陕西省咸阳市六年级下学期语文期中检测卷(I)卷

陕西省咸阳市六年级下学期语文期中检测卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础积累与运用（46分） (共14题；共39分)
1. （5分）把下面的四字词语补充完整。

名山________ ________消________散热情________
________闻名名________古________ 闪闪________
2. （1分）下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同
B . 振天动地举世闻名千篇一律真情实感
C . 天长日久浮想连翩如饥似渴心安里得
D . 囫囵吞枣不求甚解念念不忘同心协力
3. （2分） (2017二上·盐田期末) 把下面的词语补充完整
________言________语 ________天________地惊弓之________
________风________雨山________水________ 如________得水
4. （4分）读拼音，写句子。

yīn wèi yǒu le yáng guāng，xiǎo shù zhǎng gāo le。

________
wǒ fēi chánɡ ài kàn kè wài shū。

________
wǒ hé xiǎo huǒ bàn zài chī xī guā。

________
5. （4分）根据拼音写词语。

fǔmōshèn zhìxiàguìhuán rào wán pí
________________________________________
bó zi dàgài huáng hūn wòshǒu píng jiè
________________________________________
6. （4分）根据意思写词语
①违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

________
②兴趣很浓，兴头很高。

________
③遇到棘手的事情之时表现得焦虑，不安。

________
7. （5分）判断下面关联词语是否适当
虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。

（）
8. （4分）指出下列各句中引号的作用。

表示特定称谓直接引用起强调作用
①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！________
②计算机会越来越“神”。

________
③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。

________
9. （1分）理解句子，选择正确的答案。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

句中的“浸”字说明（）
A . 桂花香味浓郁。

B . 气候潮湿，有被浸泡的感觉。

（2）于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

句中的“又”字说明（）
A . “我”不止一次想起故乡。

B . “我”第二次想到故乡。

10. （1分） (2020六上·渭滨期末) 回顾语文学习生活，按要求完成单项和多项选择。

（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”对这句话的理解不正确的是（）
A . 从课文中喜迎远客的热情和和主客联欢的热闹场景可以看出蒙汉人民不忍分别。

B . 从“天涯、碧草、斜阳”等具有蒙古草原特色的景物中，可以体会作者对草原一景一物的不舍以及对蒙汉情谊的赞美之情。

（2）《宇宙生命之谜》一课中，为了了解其他星球是否存在生命，阅读时应（）
A . 与问题相关的内容要仔细读，必要时多读几遍。

B . 有的段落与想要了解的问题关系不大，也需要仔细读。

（3）围绕“庆元旦共联欢”这个题目选择材料写作文，不能充分表达中心的有（）
A . 主持人闪亮登场
B . 王老师联欢会前为华华辅导作业
C . 班主任献上元旦祝词
D . 老师同学欢声迎接新的一年
E . 小合唱打动人心
F . 相声演出妙趣横生
（4）柳公权是唐代著名书法家。

他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

他的楷书代表作是（）
A . 《兰亭集序》
B . 《颜勤礼碑》
C . 《玄秘塔碑》
（5）因为人们随意破坏自然资源，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

比如：（）。

A . 部分企业超标排放污水，农户滥用化肥和农药，污染土壤和水源，影响人类健康。

B . 无节制大量砍伐森林树木，造成周边水土流失严重，扬尘天气加重，空气质量差。

11. （2分） (2019六上·莲都期末) 下列关于课文的信息，描述有错误的一项（）
A . 《京剧趣谈》表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。

B . 《穷人》写出了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的崇高品质。

C . 《只有一个地球》采用科学小品文的形式，告诉我们地球资源取之不尽，用之不竭，可以不断造福人类。

D . 《宇宙生命之谜》主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。

12. （2分） (2020四上·盐城月考) 金铃当家理财是为了：（）。

A . 锻炼自己的办事能力。

B . 提高自己节约的观念。

C . 攒钱给自己买学习用品。

D . 攒钱给幸幸买芭比娃娃。

13. （2分）读《狐狸和乌鸦》这个故事告诉我们的道理是（）
A . 乌鸦是愚蠢（yú chǔn）的，狐狸是聪明的。

B . 遇到问题要认真思考，不要轻信别人的话。

14. （2分）选择合适的答案。

从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）
A . 对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B . 对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C . 既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。

二、阅读积累与运用（24分） (共2题；共24分)
15. （15分） (2019五下·景县期末) 课内阅读，完成练习。

杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：此是君宋果。

儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

甚:________
未:________
夫子:________
（2）用原文中的词句回答。

杨氏之子反应很敏捷，是从看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从________看出来的。

（3）生活中不乏精妙的语言,如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。

你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面：
________。

16. （9.0分）阅读下文，回答问题。

你是我最笨的学生
①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。

我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。

父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。

父亲笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生。

②以后的每个周末的晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。

到了这一步，父亲就有些懈怠，我每次都是扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。

③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。

我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。

我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸
茫然的父亲，突然有点泄气。

我在想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真的太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
④父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。

此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。

隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在教父亲上网了。

有一天，我同事无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命的教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。

⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。

后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。

我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。

他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。

（1）本文是按照什么顺序来写的？（）
A . 时间顺序
B . 空间顺序
C . 逻辑顺序
D . 事情发展的顺序
（2）第②段中，父亲有些“懈怠”的原因是什么？（）
A . 父亲年纪大，学电脑费劲。

B . “我”怨父亲笨，使他兴趣大减。

C . “我”都是扯着嗓子教他，致使他不爱学。

D . 父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。

（3）第⑤段中“这项政策”指的是（）
A . 手把手教父亲学电脑。

B . 父亲学会了使用视频。

C . “我”冷落父亲一段时间，不再教他学电脑。

D . 父亲懂得如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。

（4）下面哪句话为第⑤段的画线句作铺垫？（）
A . 到了这一步，父亲就有些懈怠。

B . 父亲所谓的进步，也就到能和我打字聊天为止。

C . 我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要大。

D . 最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，都不知道……最温暖的地方。

（5）题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？
（6）本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物，你觉得有必要吗？为什么？
（7）你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系文本内容简要写下来。

三、写作部分（30分） (共1题；共30分)
17. （30分）审题训练：明确任务。

（1）本篇习作属于________（命题半命题）作文。

（2）“________让生活更美好”，横线上可以写具体的事物或活动。

如________、________等；也可以是品格、追求等看不见的内容，如________、________等。

参考答案一、基础积累与运用（46分） (共14题；共39分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、考点：
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答案：9-1、答案：9-2、考点：
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答案：10-1、
答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：
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答案：11-1、考点：
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答案：12-1、考点：
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答案：14-1、
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二、阅读积累与运用（24分） (共2题；共24分)
答案：15-1、
答案：15-2、
答案：15-3、
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答案：16-1、
答案：16-3、
答案：16-4、
答案：16-5、
答案：16-6、
答案：16-7、
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三、写作部分（30分） (共1题；共30分)答案：17-1、
答案：17-2、
考点：解析：。