人教版中职语文基础模块上册第10课《职业》课件

比喻、拟人。 环境描写，通过环境的又黑又冷来衬托更夫的孤独，但是他给别人带来了温暖和 光明。
在诗中，作者运用了多种修辞手法，说说它们的表达效果
3.天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟着他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 夸张，对比。 突出了更夫的辛苦劳累。
运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞手法，更好 地表达了作者的思想感情，增强了文章的表达效果。
壹 赏析文本
ห้องสมุดไป่ตู้
思
考
职业对一个人到底意味着什么？
职业一定要给自己带来快乐，职业没有高低贵贱之分， 只有情愿与否和是否能为别人带来，美好感受的区别。 选择自己感觉快乐、自由、热爱且能为别人带来价值的 职业。
壹 课堂小结
这首诗体现了泰戈尔朴素、 自然的诗歌风格。借孩子的心里， 用看似浅显的语言，表现了自己 对职业的深刻理解和认识。崇尚 平凡、美好、能有所奉献的职业， 说明平凡职业同样能实现人生价 值，表达出作者热爱生活和劳动 人民的思想情感。
泰戈尔
感知全诗 壹
思
考
有感情地朗诵全诗，思考
在这首诗中，作者选取了
哪些职业？
壹 感知全诗
小贩
园丁
更夫
根据自己对着三个职业的了解，聊一聊自己对这三种职业的看法。
思考
文中小孩在一天中看到这三 种工作者的所见、所想、所愿分 别是什么？（找出原文依据）
壹 赏析文本
小贩
所见：
每天我都遇见那个小贩，他叫 道：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” （欢快叫卖）
课堂 小结
全文思想感悟逐步升华， 对职业的认识和选择，由 自由、无拘束、无人阻止， 到是否用自己的一生辛劳 为他人带来幸福。这是选 择职业的重要表现，更是 本文的思想价值所在。
壹 作业
作
业
仿照《职业》，写一段你所畅 想的未来职业生活。
谢谢
壹 赏析文本
更夫
所见：
我看见更夫走来走去。 （更夫的姿态）
所想：
他一生一次都没有上床去过。 （一生守夜）
所愿：
我愿意……去追逐影子。 （人们因有更夫的工作安然酣 睡）
壹 赏析文本
我愿意我是一个小贩……
职业特点： 自由，无拘束，快乐
我愿意我是一个园丁……
职业特点： 自由，无人阻止，美好
我愿意我是一个更夫……
职业特点： 自由，奉献
全诗思想感悟的升华
选择职业的重要标准
三
种
自由 职
平凡
业 共
普通 同
点
在诗中，作者运用了多种修辞手法，说说它们的表达效果
1.他没有什么事情急着要做，他没有哪条街一定要走，他没有什么地方一定要去， 他没有什么规定的时间一定要回家。
排比。 形象地写出来小贩的自由和无拘束的生活。 2.小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
所想：
他没有……他没有……他没有…… （自由、无拘无束、快乐）
所愿：
我愿意……亮晶晶的镯子！” （模拟小贩的叫卖声，说明对 小贩职业的由衷热爱）
壹 赏析文本
园丁
所见：
我看见一个园丁在那里掘地。 （园丁劳作）
所想：
他用他的锄子……没有人骂他。 （自由、无人阻止、随心所欲）
所愿：
我愿意……谁也不来阻止我。 （原因：美化生活，劳动无人 阻止）
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学习目标
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壹 走近作者
拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861-1941）
印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印 度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟 集 》《 眼 中 沙 》《 四 个 人 》《 家 庭 与 世 界 》 《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》 《文明的危机》等。曾获1913年诺贝尔文学奖， 他对印度文学以及世界文学都产生了深远的影 响，被称为印度的“诗圣”。