S版四年级语文下学期期中调研考试精编试卷含答案

S版四年级语文下学期期中调研考试精编试卷含答案
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分
一、读拼音写词语。

shà shímǎn yìshū fu xuǎn zé
jiāng yìng wān qūzī rùn jìng pèi
二、给加点的字选择正确读音。

1．薄．雾（A．bó B．báo）2．鹅卵．石（A．luǎn B．ruǎn）3．半明半昧．（A．wèi B．mèi ）4．蝙．蝠（A．piān B．biān）5．潜．水（A．qián B．qiǎn）6．氛．围（A．fèn B．fēn）
7．弯曲．（A．qǔB．qū）8．饶恕．（A．shùB．nù）
三、比一比，组词语。

按（______）恐（______）探（______）绕（______）愉（______）
安（______）巩（______）深（______）烧（______）偷（______）四、补充词语并选择合适的词语填空。

（横线上只填序号）
①眉（____）目（____）②短小（____）（____）③威风（____）（____）
④（____）心（____）胆⑤手（____）足（____）⑥精忠（____）（____）
1.中国历史上有许多爱国的仁人志士，如______________的岳飞。

2.我的妹妹长得______________，大家都很喜欢她。

五、选词填空。

激烈凶猛壮烈热烈
1．黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，他（__________）牺牲了。

2．这是朝鲜战场上最（_________）的一次阵地站。

3．敌人一个火力点（_________）地射击起来。

4．我受到了同学们的（_________）欢迎。

六、我能按要求改写句子。

1.新奇的纳米技术怎不让人惊叹呢？（改为陈述句）
__________________________________
2.那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着，心里就觉得暖和。

（改为比喻句）
__________________________________
3.例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

（仿照例子，用几个表示连续动作的词写一句话）
____________________________________
4.在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。

（修改病句）
____________________________________
七、根据课本内容填空。

1．《纪昌学射》讲的是纪昌拜______为师学射箭的故事，阐明了__________的道理。

2．《扁鹊治病》这个故事主要讲名医___几次给____治病都遭到了拒绝，结果____、_____、无药可医。

警示人们_________。

3．《西门豹治邺》一文的写作顺序用小标题表示出来是：________→
_________→_________。

八、阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
______________________________
3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

九、写作天地。

同学们，童话故事带给我们无限的快乐。

那么，你也来尝试编写童话故事，把快乐传递给别人吧。

请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

可以用故事中主人公的名字为题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。

要求想象丰富，叙述流畅。

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答案
1、霎时满意舒服选择僵硬弯曲滋润敬佩
2、1．A2．A 3．B4．B 5．A6．B7．B8．A
3、按照恐怕探出围绕愉快安全巩固深入烧水小偷
4、清秀精悍凛凛提吊舞蹈报国⑥①
5、壮烈激烈凶猛热烈
6、新奇的纳米技术让人惊叹。

那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒，看着就暖和。

登山者，用力抓住绳子，双脚用力蹬在石头上，向上慢慢攀上去。

在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。

7、飞卫无论学什么技艺，都要从基本功入手扁鹊蔡桓侯贻误病情病入膏肓要善于听取别人的正确意见，防微杜渐摸清底细惩治巫婆和官绅兴修水利
8、
1．——，，，：“？”
“，。

”。

2．老师对小道格拉斯的帮助和关爱。

3．不但……而且
4．插叙点明中心
5．尽自己所能给予别人
9、示例：
文具盒里的争吵
“我的功劳最大”“我的功劳才最大”“没了我，你们都没法工作”……宁静的早晨笔盒里开了一场辩论大会。

每件文具都觉得自己功劳最大，所以互不相让。

铅笔傲慢地说；“没了我。

主人的画图题怎么做？美术课怎么构图？”“才不是呢，才不是呢，我的功劳才大呢，没了我，你画错了图怎么办？”橡皮扭动着胖胖的身躯慢慢地说。

尺子们一听急了，说“要是没了我们，铅笔你怎么画图，小主人的作业就完成不了。

我们的功劳才是最大的。

”“同志们，我的功劳最大”钢笔不紧不慢地说“小主人步入中高年级，写作文，作业少不
了我！”墨水听了不乐意了，故意晃动肚子里的液体，清了清嗓子，对傲慢无礼的钢笔说：“老兄，你忘了我吧，没我你怎么工作？”修正带在一边附和着：“就是就是，还有，没了我，你错了怎么办？”接着又回头对墨水说：“钢笔就是用你写错的，还想着邀功呢！”“那没了我们，你到哪工作呢？”钢笔对两个争的面红耳赤的文具说，“没了我，你们就是两个无用之徒。

”这话激怒了修正带和墨水。

眼看三人就要动真格了，笔袋爷爷赶快劝住，对六个怒发冲冠的文具说：“如果你们真要比出个谁本领大的话，就来比一下吧。

”
笔袋爷爷让铅笔自己一人来画图，结果线歪歪扭扭，铅笔摇了摇头，像个泄了气的皮球，回到了笔袋里。

笔袋爷爷让尺子们去画线，结果不但线没画成，还把纸弄得一个洞一个洞的，尺子们也败兴而归。

笔袋爷爷又让钢笔去画图，让墨水去写字，让修正带构图，文具们都以失败告终。

笔袋爷爷语重心长地说：“其实你们各有各的长处，要团结起来才能做好每件事。

”
文具们惭愧地低下了头。