初中九年级上册化学课题2氧气导学案

课题2 氧气
第一课时氧气的物理性质和化学性质
【学习目标】
1、了解氧气的物理性质；
2、通过硫、木炭、铁丝等于与氧气的反应，掌握氧气的化学性质。

【学习过程】
一、氧气的物理性质
1、通常状况下，氧气是色、味的气体；
2、标准状况下，氧气的密度为，比空气密度（1.293g/L）略；
3、氧气溶于水，1L水只能溶解约30mL氧气；
4、在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为色液体，在-218℃时变为色雪花状的固体。

二、氧气的化学性质
提出问题氧气有什么化学性质？猜想：。

（并说说你猜想的依据。

）实验探究，寻找证据
1、和老师一起完成实验，做好记录，填写表格：
2、结论：
3、拓展：检验某气体是否是氧气的最简单方法：
三、实验中的注意事项
1、硫在氧气中燃烧时，集气瓶中放一些水的目的是，铁丝在氧气中燃烧
时，集气瓶中放一些水的目的是。

其中，能用细沙来代替水的是。

2、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，①铁丝盘成螺旋状，是为了；
②铁丝下端系一根火柴，是为了；
③点燃火柴，待火柴快燃尽才插入氧气瓶中，是为了；
④为了使铁丝在氧气瓶中成功燃烧，还应该注意：。

3、实验中，将燃着的木炭、硫等可燃物伸入氧气瓶中燃烧时，都需要使可燃物从瓶口向下缓慢插入，而
不是很快从瓶口插到瓶底。

这样做的理由是。

4、物质燃烧时，为什么有的产生火焰，而有的是发光？
火焰是气态物质燃烧的特征，凡是可燃气体或沸点低易气化的固体，燃烧时形成火焰。

而像木炭、铁这些沸点高难气化的可燃物燃烧时只会发光，不产生火焰。

四、当堂训练
1、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）
A、红磷在空气中燃烧生成大量白雾
B、蜡烛在氧气中燃烧时，有水和CO2生成
C、硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成有刺激性气味的气体
D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
2、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）
A、氧气具有可燃性
B、氧气能供给呼吸
C、氧气能支持燃烧
D、某些物质在空气中不燃烧，但在氧气中能燃烧
3、为了除去密闭容器内空气中的氧气，可燃物最好选用（）
A、木炭
B、细铁丝
C、石蜡
D、红磷
4、下列物质在氧气中燃烧，其实验设计不合理的是（）（双选）
5、装满氧气的集气瓶，如下图所示。

用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，
且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。

上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）；（2）。

一、磨刀不误砍柴工
1．氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种、的气体，溶于水，密度比空气，液态和固态时为色。

2．写出下列反应的文字表达式：硫燃烧；木炭燃烧；
铁丝燃烧；红磷燃烧。

3．通过实验发现：硫在空气中燃烧产生微弱的色火焰，而在纯氧中燃烧更旺，产生的色火焰；木炭在空气中燃烧发光，而在纯氧中燃烧更旺，发光。

这些现象说明氧气有
性，且氧气浓度越，燃烧越旺。

4．铁丝在空气中燃烧，在氧气中剧烈燃烧时，，生成色固体，放热。

5．检验某气体是氧气的方法是。

二、选择题
6．用一根带火星的木条插入一瓶无色的气体中，木条复燃并剧烈燃烧，说明该无色气体是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气
7．下列有关氧气的物理性质叙述正确的是（）
A．氧气不能溶解于水B．加压贮存在钢瓶中的氧气是液态的
C．氧气任何情况下都是无色无味的D．氧气的密度和空气一样
8．下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A．木炭B．硫C．蜡烛D．红磷
9．下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水
C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸
10．下列有关氧气的用途，不正确的是（）A．用氧气作燃料发射火箭B．富氧炼钢
C．用氧炔焰焊接金属D．氧气能支持动植物的呼吸
11．氧气跟世间万物如影随形。

下列关于氧气说法正确的是（）A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生化学变化
B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等
D．用带火星的木条可以检验氧气
三、填空题
12．在氧气中点燃：①铁丝；②木炭；③硫；④磷（用序号填写）。

(1) 能发出白光的是；(2) 能产生明亮的蓝紫色火焰的是；
(3) 生成物在常温下只有气体的是；(4) 能生成白色固体的是；
(5) 能生成有刺激性气味气体的是；(6) 有浓厚的白烟产生的是。

13．把下列物质中符合题意的序号填在横线上：
①氧气；①空气；①二氧化碳；①二氧化硫；①铁；①五氧化二磷；①硫；①四氧化三铁
（1）通常状况下是无色无味的气体是；（2）是银白色固体的是；
（3）能供给呼吸，支持燃烧的气体是；（4）是黑色固体的是。

14．写出下列反应的文字表达式。

（1）淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰：；
（2）银白色固体在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体：；
（3）黑色固体在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：；
（4）暗红色粉末在空气中燃烧，产生白烟：；
（5）酒精在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水蒸气：。

15．细铁丝在氧气中燃烧的现象是，反应的文字表达式为。

实验中铁丝绕成螺旋状，目的是，下端系一根火柴棒的目的是。

16．右图所示的两个实验的集气瓶中都要预先放一些水，其中甲实验中水的
作用是；乙实验中水的作用是。

17．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出明
亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

试判断：
（1）写出下列物质的名称：A ，B ，C ，D 。

（2）写出B在A中燃烧的文字表达式：。

18．下图所示是“木炭在氧气中燃烧生成什么”的实验操作流程图，试回答下列问题：
（1）夹持木炭燃烧的仪器名称为。

（2）C图中，木炭在氧气中燃烧的现象是，燃烧停止后，冷却后，向集气瓶中加入
少量澄清石灰水，振荡，发生的现象是。

（3）C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是。

向集气瓶加入石灰水时，要等集气瓶冷却的目的是。

（4）C操作，为了瓶内O2完全反应，操作方法是。

19．(2013•大连)化学实验是学习化学的基础，请根据右图示回答问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为。

（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是。

（3）小国在实验时，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但铁
丝未能燃烧起来。

韩振认为可能导致失败的原因主要有三种：①；
②；③火柴燃烧时有大量的热产生，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，
因热胀冷缩之故，瓶内氧气膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。

实验：根据以上分析，小国对实验应作的相应改进为（任写两点）：。

（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行了探究。

下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝
（镁条和铁丝的直径都是0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。

请回答：
物质镁条含碳0.05%的
铁丝
含碳0.2%的
铁丝
含碳0.6%的铁
丝
燃烧时的现象
剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
（未填）
①你认为表中未填的实验现象是；
①造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是。

第二课时 化合反应 氧化反应
【学习目标】
1、基本掌握化合反应和氧化反应的概念及特点；
2、进一步理解氧气的化学性质——氧化性。

【学习过程】
一、根据要求书写下列化学反应的文字表达式
(1)
燃烧有大量白烟生成的反应 ；
(2) 一种黄色固体燃烧产生有刺激性气味的气体 ；
(3) 一种黑色固体燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体 ；
(4) 一种金属在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体 ；
(5) 拉瓦锡研究空气组成时用于消耗氧气的反应 ；
(6) 石蜡燃烧 ；
(7) 氧化汞受热分解 。

1、比较第(1)~(5)反应与第(7)反应，你有什么发现？
形成概念：
2、第(6)反应与(1)~(5)反应相比较，有什么共同点？
形成概念：
二、氧化反应
：如 氧化反应 ：如。