人教版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》课件PPT
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《汤姆·索亚历险记》PPT课文课件
人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头 来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声， 垂下头去，那情形实在令人伤心。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁， 她那灰色的头发几乎都变白了。
对波莉阿姨“那灰色的头发 几乎都变白了〞这一细节描写， 突出了她悲哀、绝望的心情。
第一部分（1）
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
(2)他又表达了他怎样回去找贝 奇，把这个好消息告诉她，她 却叫他不要拿这种胡说的话惹 她心烦，因为她很疲倦，知道 自己快死了，而且也情愿死去。
贝奇并不是真的情愿死去， 只是过度的劳累和饥渴折磨得 她对生还失去了信心。从这里 可以看出贝奇的意志已经彻底 垮掉了，这也从侧面衬托出汤 姆·索亚的坚强和勇敢。
两个孩子失踪后，人们的公开祈祷和私自祈祷，镇 上大多数人们放弃搜寻，恢复到原来的生活这些都是略 写。而对“萨契尔太太〞的语言、动作、神情和“波莉 阿姨〞的外貌刻画得细致入微，突出她们内心的悲哀和 绝望，这是详写。
大家为他们举行了公开的祈祷，私自为他 们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意地祈求 ，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
课文解读 1.课文可以分为几局部？每一局部主要讲了什么？伤。
第二部分（2-5）
两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩 子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知 第三部分（6-16） 洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
➢ 读课文的第一局部， 作者在描述第一局部两个孩子失踪后， 人们悲哀的心情时，详写了什么？略写了什么？
知道根据女主人的遗嘱，吉姆已经获得了自由。
1. 阅读原著，把握汤姆的性格特点。 2. 你是否有过类似的历险经历呢?请以“我
的历险经历〞为题目写一篇200字左右 的小作文。
部编人教版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》ppt课件
2. 交流学习情况
公人 人以
lǒng 笼罩笼统 lóng 笼子鸡笼
例：动物园里的老虎从笼( lóng )子里逃脱了，整个动 物园管理处笼( lǒng )罩着 紧张的气氛。
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诚心诚意：指心意真挚诚恳。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 绝望：希望断绝；毫无希望。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 喧嚷： (好些人)大声地叫或说。
1 作者简介
马克·吐温(1835— 1910),美国作家。
他是美国文学史上的一个里程碑，美国 批判现实主义文学的奠基人，世界著名
的短篇小说大师，被誉为“美国文学史 上的林肯"。马克 ·吐温是他的笔名。
主要作品： 《汤姆 ·索亚历险记》 《竞选州长》《乞丐王子》等。
2 字词
1.初读课文，完成：
(1)自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。
法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历 险之后， 一定会有所收敛，不敢再去做探 险的事情，所以就提了这样的问题；但汤 姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
第二部分：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们 的欣喜若狂形成内容上的一致。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着： “快来看!找到他俩了
!"
公人 人以
lǒng 笼罩笼统 lóng 笼子鸡笼
例：动物园里的老虎从笼( lóng )子里逃脱了，整个动 物园管理处笼( lǒng )罩着 紧张的气氛。
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诚心诚意：指心意真挚诚恳。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 绝望：希望断绝；毫无希望。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 喧嚷： (好些人)大声地叫或说。
1 作者简介
马克·吐温(1835— 1910),美国作家。
他是美国文学史上的一个里程碑，美国 批判现实主义文学的奠基人，世界著名
的短篇小说大师，被誉为“美国文学史 上的林肯"。马克 ·吐温是他的笔名。
主要作品： 《汤姆 ·索亚历险记》 《竞选州长》《乞丐王子》等。
2 字词
1.初读课文，完成：
(1)自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。
法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历 险之后， 一定会有所收敛，不敢再去做探 险的事情，所以就提了这样的问题；但汤 姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
第二部分：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们 的欣喜若狂形成内容上的一致。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着： “快来看!找到他俩了
!"
