苏教版语文 六年级下册 第三单元课文内容理解练习

第三单元课文内容的懂得温习题姓名：
一.近义词：
平缓（）发明（）机遇（）呵护（）
径直（）专程（）推脱（）责备（）
愿望（）执拗（）侍奉（）群情（）
劝告（）禀报（）安闲（）称赞（）
特殊（）深入（）陶冶（）展示（）
事迹（）鼓励（）启发（）控制（）
优良（）
二.反义词：
平缓—（）呵护—（）推脱—（）责备—（）否决—（）安闲—（）称赞—（）隐伏—（）祸殃—（）恍然大悟—（）加强—（）崇高—（）造
就—（）坦荡—（）优良—（）深入—（）
三.按请求填空：
(一) 《三打白骨精》
1.《三打白骨精》选自中国古典名著_______,作者是_________,写了__________________的故事.白骨精为了吃到唐僧肉,先是变成__________ ,又变成_________ ,最后变成________ ,但都被孙悟空一一识破.
2.在这课中我们熟悉了一位_______________________________的孙悟空;__________________________的白骨精;__________________________的唐僧.
3.读读下面的句子,领会加线的词对表示人物形象的利益：
（1）唐僧几回再三推脱,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口.
答：
（参考：“夺”表示了八戒迫在眉睫.嘴馋.贪心的样子.）
（2）山坡上闪出一个年满八旬的老太婆.
答：
（参考：“闪”表现了一个迅速.很忽然的动作,一个年满八旬的且拄着手杖的老太婆能做出这种动作,解释她的行动与常人不合.）
（3）唐僧一见,惊得从立时摔下来.
答：
（参考：“摔”表现了唐僧胆小及受到了轻微的惊吓.）
（4）悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道：“你瞒得了他人,瞒不过我！我认得你这妖精.”
答：
（参考：“笑”表示出悟空的自负与乐不雅.）
4.你还知道的《西纪行》的故事有：______________________________
_________________________________________________________ ___________
5.写出四大名著的名称和作者：
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
6.罗贯中在三国演义中所指的“三国”是：______ . ______ . _______ .书中创造了一文一武两个经典人物,最为后世所崇拜,文是：_______ 武是：__________ .
7.《三国演义》中,我熟悉了忠勇双全的.足智多谋神机神算的.老奸大奸的 .智勇双全的.
（二）《词两首》
1.《如梦令》这首词的作者是______代出色的女词人________,写的是在溪亭一带游赏运动的美妙回想.“_______”是时常想起的意思,点明回想;“________”点明游赏.饮宴的地点;“________”点明时光,“__________”讲词人在溪亭饮宴今后,已经醉得连归去的路都辨识不出来了.“兴尽晚回舟,误入藕花深处.”一句中,“兴尽”的意思是___________,这句的意思是_________________________________________________________ ________.
2.表示词人心境高兴的句子是：_______________________________
3.把《如梦令》描述的情景描述出来：
4.《渔歌子》是____代诗人______写的,词中描述的是江南_____（季候）的风景,词中描述的景物有：_______________________________________
5.词中写渔翁在雨中乐而忘返的词句是：__________________________
6.《渔歌子》这首词勾画了一幅具有浓烈江南风味的“垂钓图”,塑造了一位________的渔翁形象,赞扬了渔家生涯的情趣,抒发了作者_______________.“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.”的意思是：
渔翁不须归的原因是：
7.“如梦令”.“渔歌子”都是词牌名,请你再写几个词牌
名：
（三）《螳螂捕蝉》
1.螳螂捕蝉的意思是：____________________________________________
2.这篇寓言故事写了一位少年用“_______,_________”的故事,劝阻吴王___________的故事,警示人们____________________________________
_________________________________________________________ _________ .
3.读读下面两个句子,领会一下带线字的意思：
①吴王执拗地说：“谁敢来劝阻我,我就处逝世他！”
答：
（参考：这个“逝世”与“生”相对,暗示掉去性命.）
②可是吴王已经下了逝世敕令.
答：
（参考：“逝世”字暗示敕令不成更改.）
4.依据意思写出词语：
（1）趁着空虚进入.（）（“乘”的读音是）
（2）一点也不在意.（）
（3）工作的成果无法想象,会向更坏.更安全的偏向成长.（）
堪,的意思.
（4）没有可过火责难的.（）厚,.非,.
5.听了少年的话,吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？
答：
6.因为_______________________________,所以我们要对读物有所选择.
7.歌德说过：“_____________________________________”.
（四）.下面故事分离是出自哪部书,请写出书名.作者.
1.过五关斩六将《》（）
2.西天取经《》（）
3.刘姥姥进大不雅园《》（）
4.官逼民反《》（）
5.负荆请罪《》（）
螳螂捕蝉【语段一】
吴王预备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的否决.大臣们以为,攻打楚国固然取胜的愿望很大,但假如其他诸侯国乘虚而入,效果将不堪假想.可是吴王执拗地说：“谁敢来劝阻我,我就处逝世他！”
1. 给加点字选择准确的拼音.
处．（chǔ chù）逝世弹．（dàn tán）弓打着．（zháo zhuó）鸟
2. 差别下列形近字并组词.
堪（）侯（）奖（）螂（）
勘（）候（）浆（）卿（）
3. 写反义词.
执拗（）否决（）祸殃（）恍然大悟（）
4. 在括号里填上适合的联系关系词.
（1）吴王（）预备出兵攻打楚（）他只看到本身国度的军事实力比楚国壮大.
（2）大臣们以为攻打楚国（）取胜的愿望很大,（）（）其他诸侯国乘虚而入,效果（）不堪假想.（）大臣们都不合意吴王的主意.
（3）（）吴王异常执拗,不准任何人提否决看法.（）（）有谁提否决看法,吴王（）要处逝世谁.（）谁也不敢正面提否决看法.
5.故事开首这段文字交卸了.假如没有这一段文字,就不会 .
同时,开首这段话,对读者起到的感化.
螳螂捕蝉【语段二】
浏览课文第8天然段至 12天然段,然后答复问题：
1.写出和“恍然大悟”意思雷同的成语.
2. 依据本身对课文的懂得,在人物的措辞前面添加暗示神志语气情感动作等的说话.
吴王（）问道：“你凌晨跑到花圃里来干什么？看你的衣裳都被露珠打湿啦！”
少年（）答复说：“禀报大王,我在打鸟.”
吴王（）问：“你打着鸟了吗？”
少年（）说：“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事.”
吴王来了兴致,（）问：“什么事啊？”
3.按课文内容填表.
4.懂得课文,完成下列填空.
少年对吴王要说但不克不及说的一句话是：
吴王听完少年的话,不好意思说出口的一句话是：
“螳螂捕蝉”这个成语的寄义是：
5.在这课书中,我们熟悉了一个少年;
吴王.
（四）.学写毛笔字：
写“画”和“闹”字的请求：
1.“画”字的三框儿呈包之势.“画”中央部分,须向,向中央挨近.外框取展收之势,地位不要太高.
2.“闹”字呈现形 ,“门”呈包状,“闹”字形稍,半包的下部略有往睁开之势.“门”内部须向挨近.。