【幼儿园健康活动教案】我们的健康混龄活动

【幼儿园健康活动教案】我们的健康混龄活动
周三下午，我们进行了第二次的混龄健康区域活动。

(前些时间，因为连续几周的下
雨天气和园级双高评选活动故未开展)这次，我们是大班和小班混龄，自由选好区域，带
领班级孩子在早操场上集合、做好准备运动后就各自去找区域的老师去了。

虽然是大班孩
子了，但他们散去的那时，还真有点担心这个孩子会不会脱衣服了，那个孩子会不会欺负
小弟弟小妹妹，会不会不听其他老师的话呢?但回过头来一想，混龄区域中，培养孩子的
各种适应能力也是目标之一，我们发现，一般的孩子对自己班的老师特别听话，也特别依赖，就喜欢“认”着自己的老师尤其是小班的孩子。

瞧，还来不及多担心多想什么的时候，带着和我相同颜色的小班孩子就带着眼泪拖着鼻涕来到我身边，拖了拖我衣角，一看我就
知道小弟弟离开了自己的老师着急了，我马上说：“不哭，你就跟着我，一会我跟你找个
小哥哥或者小姐姐带着你……”他还是担心地点点头。

不一会，其他班的小孩子也都到齐了，我和搭班区域的老师帮孩子们找好大带小的小伙伴，来到了我们先前已经和大班孩子
一起布置好的跳跃区域场地。

活动开始了。

今天，我们地区的活动有障碍跳、羊角球、花样跳圈和蛇皮袋“袋鼠跳”。

看到赛场上如此有趣的事情，我已经很长时间没有在混合年龄区比赛了，所以我特
别兴奋。

他们都像自由鸟一样飞出去玩，不停地喊叫、说话和大笑。

但没过多久问题就出
来了。

跳羊角球的人不遵守规则。

那些“袋鼠跳”的人一路跳到圆圈的“领地”。

当然，
也有一些大公司失去了小公司，自己去玩。

天气太热了，孩子们都是大块头
发现上面问题，和搭班老师一起反思后商量出下次活动需要调整的地方：1、投放的
羊角球一下子不要太多，采取以大带小比赛性质。

2、材料试着一样一样投放，有组织、
有纪律的进行，最后再让孩子们自由玩。

3每次活动开展前，规则意识要强调，并让孩子
遵守。

4、以大带小，大孩子要带好这次活动的小孩子意识还要加强。

希望经过这样的调
整后，我们的活动会更好。

当我们大班和小班的孩子再次混合年龄活动时，经过最后的观察、反思和调整，我们
发现这一次发生了很大的变化。

详情如下：
一、材料逐样投放，利用律高，活动更有序。

这次，从材料投放的数量上我们只用了
两个羊角球，和一些塑料椅子作为障碍物。

我们组织孩子们活动时，把孩子们分为两组，
进行接力赛。

活动中我们发现这样的接力比赛型孩子们更是喜欢，有一定的竞争性、要求性，给孩子们带来了挑战，有有组织有纪律。

虽然这次是我们老师组织的，但我们相信下
次或者下下次孩子们一定已经能自己组织了，而且也会制定出不同的规则。

二、以小见大，培养感情，提高沟通能力。

这一次，当我们组织孩子们的比赛活动时，我们要求大的和小的一起跳，或者小的和大的一起跳。

通过这种方式，一对一非常有趣，并且明显增强了彼此的感情。

这个游戏的魅力是无穷的。

通过游戏，体型和体型的感
觉得到显著改善，距离缩短，沟通能力也得到显著提高。

当然，我们发现大公司在此类活
动中的表现比小公司更好。

三、有组织、有序的活动使孩子们的活动量得到了更好控制。

以往，我们发现孩子们没玩到5分钟，就都已经满头大汉了，也担心孩子们活动量过大，倒影响孩子的健康。

活动时，一个一个帮小脱衣服又提醒大的自己脱衣服，又要顾好孩子的活动，和活动时的安全，还真觉得不轻松。

今天，我们有组织的孩子进行活动，使孩子们自然而然动静结合，效果还真满好的。

虽然经过我们的调整，赛事有了很大的改善，但我们发现了新的问题和不足。

例如，材料太少，孩子们等待的时间太长，所以我们计划下次根据人数添加材料。

另一个例子：小班里的个别孩子有点害怕陌生的新老师，有些“自由主义者”不听新老师的话。

在这方面，除了做更多的工作之外，我们还需要要求自己班上的老师做思想工作，这也可能发生变化。

继续努力
健康教育活动案例保护牙齿
教学活动：护眼歌。