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
故事情节分析
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦，渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间，结识了 流浪儿哈克，一起在小镇 周围探险，体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素， 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格，为美国文学注入了新 的活力，丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响，成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情，影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公，一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强，渴望冒险， 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险，揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧， 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题，促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言，使得人物形象更加鲜 明，同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式， 通过汤姆的视角展开故事，使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦，渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间，结识了 流浪儿哈克，一起在小镇 周围探险，体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素， 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格，为美国文学注入了新 的活力，丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响，成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情，影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公，一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强，渴望冒险， 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险，揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧， 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题，促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言，使得人物形象更加鲜 明，同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式， 通过汤姆的视角展开故事，使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精品课件(共84张PPT)
在山洞中找寻出口
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
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深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你？
1.利用风筝线去探路； 2.说服贝琪，不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子？
星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟 之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时，他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神－-萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人 物的心情与性格；
布置作业
阅读小说，标记好你认为最有 趣的段落，结合对汤姆的认识写一 篇心得体会，也可以摘录精彩句段， 准备参加班级读书会。
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7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
《汤姆索亚历险记》人教版六年级下册语文优秀完整版完美版 ppt课件
23
24
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
25
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
26
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
27
28
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
29
找找 到到 金金 币币
30
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
31
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
18
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼 得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作 剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他 的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹 徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一 个女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏 。
二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克 逊岛当海盗。
三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山 洞迷路——真正的冒险。
五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻 宝，找到强盗埋藏的金币。
32
快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。
墓地
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
54
（撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。）
13
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
24
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
25
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
26
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
27
28
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
29
找找 到到 金金 币币
30
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
31
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
18
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼 得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作 剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他 的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹 徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一 个女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏 。
二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克 逊岛当海盗。
三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山 洞迷路——真正的冒险。
五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻 宝，找到强盗埋藏的金币。
32
快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。
墓地
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
54
（撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。）
13
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？
感受到场面壮观，人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力，有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
在起初的半小时中，村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大 家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻，并且还握一握萨契尔太太 的手，想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读：那破俩了. （。 liǎ ）人的伎俩.（ liǎnɡ ）实在不高明，一下就被识
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
《汤姆·索亚历险记》PPT
试着把词语和意思连起来！
凄凉悲惨。
仔细寻找（隐藏的人或东西）。
试探着（行进）。 警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对 晚辈）。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点， 夸张地宣扬。
《汤姆·索亚历险记》PPT（完美版）
7 汤姆·索亚历险记
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初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《汤姆·索亚历险记》PPT（完美版）
《汤姆·索亚历险记》PPT 《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法？从中感受到什么？ 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情， 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的，所以他们 有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
《汤姆索亚历险记》PPT优秀课件
学习目标
