳍内血液的流动现象，培养自己的观察能力。
学习方法
自主、合作、展示、交流
一、知识回顾
1、血液的组成。
二、情境导入
三、自主学习，合作探究
观察实验：小鱼尾鳍内血液的流动情况，讨论思考以下问题
1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细血管有什么特点？
3.比较：三种血管的结构与功能特点
4.找出静脉瓣并说明它的作用。
5.三种血管的关系及血流方向。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评、纠错、强调和补充。
五、知识延伸
老师介绍三种血管的出血情况和止血方法。
六、课堂小结
七、归航拾贝图，你能否做一个更好的模型？
2、及时完成练习册。
学科
生物
课题
第四章第二节血流的管道—血管
时间
2018.4.27
姓名
张新
班级
初一(3))
学习目标
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.观察小鱼尾鳍内血液的流动现象，培养自己的观察能力。
学习方法
自主、合作、展示、交流
一、知识回顾
1、血液的组成。