穷人课件 (2)

汹涌澎湃(pen pai)：波涛翻滚的样子， 风浪搏击 的声音，形容声势浩大。 蜷缩(quan)：身体弯曲的缩着。 顾惜：顾全爱惜。
意．
初读课文，了解课文大
1、本文讲了一件什么事？
讲了渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，尽管自己家中非常困 难,但还是主动收养了她的两个孩子的故事。
2 、边读边想，看课文先写什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段，每段 讲什么？
从屋内装饰看出”穷“
例如：“古老的钟发出哑地敲了十下，十一下…… 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
从吃穿看出“穷” 例如：“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；
吃的十黑面包，菜只有鱼。”
从桑娜和渔夫的忙碌看出穷
（请你从课文中找出一些句子来）
请同学们朗读12-16小节。
1、本段文字写出了丈夫什么样的形象？
劳累、为生活而冒险， 打鱼（生活）的艰难。
2、请你找出描写桑娜的心理活动的句子？
紧张、不安、慌乱
读17-24小节。回答
1、当丈夫知道这件事后，有什么反映？哪个词最能反 映渔夫的宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好心灵？
关心、同情。“熬”字最能反映渔夫
的宁愿自己受苦，Biblioteka 要帮助别人的美好心灵2、渔夫最终作出了什么决定？
心理描写的句子加以体会。
2、 家 作：课本1、2、3题
同学们，
想一想：
你认为桑娜是一个怎样 的家庭主妇？
勤劳、善良、能干. 宁愿自己受苦受累也要帮助别人。
谢谢大家的光临
再 见！
9、穷 人
列夫·托尔斯泰（俄国作家）
读读想想：
§ “穷人”是什么意思？课文 为什么用“穷人”作为课题？
答: 1、穷苦人。物质生活穷的人. 2、富有深意，最能揭示文章的主旨。
学习目标：
1、学会：忧虑、自作自受、忐忑不安、汹涌澎湃、蜷缩、顾 惜等词语的音形义。
2、了解沙俄时代穷人的悲惨生活何他们的美好心灵。 3、续编《穷人》的故事，展开合理的想象。 4、正确流利第朗读课文。 5、学习课文内容，感知“穷”。 重点: 从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵. 难点:
通过学习本文，我们知道作者通过对
人物的心理活动的描写，人物的对话描写， 使我们充分感受到了人物美好的内心世界 和人物高尚的精神品质。渔夫家生活虽然 很贫穷， 但是他们的勤劳、善良、宁可
自己受苦也要帮助别人的美好心灵却深深 地感染着我们每一个人。让我们感到他们 的家是温暖、舒适的。虽贫不苦。
1、反馈练习：练习册、找出描写桑娜
一、（1-2） 渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。 二、（3-11） 桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现她死了，
便抱回了她的两个孩子。 三、（12-27）渔夫回来，听说西蒙死了，不顾自己家里穷，主动提出把西蒙的两个孩
子抱回来抚养。
自主探究：
·探究“穷人”的“穷”在哪里？
抱回小孩抚养
渔夫
桑娜
语言描写
矛盾、慌乱、忐忑不安
心理描写
收养两个小孩
勤劳、善良、宁可自己受苦
也要帮助别人的美好心灵
课堂延伸
1、学习本文后，你有什么感想？
我们应学习桑娜夫妇的勤劳、坚强。有 一颗善良、乐于帮助别人的美好心灵。 2、通过学习本文，渔夫夫妇在收养两个小孩后
的生活是怎么样的？请续写一段想象的文字。
理解课文内容，体会人物的美好心灵，领会沙俄统治时期穷 人的生活的困苦及上流社会的堕落与腐化.
阅读课文·积累字词：
请写说说下面加线词的读音和字词的意 义
忧 虑： 自作自受： 忐忑不安： 汹涌澎湃： 蜷 缩： 顾 惜：
忧 虑(you lu)：担忧、思虑。 自作自受：自己做的事自己承受不好 的后果。
忐忑（tan te ）不安：形容人的心神不安定的样子。 忐忑： 指心神不安定。
认识作者
作者简介：
列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的作家，出生 于贵族，但是同情被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作， 作品大多是无情地揭露封建沙皇制度和资本主义势力的种种 罪恶。他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》。是世界不朽名著。
他改编过法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》。就是我 们今天要学习的课文《穷人》。