部编人教版六年级语文上册《草原》精品教学课件PPT小学优质公开课课件2教材配套版

部编人教版六年级语文上册
第一课时
1.认识本课14个生字，能正确读写下列词语：彩虹、鞭子、境界等词语。

（重点）
2.有感情地朗读课文。

品味、积累课文中优美的语言。

（重点）
3. 理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

（难点）
学习目标
草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。

老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966
年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。

它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。

呼伦贝尔草原
毯境陈鞭裳襟虹蹄腐束
羞涩t ǎn chén xi ūshùhóng f ǔtíjìng sèj īn sh ān g bi ān 跤忍
ji āo r ěn 我会写
xi ǎn 空气是那么清鲜。

xi ān 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！m ěng 蒙人m ēng 鲜为人知鲜蒙
似歌声似乎比什么语言都更响亮。

sì似的shì
多音字
裳
shāng
衣裳 羽裳
不要少写点、横
蒙古同胞的衣裳真漂亮。

涩
sè不要少写一点
羞涩 苦涩
鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，
又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

绿毯彩虹我要去草原
识字游戏衣裳境界鞭子襟飘带舞马蹄
一碧千里：指一片碧
绿的颜色，十分宽广。

造句：骏马奔驰在一碧千里
的大草原上。

词语解释
好像就要流淌出来一样，
形容绿到了极致。

造句：你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。

渲染
中国画技法的一种。

以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。

勾勒
用线条描画出轮廓。

自由朗读课文，找出文章的中心句。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
中心句：高度评价蒙汉两
个民族的友谊天长地久。

作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的自然风
光和蒙古人民的热情好客。

第一部分(第 自然段)：草原美景。

第二部分(第 自然段)：喜迎远客。

第三部分(第 自然段)：友好相见。

第四部分(第 自然段)：盛情款待。

第五部分(第 自然段)：依依惜别。

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。

1
2
3
45
写一写
襟（ ）带舞飘（ ）碧千里久立（ ）望高歌（ ）曲翠色（ ）流欢呼（ ）驰一
欲一
四
飞
1补充词语。

、 是描写草原的词语，表现了草原的奇特美丽。

、 是描写蒙古同胞的词语，表达了蒙古同胞的热情好客。

一碧千里翠色欲流欢呼飞驰
襟飘带舞 2根据第一题内容填空。

满心的明朗的天空愉快空气
清鲜的
3将下列搭配恰当的词语用线连起来。

第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的美景，这节课让我们和作者再次走进大草原，去领略那里美丽的风光和
独特的民族风情。

草原美景使作者沉醉，在这种境界里，作者发出了怎样的感慨？
从这句话中你知道了什么？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

这样美好的自然环境，让人感到
无比的舒服，出乎意料的舒服。

小声吟唱
神奇美丽
这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的发明。

用“既……又……既……又”写一句话。

写一写
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

草原的空气和城市的空气不一样，
因为没有污染，所以更干净。

是怎样的景象让作者有了如此的感慨?
更多一层干净。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
大草原一眼望去全部都是绿色的。

“茫茫”什么意思？同是写草原，为什
么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
“茫茫”没有边际，看不清楚。

站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里
都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

比喻：把草原比作无边的绿毯；把羊群比作白色的大花。

绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流
入云际。

翠绿的颜色好像就要流淌出
来一样，形容绿到了极致。

“翠”是“绿”的意思。

为什么不用“绿”色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光
泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像
都快要流淌下来。

郁郁葱葱 青翠欲滴 一碧千里
词语积累（表示绿颜色的成语）
现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么?按什么顺序来写的呢?
主要写草的美丽景色和作者的感受。

按从上到下的顺序来写的。

我觉得还有从整
体到部分的写法。

因为作者先说“在天底下，一
碧千里而并不茫茫”这是总写
草原给人的印象，而后面写平
地、羊群、小丘这些都是分写。

我也能用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。

也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。

夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。

晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

在背诵第一自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵。

背诵指导
草原的美丽风光令人陶醉，草原上的同胞又给作者留下了什么样的印象呢？
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

比喻：把河和穿着各色的衣裳的男女老少
分别比作带子、彩虹。

小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
走了许久，远远地望见了一条河。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?
蒙古同胞穿着节日的盛装，来到几十里外欢迎远客。

多么热情呀！老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面。

更让我们感受到蒙古同胞那种扑面而来的热情。

下课了，孩子们在校园里中跳着、闹着,你追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。

马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，
像一条彩虹向我们飞过来。

读一读，写一写。

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。

大家的语言不同，心可是一样。

握手再握手，笑了再笑。

你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

民族团结互助
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。

不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。

干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

热情好客
太阳已经偏西了，谁也不肯走。

是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话在文中的
作用是什么？
点明中心
1.群马疾驰
2.疾恶如仇 一、给“疾“字选择正确的意思。

疾： （1）疾病； （2）痛苦；
（3）痛恨； （4）急速猛烈
3.疾风知劲草
4.疾苦 （2）（3）
（4）
（4）
【南北朝】
敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。

《敕勒歌》
唐·曹邺一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。

怅望美人不携手，墙东又发数枝花。

《寄刘驾》
描写草原的古诗词
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