《北极中心校小学校园文化建设先进学校》

《北极中心校小学校园文化建设先进学校》彬县北极镇中心小学校园文化建设市级先进学校
申报材料
为进一步贯彻落实《教育部关于加强中小学校园文化建设的通知》精神，进一步优化学生的成长环境。

经过几年的努力，我校学校管理、教学成绩、校园文化建设有了很大的发展，得到了教育部门和社会各界的认可。

已具备申报咸阳市中小学校园文化建设先进学校的条件。

北极中心小学始创于1950年，新建于xx年9月，是咸阳市示范性小学。

现有教职工48人，16个教学班，650余名学生。

学校占地1xx平方米，建筑面积3000平方米。

建有综合楼、教学楼、办公楼、食堂、供暖、饮水锅楼房、新农村校园卫生厕所；设有少队部、远程教育资源接收室、微机室、资料室、图书室、体育器材室、仪器室、卫生室、实验室、艺术展室等；实现了关盘播放班班通工程。

在近几年的学校建设中，我们充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。

为进一步切实加强学校德育工作，进一步优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的校园文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在市、县教育局的正确指导下，我校师生上下一心，经过近几年来的努力，校园文化建设迈上了新台阶。

一、加大对校园文化教育功能的宣传。

校园文化具有导向功能、
育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理，对于它的教育功能，我校借助升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会。

真正做到高度认识和大力推广校园文化。

二、把学校精神文化建设作为校园文化建设的思想核心。

注重培养和树立积极向上的校园文化精神，结合学校特点形成了“明礼、勤勉、文雅、活泼、奋进、创新”的校训，形成了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念和“让社会放心、让家长满意、让教职工振奋、让学生成材”的办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

校园人文精神是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。

我们坚持用三个代表重要思想武装师生，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育，学习十七大精神，学习“三个代表”重要理论，以提高全体师生的思想道德水平，转变工作作风。

教师是教育的主导力量，从增强敬业意识，提高育人水平，塑造师德风范入手，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，加强师德修养。

另外，狠抓班集体建设，积极开展班级文化建设评选活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。

倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展禁烟毒的宣传教育，培养
学生良好的生活习惯和卫生习惯。

坚持每周升降国旗仪式，开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习目的，解决好为谁读书、为谁成才、为谁服务的问题。

三、把校园物态文化环境建设作为校园文化建设的物质基础。

校园净化、美化、绿化是校园物态文化环境建设的着力点。

1、校园净化。

干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。

多年来我校通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。

修建篮球场、食堂、国旗台、花栏，更换体育活动设施，改建厕所，同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物。

使学校整洁文明。

2、校园美化。

学校在净化的同时做到美化。

校门两面、主干路两侧是苍劲挺拔的松树，象征着全校师生积极向上的精神。

学校的各种牌匾制作规范精致，在走廊过道分别饰以与环境相协调的名人名言、科普挂图；在教学楼、综合楼前边设置宣传橱窗，发挥了重要的宣传作用。

教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校在班级文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，适当创新，进一步提高了各班级文化建设的品位，为全校同学营造了一个优美的育人环境。

办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。

学校专门组织人员开展评比检查活动。

3、校园绿化。

多年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工
作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。

学校绿化面积1800多平方米。

学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。

xx年，我校被彬县人民政府评为“绿化先进单位”，并奖励现金13000元。

如今的校园就是一座美丽的花园。

每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了北极中心校人的拳拳爱心。

4、校园的语言文字规范化。

学校提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；校园内基本杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、图片等文化垃圾。

四、把校园活动文化建设作为校园文化建设工作的主要载体。

1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育活动。

如迎新年联欢会、学雷锋活动月、六一儿童节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节、国庆节，开学典礼以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。

通过参与活动，学生拓宽了视野。

2、结合学校特点组织了各种学生活动团队。

如红领巾广播站、校园田径队、篮球队、乒乓球队、书画小组、电子琴队、合唱队、小号队、仪仗队等，设有专门教室作为团队活动室。

由有专业特长的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。

通过开设音乐课、美术课、班会活动课等开展日常性文化活动。

通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

3、积极开展读书活动。

学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，尽最量满足全校师生的需求。

每学期师生人均借阅次数均在十次以上，提高了图书资料的利用率，培养学生读书习惯。

五、把校园行为文化建设作为校园文化建设的有力抓手。

1、积极开展师德建设学习讨论活动。

通过理论学习，全校教职工在思想上有了更加深刻的认识，道德规范更加明确，并以此来指导和规范自身的职业道德修养。

通过发现、培养、树立典型，调动了广大教职工加强师德修养的紧迫性和自觉性，工作更加积极，在行为方面起到了很好的表率作用。

2、从行为养成规范抓起，构建和谐校园。

行为养成要求学生从具体小事做起，如针对学生存在的突出问题，实行班级学生量化考核，从教室、卫生区清洁，课堂，各项规章制度的执行，让学生在参与管理的过程中学会自我管理和自我教育。

学生是校园文化的主人和对象，充分发挥他们的“主人翁”作用，将校园文化与培养公民的现代意识结合起来，培养为理想而奋斗的实践精神，培养为人民服务，为人类事业奋斗的高尚品质和道德情操。

以纪律促行为，以行为促道德，以道德促理想，以理想促学习。

每一个在校学生，都能感恩父母、感恩师长、感恩社会。

成长过程中学生不仅学到了知识，而且增长了生存能力，提高了耐挫能力。

探索校园文化建设，让每一个景点、每一面墙都有和谐教育的内涵，让整个校园都充满和谐的教育氛围，使学生在潜移默化中接受教育，接受情感熏陶，改进自己的行为。

3、重视班级文化建设，班级文化建设是校园文化建设的重要组
成部分，学生在校的主要学习空间在教室，从这一点上，我们注重发挥学生特长，让他们的闪光点在班级文化建设中充分展示。

六、校园文化建设成绩喜人，素质教育成绩显著。

文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。

几年来，我校先后获得了“咸阳市示范小学”、“咸阳市绿色文明学校”、“咸阳市素质教育先进学校”“彬县绿色文明校园”、“彬县行为规范达标学校”、“彬县文明校园”、“彬县绿化美化先进单位”、“彬县教学质量争先进位先进学校”、“彬县教育教学综合评估先进单位”等多项荣誉。

校园文化建设是我们创新德育工作的一项重要举措，更是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提升学生素质的一种教育模型。

在今后的实践中，我们将继续努力，为创设优美的校园文化而不懈追求，为贯彻育人为本、德育为先的战略思想，构建教育强县做出更大的贡献。

内容仅供参考。