高级中学人教版高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上课件 (共20张PPT)

基因的自由组合定律的实质是：位于非 同源染色体上的非等位基因的分离或组 合是互不干扰的；在减数分裂过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分离的同 时，非同源染色体上的非等位基因自由 组合。
D
d
E
e
同源染色体上的非等位基 因，能自由组合吗？
————————[课堂归纳]————————
[网络构建]
A．果蝇的精子中含有成对的基因 B．果蝇的体细胞中只含有一个基因 C．果蝇的每对同源染色体上含有的基因可以同时来自 于父方，也可以同时来自于母方 D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成 对基因中的一个
3．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究
C 方法相一致的是( )
①孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
第二章第2节 基因在染色体上
一、萨顿假说
发现问题：用蝗虫细胞作材料，研究 精子和卵细胞的形成过程。他发现： 孟德尔假设的一对遗传因子，即等位 基因的分离与减数分裂中同源染色体 的分离非常相似。
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的 存在形式
成对
成对
配子中的存 在形式
成单
成单
在体细胞中 的来源
①基因 ②染色体 ③果蝇眼色 ④基因在染色体上
练习
B 1．下列有关基因和染色体的叙述正确的是( )
A．基因都在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有一个基因 D．染色体就是由基因组成的
2．果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿 的假说，下列关于果蝇减数分裂产生的配子说法
D 正确的是( )
②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染 色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体 上
A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 C．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎 法 D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
形成配子时 的组合方式
一个来自父方，一个来 一个来自父方，一个
自母方
来自母方
自由组合
非同源染色体自由组合
传递中的性 杂交过程保持完整性、 在配子形成和受精过程
质
独立性
中保持稳定性
基因和染色体之间具有平行关系---基因在染色体上
矮
减数
茎
分裂
dd
×
高
减数
茎
分裂
d
受
高 减数 d
精
茎 分裂
Dd
D
高
矮
茎 Dd
果蝇体细胞染色体
常染色体 性染色体
３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ
1对： 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ
1. 摩尔根果蝇眼色遗传实验过程和现象
2.摩尔根做出解释：
P
XWXW红眼（雌）
× XwY白眼（雄）
配子 F1 F2Biblioteka XWXwY
XWXw红眼（雌）
× XWY红眼（雄）
XW
Y
XW XWXW红眼（雌） XWY红眼（雄） Xw XWXw红眼（雌） XwY白眼（雄）
dd
茎
高
高
DD 茎 Dd 茎
DD
D
P
配子 F1
F1配子 D
d
二、基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家： 摩尔根
果蝇是良好的遗 传学的材料
原因：
（1）易饲养。 （2）生活史短，繁殖速度快。 （3）子代数目多 ， 便于遗传统计分析 （4）染色体数少。而且形状有明显差别，适于 做细胞学观察和研究。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
3．验证(测交实验)
1 ： 1 ： 1 ：1
思考？
研究发现果蝇的体细胞只有4对染色体，却有
数百个基因，基因与染色体可能有怎样的对
应关系呢？
结论：
一条染色体上应该 有许多个基因；
基因在染色体上 呈线性排列
三、孟德尔遗传规律的现 代解释
基因分离定律的实质是：在杂合 体的细胞中，位于一对同源染 色体上的等位基因，具有一定 的独立性；在减数分裂形成配 子的过程中，等位基因会随同 源染色体的分开而分离，分别 进入两个配子中，独立地随配 子遗传给后代。