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相 同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
·
·
2.把下面的词语补充完整。
十（全）十（ 美）
浩浩（荡）（荡）
（ 欣）（喜 ）若狂
（滔）（滔 ）不绝
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有疑 问，请与老师或其他同学一起合作探究 吧！
汤姆·索亚历险记（节选）
-.
汤姆·索亚历险记
新课导入 学习目标 作者简介 整体感知
合作探究 拓展延伸 课堂练习 课后作业
新课导入
《汤姆·索亚历险记》 是美国小说家马克·吐温 1876年发表的代表作品， 小说的故事发生在19世 纪上半世纪美国密西西 比河畔的一个普通小镇 上。主人公汤姆·索亚天 真活泼、敢于探险、追 求自由，不堪忍受束缚 个性、枯燥乏味的生活， 幻想干一番英雄事业。
整体感知
选文写了哪些方面的内容？请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克；
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着 各种各样的性格特征，也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
六年级下语文优秀ppt课件 《汤姆索亚历险记》 部编人教版
六年级下 语文优 秀ppt课 件 《 汤姆索 亚历险 记》 部 编人教 版
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整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩，他梦想 仗剑走天涯，做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的，小男 孩一路经历了什么呢？今天我们 就陪小男孩走一走吧。
六年级下 语文优 秀ppt课 件 《 汤姆索 亚历险 记》 部 编人教 版
六年级下 语文优 秀ppt课 件 《 汤姆索 亚历险 记》 部 编人教 版
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——内容简介
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束， 常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一 起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一 个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结 果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出 来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和 好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。
六年级下 语文优 秀ppt课 件 《 汤姆索 亚历险 记》 部 编人教 版
第二节
整体感知
六年级下 语文优 秀ppt课 件 《 汤姆索 亚历险 记》 部 编人教 版
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．识记生字词，重点词句，理解文章内容；
《汤姆索亚历险记》ppt课件
汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨，但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历， 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神，引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神， 体现了对个性主义的推崇，鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子，对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走，到密林中探险 ，体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中，他们遇 到了印第安人乔，一个 逃犯，并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪， 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色，她美丽、聪明、 独立，与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色，他冷酷无情，与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友，共同经历冒险，彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感，但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题？请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响？
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人：
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
两人之间存在敌对和仇恨，但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历， 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神，引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神， 体现了对个性主义的推崇，鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子，对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走，到密林中探险 ，体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中，他们遇 到了印第安人乔，一个 逃犯，并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪， 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色，她美丽、聪明、 独立，与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色，他冷酷无情，与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友，共同经历冒险，彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感，但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题？请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响？
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人：
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
29
1.这段故事中，汤姆的心里产生了什么想 法？是什么原因造成的？ 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了 人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？ 为什么他最后选定当海盗？
做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情？
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较，汤姆的心情有了 哪些变化？
汤姆没有了原先的孤独与伤心，取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活？
（1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁？他是哪个国 家的？
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人，世界著名的短篇 小说大师，被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有：短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》；长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
汤姆是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么？
（1）为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
（2）为了引起社会对“顽童” 的关注，启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境，如何让孩 子们健康成长。
1.这段故事中，汤姆的心里产生了什么想 法？是什么原因造成的？ 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活，体验了 人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么？ 为什么他最后选定当海盗？
做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情？
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较，汤姆的心情有了 哪些变化？
汤姆没有了原先的孤独与伤心，取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活？
（1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁？他是哪个国 家的？
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人，世界著名的短篇 小说大师，被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有：短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》；长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番；
汤姆是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么？
（1）为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
（2）为了引起社会对“顽童” 的关注，启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境，如何让孩 子们健康成长。
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名著推荐与阅读
1
• 《汤姆·索亚历险记》是美国著名 小说家马克·吐温的代表作，发表 于1876年。小说主人公汤姆·索亚 天真活泼，富于幻想和冒险，不堪 忍受束缚个性，枯燥乏味的生活， 幻想干一番英雄事业。 小说通过 主人公的冒险经历，对美国虚伪庸 俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和 刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和 批判，以欢快的笔调描写了少年儿 童自由活泼的心灵。 《汤姆·索亚 历险记》以其浓厚的深具地方特色 的幽默和对人物敏锐观察，一跃成 为最伟大的儿童文学作品，也是一 首美国“黄金时代”的田园牧歌。 与<<汤姆·索亚历险记>>的姊妹篇 是<<哈克贝利·费恩历险记>>。2
考考 你
《汤姆.索亚
历险记》的作 者谁？他是 哪个国家的？
马克.和哈克 2、杰克逊岛
1、与汤姆一起过
海盗生活的两个 小伙伴叫什么？ 2、他们在哪里过
海盗生活？
4
考考 你
