二年级下册数学教案-9.1复习：认 数-苏教版

复习：认数
学习时间：月日课型：复习课学习内容：教材第100～101页的内容。

学习目标：
1.学生进一步了解算盘上表示数的方法，熟悉万以内的数位顺序；进一步掌握万以内数的组成，感受一个数的实际含义，熟练掌握万以内数的读写和比较大小的方法，能说出一个数接近的整百、整千的数并估算问题结果，进一步发展学生的数感。

2.学生进一步掌握有余数除尘的含义，能根据实际情境列出有余数除法的算式；能用竖式计算有余数除法的结果，并能解决一些简单的有余数除法的实际问题。

3.学生尝试回顾全学期的学习内容，感受自己的学习的结果，提高学习数学的信心；感受数在日常生活里的应用，以及有余数的除法与现实生活的联系，初步体验学习数学的作用。

学习重、难点：千以内数的含义，数的读、写、组成和大小的比较。

学习准备：算盘。

一、导入
1.谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。

你觉得自己学得怎样呢？哪些觉得学得最好，哪些感觉有点困难，在书上表格里填一填，再想一想这学期数学学习中你有哪些体会。

教师出示表格，边读边让学生填写。

学生自由说一说。

2．引入课题。

今天我们对一学期学习的内容进行复习，板书：认识有余数除法复习
二、复习认数
1.回顾数位
学生拿出算盘，互相指一指，说一说算盘上的数位。

问：千位是从右边起第几位？万位呢？
学生在百位拨6，说说百位上拨了几，表示多少？怎样在算盘上表示一万？小结：从右边起，依次是个位、十位、百位、千位、和万位，按顺序第四位是千位，第五位是万位，不同数位上计数单位不同，个位上是一，十位上是十，百位、千位和万位上呢？
2.拨珠说数。

教师拨出三千六百，让学生说一说是怎样组成的，表示是多少？
让学生拨出三千零二十，说说三千零二十的组成，让学生拨出四千五百零三，说说四千五百零三的组成。

问：你是怎样看一个数的组成的？
3.做期末复习第1题。

学生看题，连一连，再交流、呈现结果。

那4个百和3个一、4个百和3个十呢？
你能自己按数的组成找两个比一比有什么不同，写出的数不同在哪里？
追问：数里什么时候写0？
（2）复习写数
问：通过上面的比较，你觉得怎样根据数的组成写数？
学生汇报交流。

（3）复习读数。

学生把期末复习第1题里的数读一读。

先指名读，再集体读一遍。

为什么这些数里的4和3在读法上有所不同？读数时0是怎样读的呢？
你知道万以内数的读数要注意什么？
全班小结。

4.做期末复习第2题。

学生读一读表格里电器的已知价格，再说明电视机、电冰箱价格，让学生写数填表。

提问：二千四百怎样写的？
说一说你写出的电冰箱价格接近几千元吗？是怎样想的？1099接近1000可以怎样表示？可以怎样用式子表示它们接近几千呢？
学生读一读三个约等号表示的式子。

（2）学生从高到低排一排。

学生独立完成。

如果位数不同怎样比？
5.做期末复习第3题。

学生选出不同的三位数并记录。

再比较大小，找出最大和最小的数。

交流：你摆出了哪些三位数？哪个最大、哪个最小？指名交流。

你能发现什么规律吗？
学生说一说。

三、复习有余数的除法。

1.做期末复习第4题。

学生看图，说说图里表示的是哪种情况。

学生填写版式，交流填写结果，说说每个式子怎样填写单位名称。

2.做期末复习第5题。

学生自选一道题用竖式笔算，指名四人板演，分别完成四道题。

交流：第一小题是怎样算的？后面每题的商是怎样想的？计算时要注意什么？
小结：用竖式求有余数除法的商，可以想被除数里最多有几个除数，商就是几；再用被除数减商乘除数的积，得到的就是余数。

强调余数要比除数小。

四、反思学
1.通过复习你有哪些收获和体会？还有不清楚的地方吗？。