新课改下的小学英语绘本教学策略探究

新课改下的小学英语绘本教学策略探究
摘要：小学教育作为义务教育中重要组成部分，在新时期教育改革对其提出了
更高的要求，需要摒弃以往的教育理念和教育方式，引进更加新式前沿的教育理念，在小学英语教学中,为了更好的调动学生的学习热情,绘本教学模式逐渐成为
吸引学生注意力的有效手段,对此,本文就英语绘本教学策略进行深入分析。

关键词：新课程改革；小学英语；绘本教学策略
绘本作为一种小学生喜闻乐见的阅读文本，图文并茂，形象有趣，是学生进
行英语学习的良好载体。

教师通过立足学生实际，选择适用的绘本读物，引导学
生利用插图理解学习内容，可以培养学生的英语学习兴趣，丰富学生的英语知识。

一、整体感知绘本，了解故事情节
在小学英语教学中，要让学生整体感知绘本，充分挖掘文本内涵。

为达到这
一目的，可以先忽略生词的存在。

小学英语绘本故事大多与学生生活息息相关，
读了这些英语故事，能够帮助学生学习英语，发展英语语言能力。

《The Runaway Bunny》（《逃家小兔》）便是一则有趣的英文绘本故事。

讲的是调皮
的小兔子无论想变成什么，无论怎样逃离妈妈的怀抱，妈妈都会敞开温暖的怀抱，欢迎他回家。

这个故事让孩子感受到家的温暖和安全，它非常贴近小学生的生活，再加上情节曲折，符合小学生的年龄特征，很容易激发他们的学习兴趣。

书的封
面上是一只慈祥的兔妈妈面对可爱的兔宝宝，仿佛在说着什么，一下子就吸引了
小学生的视线。

根本不需要老师的要求，学生就自觉地进入了阅读状态。

在阅读
过程中，虽然会出现一些生字生词，但学生凭借画面，完全能读懂故事内容大意。

初读绘本之后，让学生自由发言：“Wha t do you think about the story？”（对于这
本书你有什么感想？）学生1：“This book is very interesting！”（这本书很有趣。

）学生2：“The little bunny is very naughty，his mother loves him deeply.”（小巴尼兔
很调皮，但他的妈妈爱他很深。

）学生3：“why does the little bunny want to become？”（为什么小兔子总是要变呢？）……学生们的回答充分体现了他们对故
事的理解和认识，也说明了学生对绘本的喜爱。

二、立足教材，围绕教材目标进行
教师要明确英语绘本教学所要达到的语言知识、情感体验等目标，将绘本教
学的目标与教材内容目标进行整合，制定符合学生全面综合发展的教学目标。

有
意识地组织学生参加一些贴近自然、贴近社会、贴近生活的活动。

让学生在五彩
缤纷的大千世界中观察生活。

积极参与社会生活，更多地吸收感性信息，在实践
中感受那生动的情境，并以此作为题材，选择适合他们年龄、兴趣的绘本。

可以
以说故事的方式来进行，教师用形象谐趣、童真味、情感味极浓的话语，以封面
作为简介去描述题材所需的特定情境，绘声绘色、绘形绘影地烘托出那种特定的
氛围，来扣击学生的心弦，令学生如闻其声、如见其人、如临其境，产生清晰生
动的画面感，从而引起学生的兴趣，最好给孩子们预留一些延伸性的问题来讨论，并请他们分享彼此的心得感想。

借此激发学生兴趣。

可以培养儿童良好的阅读的
习惯，启发他们的创造力，并增长其个人学识。

三、点评学生的学习过程，强化积极的情感体验
在小学英语绘本教学时，教师通过创新英语教学方式，点评学生的学习效果
和学习行为，恰当地鼓励学生，增强学习信心，及时反思，强化学生积极的情感
体验，取得理想的学习效果。

例如，在学生学习“小狐狸”系列的英语绘本时，尽管绘本内容比较简单，但是对
于刚开始接触英语的学生来说，还是需要教师给予一些帮助，比方说对文本中出
现的“magic（魔术）”“probably（可能地）”“curtain（窗帘）”“scary（可怕
的）”“whispered（低声说）”等这些词汇进行简单的解释，没有过多地涉及英语
语法知识，而只是让学生更加顺利地理解故事的内容和主题，并且对积极配合教
师的学生给予大力的表扬，鼓励学生大胆地表达自己的看法。

有学生说：“I like
the fox，it is very smart.”在教师的鼓励中，学生的信心越来越足，表现越来越好。

由此说明，英语绘本教学离不开学生的积极参与和教师的精彩点评，引导学
生回顾学习过程，巩固所学英语知识，分享英语绘本学习感受，强化学生的学习
行为，让学生养成良好的英语学习习惯。

结语：绘本式教学作为调动学生情感、增强实际体验的有效教学手段之一，
在小学英语教学中应用恰巧符合小学学生的认知水平，将单调枯燥的文字理解转
化成形象生动的情境分析，不仅有助于学生理解，还减轻教师教学负担。

因此，
教师在实际英语教学中，要突破传统教学观念，积极学习先进的教学理念与工具，优化教学内容与课程设计，将绘本式教学融入到课堂当中，促进小学英语教学水
平的发展。

参考文献：
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