苏教小学音乐一下《3我是小鼓手》

第二课时
教学内容：
1、唱《我是小鼓手》
2、动：音乐游戏：队列操
教学目的：
1、学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。

.
2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。

3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。

教学重点：学唱歌曲《我是小鼓手》。

教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗
教学过程：
（一）导入教学：
1、今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？
出示谜语：肚大腹中空，
牛皮两边绷。

高歌庆胜利，
爱唱咚咚咚。

2、学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。

3、提问：
你在哪儿见过大鼓和小鼓？
你会敲击大鼓和小鼓吗？
能想出一种和别人不同的想法吗？
（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。

）
4、教师评价、鼓励。

（二）歌曲教学：
1、你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。

2、录音范唱。

大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓）
3、示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。

4、教师范唱（教师便按X X ︱X X X ︱边敲小鼓边唱）
5、用整体听唱法学唱歌曲
（在“哎——”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。

）
完整的跟录音演唱歌曲。

问：唱完这首歌你的心情怎么样？
歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？
你高兴的时候用什么方式来表现心情？
用自己的方式边唱边表演。

（三）认识大鼓、小鼓、大镲
1、播放鼓号队表演的。

小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？
（随学生回答展示音乐图片。

）
2、下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？
（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称
录音播放小鼓的“自我介绍”。

问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏）
（2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。

（3）大镲：教师击大镲。

让学生说说对音色的感受，然后录音播放大镲的介绍。

师生共同边做演奏大镲的手势，边唱《我是小鼓手》
3、出示谱例：大鼓：X —︱X X‖
大镲：X —︱X —‖
小鼓：X X X X︱X X X X‖
分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，其余学生用《我是小鼓手》进行伴唱。

4、评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。

（四）队列操
1、教师谈话：你们平时体育课练过队列行进吗？
请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。

学生回答后，教师在黑板上贴出相应的图形。

2、教师宣布活动要求：
（1）大鼓演奏：队伍向左转后原地踏步
（2）小鼓演奏：队伍向右转后原地踏步
（3）大镲演奏：原地踏步
（4）三种乐器一起演奏时：各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。

3、前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器，组长持队旗带领其他学生进行表演。

4、教师点评学生队列操的创作与表演。

（五）全课小结，学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。