蓓姬
汤姆和谁
在岩洞中 历险？
5
考考 你
波特
因为汤姆 的大胆指 证谁获救
？
6
以“——的汤姆”为题，说一说你对汤姆 这一人物的最主要的看法。 （——处可填善良、机智、勇敢等。）
7
正直 善良
重情义
机智、沉着 勇敢
天真、顽皮
8
如何理解汤姆的逃课 离家出走？
9
姨妈的斥骂 枯燥的学业 严厉的处罚 情感的困惑
呼唤一个宽松的教育环境
10
11
用意一： 表示自己对童 用意二：
年生活的怀念 引起社会对顽童的 关注 给孩子以宽松的教 育环境，让孩子健 康成长
12
1
• 《汤姆·索亚历险记》是美国著名 小说家马克·吐温的代表作，发表 于1876年。小说主人公汤姆·索亚 天真活泼，富于幻想和冒险，不堪 忍受束缚个性，枯燥乏味的生活， 幻想干一番英雄事业。 小说通过 主人公的冒险经历，对美国虚伪庸 俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和 刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和 批判，以欢快的笔调描写了少年儿 童自由活泼的心灵。 《汤姆·索亚 历险记》以其浓厚的深具地方特色 的幽默和对人物敏锐观察，一跃成 为最伟大的儿童文学作品，也是一 首美国“黄金时代”的田园牧歌。 与<<汤姆·索亚历险记>>的姊妹篇 是<<哈克贝利·费恩历险记>>。2
考考 你
《汤姆.索亚
历险记》的作 者谁？他是 哪个国家的？
马克.和哈克 2、杰克逊岛
1、与汤姆一起过
海盗生活的两个 小伙伴叫什么？ 2、他们在哪里过
海盗生活？
4
考考 你
蓓姬
汤姆和谁
在岩洞中 历险？
5
考考 你
波特
因为汤姆 的大胆指 证谁获救
？
6
以“——的汤姆”为题，说一说你对汤姆 这一人物的最主要的看法。 （——处可填善良、机智、勇敢等。）
7
正直 善良
重情义
机智、沉着 勇敢
天真、顽皮
8
如何理解汤姆的逃课 离家出走？
9
姨妈的斥骂 枯燥的学业 严厉的处罚 情感的困惑
呼唤一个宽松的教育环境
10
11
用意一： 表示自己对童 用意二：
年生活的怀念 引起社会对顽童的 关注 给孩子以宽松的教 育环境，让孩子健 康成长
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(赛课课件)六年级下册语文《汤姆索亚历险记》(共7张PPT)
文章中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪 次历险？你从哪知道的？
一是和哈克半夜到墓地检验胆量； 二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”； 三是和哈克到鬼屋寻宝；
四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路；
五是和哈克再次到洞中寻宝。
加 你 油 是 ！ 最 棒 的 ！
作家。本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯，
马克·吐温是其笔名。马克·吐温是美 国批判现实主义文学的奠基人，界著
名的短篇小说大师，被誉为“美国文学
史上的林肯”。 主要作品：《竞选州长》《汤 姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。
整体感知
课文朗读，了解故事内容。
探究交流
《汤姆· 索亚历险记》的主要内容是描写了汤姆和 朋友精彩而惊险无比的历险故事。
第四单元
1 7
汤姆·索亚历险记
新课导入
汤姆· 索亚是一个调皮的孩子，曾与哈克半夜 到墓地检验胆量，与乔奇到杰克逊岛当“海盗”，
到鬼屋寻过宝……他们的经历可谓丰富多彩，扣人
心弦。一百多年来，汤姆· 索亚的“顽童”形象一
直响誉世界。让我们打开课本，重温经典。
作者简介
马克·吐温（1835—1910），美国
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议一议： 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么？
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比一比
看了小说以后，你觉得汤姆与 贾里有些什么异同？你还能从 看过的书籍中找到与汤姆类似 的人物么?
历险记
广东省中山市中山纪念绿中色圃学中三小学鑫教育双网语学校 吴淑芳
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你认识它们吗
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
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谁能为我们介绍一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
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美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批判 现实主义文学的奠基人， 世界著名的短篇小说大 师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英 镑》长篇小说：《汤 姆·索亚历险记》《哈克 贝利·费恩历险记》
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1、听老师念念译林 出版社的这一片断《扮 一回胆大包天的海盗》
2、试比较有何不同？ 你更喜欢哪一种译法？
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想一想：
1、汤姆心里产生了什么样 的想法？这是什么原因造 成的呢？
2、如果你遇到了汤姆的 遭际，你会采取什么样的 行动？
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文中的人物你喜 欢哪一个呢？试 结合原文分析一 下吧？
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汤姆人物叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
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你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
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1、复述一下这个故事，看 看谁的口才最捧！ 2、你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗？ 3、如果你也遇到和汤姆一 样的困境，你也能像他那样 去做吗？
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写一写
根据我们对汤姆的分析，并 借助你的想象，用文字为汤姆 “画”一幅肖像画，把你对汤 姆的独特感受写出来。
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谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
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一个主题，四个“叙事单位”
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和乔·印江的故事
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你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非 凡 自鸣得意 密密 匝匝 游移不定
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想一想： 1、与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化？ 2、作者是通过那些景物来表 现孩子的这种快乐心情的？ 3、这些景物描写中，你最喜 欢哪一句，说说理由。
议一议： 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么？
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比一比
看了小说以后，你觉得汤姆与 贾里有些什么异同？你还能从 看过的书籍中找到与汤姆类似 的人物么?
历险记
广东省中山市中山纪念绿中色圃学中三小学鑫教育双网语学校 吴淑芳
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你认识它们吗
烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
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谁能为我们介绍一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
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美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批判 现实主义文学的奠基人， 世界著名的短篇小说大 师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英 镑》长篇小说：《汤 姆·索亚历险记》《哈克 贝利·费恩历险记》
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1、听老师念念译林 出版社的这一片断《扮 一回胆大包天的海盗》
2、试比较有何不同？ 你更喜欢哪一种译法？
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想一想：
1、汤姆心里产生了什么样 的想法？这是什么原因造 成的呢？
2、如果你遇到了汤姆的 遭际，你会采取什么样的 行动？
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文中的人物你喜 欢哪一个呢？试 结合原文分析一 下吧？
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汤姆人物叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
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你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
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1、复述一下这个故事，看 看谁的口才最捧！ 2、你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗？ 3、如果你也遇到和汤姆一 样的困境，你也能像他那样 去做吗？
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写一写
根据我们对汤姆的分析，并 借助你的想象，用文字为汤姆 “画”一幅肖像画，把你对汤 姆的独特感受写出来。
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谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
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一个主题，四个“叙事单位”
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和乔·印江的故事
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你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非 凡 自鸣得意 密密 匝匝 游移不定
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想一想： 1、与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化？ 2、作者是通过那些景物来表 现孩子的这种快乐心情的？ 3、这些景物描写中，你最喜 欢哪一句，说说理由。