2019年八年级语文下册-第8课-短文两篇导学案(新版)新人教版-

2019年八年级语文下册第8课短文两篇导学案（新版）新人教版
【明确目标】
1、学习散文诗优美精炼的语言。

2、体会作者的思想感情；理解两篇短文的主题思想。

3、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。

【自主预习】
1、朗读课文，圈画文中生字词。

旸．谷( ) 皓．月( ) 姮．娥( ) 瞬．间( )
一撮．灰( ) 浸．泡( )
2、理解文中重点词语。

畅谷：
姬娥：
长空：
皓月：
【合作探究】
1、“飞蛾”为什么值得赞美？
2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，
人宁愿放弃自己的生命”？
3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？
4、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有
什么含义？
【当堂反馈】
1、本文运用的突出手法是什么？
2、如何理解“日”“飞蛾”“夸父”“姬娥”等的象征意义？
3、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却
同样提到了光和热，把两文联系起来阅读，你对作品的主题有什么深一层的理解？
【拓展提升】
1、《日》这篇短文，通过__________、__________两个事例，赞美了为追求光和热而英勇献身的精神，表达了作者宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。

2、《月》这篇短文，通过____________________的感受，写现象世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的人们的献身精神。

【课后检测】
1.根据提示，默写诗句。

皎洁的月光引人遐思，令人动情。

白居易望月感怀，抒发“__________
____________________，一夜乡心五处同”的骨肉相思之情；李白月下独酌，排遣寂寞，咏出“____________________，____________________”的浪漫。

2.写出下列意象的象征意义。

⑴“飞蛾”“夸父”象征：
⑵“火热的日球”象征：
3.写出下列句子所使用的表达方式。

⑴我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。

( )
⑵倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。

( )
⑶圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。

( )
4.整体感知。

⑴作者写“日”，可是为什么花大量的篇幅来写飞蛾扑火？
⑵《日》和《月》风格不同，但都表达了作者怎样的人生信念？。