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创三甲,我们在行动
篇一：我为“三甲”献力量
我为“三甲”献力量
春风吹，战鼓擂！对于南医五附院，201X年是具有挑战与奋进的一年，对于南
医五附院的全体员工，是更需要团结与努力的一年。

元月23日，邹院长在创三甲誓师大会上作了动员讲话，吹响了医院创三甲的冲锋号，三级甲等综合医院
这样一个崇高的目标正向我们发出最诚挚的呼唤??
创三甲是历史赋予南医五附院人的神圣使命，对南医五附院来说具有里程碑的
意义。

通过创建三级甲等综合医院，可以加快医院发展步伐，提高医院综合实
力和核心竞争力，更好地为从化及周边老百姓提供优质医疗服务。

每个职工都
必须要以高度的责任心去完成历史赋予的神圣使命。

作为医院的一名老员工，见证着医院发展的每一步历程，目睹着日新月异的南
医五附院，我感受到强劲的发展气息。

在医院创“三甲”的关健时期，我想我
知道自已可以做什么，应该做什么，到底怎么做了。

首先，在今后的创三甲工作中，我要转变观念，树立战略意识，以学习的态度
务实工作。

在思想上要充分认识到创三甲工作的重要性和迫切性，在行动上要
从自已的日常工作做起，对照标准，找出差距，主动学习，不断更新专业技术
知识，努力提高自身素质和技术水平。

其次，要理清思路，仔细对照三甲医院
评审标准进行梳理，，结合科室实际，充分发挥院感科的职能作用，重点抓好
以下几方面的工作：一是结合评审标准，认真贯彻落实《医院感染管理办法》，更新调整
医院感染管理委员会，完善医院感染管理组织三级体系，三级体系由医院感染
管理委员会、医院感染管理科和临床科室医院感染管理质控小组组成。

制定各
级工作职责，明确任务，详细分工，各司其职，督导执行落实，持续改进医院感染控制质量。

二是要完善医院感染管理信息化建设，建立院感信息化管理平台，按照《医院感染监测规范》的要求，在全院范围内开展医院感染现患率调查，对重点部门如ICU、PICU、新生儿及重点部位如手术部位感染进行目标性
监测，及时进行医院感染监测分析、反馈并提出整改意见。

三是创新院感控制
管理工作模式，运用PDCA工作方法、项目管理工作方法进一步规范医务人员手
卫管理、多重耐药菌的管理、消毒隔离管理、职业防护管理等，为顺利通过三
甲评审而努力。

作为一名医院感染管理工作者，在提高自身素质和业务水平的同时，带领我的
团队，深入学习《医院等级评审暂行办法》与《三级综合医院评审标准实施细则》，正确理解“以评促建，以评促改、评建并举、重在内涵”的评审方针，
围绕质量、安全、服务、管理、绩效，体现以病人为中心的评审主题，加强与
部门间的协作，持续改进医院感染控制过程和质量，为医院的医疗安全保驾护航。

南医五附院灿烂美好的明天正昭示着我们，让我们在医院党政班子的正确领导下，齐心协力，同心同德，携起手来，点燃激情，发扬南医人精神，全力以赴，向着三级甲等综合医院的目标前进，前进再前进。

篇二：五年级品德与社会第10课我们在行动教案
本课教学目标：
1、通过开展“比一比、找一找、做一做”的活动，让学生明确创建一个优秀班集体应具备的条件。

2、初步让学生学会怎样在活动中作资料搜集的方法，培养学生的实际技能。

3、通过讨论、反思，使学生懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足。

4、在活动中进一步增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

教学时间：2课时
第一课时
一、课前准备：
1、活动课情境课件。

2、教师预先准备“信息调查表”若干份，发给学生。

二、教学过程：
（一）情境引入：
同学们，学校为丰富我们的课余生活，开展了丰富多彩的竞赛活动。

在活动中，我们五（1）班同学表现非常出色，取得了一定的成绩，现在请同学们重温一下前段时间我们参加过的两个活动场面；
（课件播放二个场景）
1、年级组联谊赛上，我班学生在拔河比赛中，奋力拼搏、勇夺第一的场景。

2、在广播操比赛中，我班又取佳绩，得到冠军的场景。

问：看了这两个场景，你有什么想法呢？
（这里运用学生亲身经历的两个事件，把学生带回当时的活动现场，重温他们
通过自身努力搏得荣誉的场景，能迅速引发起同学们对班级集的认同感和自豪感。

）
（二）讨论揭题：
我们班取得了成绩，同学们都感到很自豪。

那我们的班级与其他班相比是不是
最好的呢，存不存在什么问题？请同学们讨论讨论。

预设：同学们议论纷纷；“五（3）班的板报比我们的好，在星期一的集体晨会上得到了表扬”、“四班的卫生比我们好，上周的卫生流动红旗被他们班拿走了”??
小结揭题：是啊，有比较才能有鉴别，我们不能只看到自己的成绩，一定要和
其他班级比一比，看看他们强在什么地方，我们还有什么问题和不足。

这节课
就让我们行动起来好吗？（板书课题：“我们在行动”）
（这一环节，预设部分根据各班的实际情况而论，旨在将尚沉浸在胜利与自豪
喜悦中的学生拉到认知的另一层面，及时让他们发现并找出自身还存在的不足，引发学生萌发出要立即行动起来进一步改进班级现状的需要。

）
（三）比一比：
1、我们应从哪些方面与别的班级进行比较呢？谁能为大家介绍一下自己的想法？
引导小结：知己知彼方能百战不怠，要和其他班级比一比，首先得了解其他班
的真实情况。

2、讨论：怎样才能了解到其他班级的真实情况呢？请同学们先讨论一下，然后把自己的金点子告诉大家。

引导语：我们的不足到底在哪里，通过怎样的方法可以知道呢？
（1）学生讨论方法。

（2）汇报并汇总方法（教师板书）：到别班取经、问卷调查、采访教师、走访同学??。

小结：同学们想出的点子真不错！非常值得一试。

3、让同学们按各自的兴趣组成各种资料收集小组。