八年级信息技术《编辑工作表》教学设计

教学设计
翻开“通讯录〞文件，并全班展示。

提出问题：这个“通讯录〞初稿在在格式、结构和内容上有哪些问题？
小毛提出新要求：在卢小平和罗晓这两个同学信息之间添加一条卢小平双胞胎兄弟卢小安的信息。

引入课题，多媒体展示本课标题。

二、小组合作、自主探究
〔一〕多媒体展示本课学习任务。

布置任务：学生齐读“本课学习任务〞。

〔二〕引导学生完成根本学习任务—编辑“通讯录〞。

抽查局部小组分配方案。

观察学生的操作，发现问题，及时纠正。

参与局部组内交流，关注学生在此环节出现的问题，寻找问题发生的原因。

请一名同学全班示范“通讯录〞的编辑过程。

多媒体展示问题：
1.在进行行或列插入时，选定的行或列在新增加的行或列的什么
位置？
2.删除单元格和“去除内容〞的区别在哪里？
请1-2名同学全班交流讨论结果
多媒体展示
点评根本学习任务学生完成情况
三、综合运用、反应、拓展
布置任务：翻开“组5月开支统计表〞，展示题目要求。

请一个同学全班展示任务完成操作。

教师根据组长发言和学生展示，给予点评，包括对操作的点评，对学生本人消费情况的点评。

四、总结提高、情感升华
师：回忆本课内容，在这节课中我们学到了哪些操作？
根据学生答复情况确定是否需要下一学生进行补充。

教师归纳。

多媒体展示
师：在这节课里，首先感谢同学们帮老师完成了高中同学通讯录的编辑，学生时代是一生中最值得思念的时光，希望处在如此美好时
光中的你们能够珍惜同学之间友情，充分享受美好的学生时光。

另
外，5月开支情况统计表也反映了局部同学不合理的消费，这可是美
妙乐章中不和谐的音符哦。

教学反思为了进一步突破重难点，我的设计活动过于单一，气氛也不够活泼，如果加上一些趣味性的游戏就更好了，这样就更表达寓教于乐了。