语文园地二 优质课件 人教部编版三年级上册语文课件(共24张PPT) 图文

我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
秋季： 空山新雨后，天气晚来秋。 ---王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ---王勃《滕王阁序》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ---叶绍翁《夜书所见》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ---杜牧《山行》
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
描写秋天的词语还有： 秋风萧瑟 硕果累累 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 金笔如有神”，多看课外书是一种很好的积 累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词， 不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下， 如何用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话 说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书 时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、 作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高 运用词语的能力很有帮助。
好在春节在即，春晚上演，欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜， 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ，缓解 人们心 中的恐 惧呢， 毕竟是 合家团 圆，还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚，我 也是， 本来对 春晚就 没什么 兴趣， 电视里 的春晚 一片欢 笑，我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ，哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说， 春晚把 我看的 只想哭 ，同胞 在死亡 线上挣 扎，谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感，可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢？ 因为北 京太大 了，来 往的人 群太广 了，传 染的机 会太多 了，爆 发的
练一练，学运用。
下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。
空山新雨后，天气晚来秋。
一叶知秋
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
层林尽染
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
天高云淡
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
秋风习习
解落三秋叶，能开二月花。
秋高气爽
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些描写秋天 的词语？
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
这些字有的是左右结构，有 的是上下结构，书写时先要注 意观察它们的间架结构，还要 注意横画写平稳，竖画写端正。 竖画要写端正，右边的竖要比 左边的竖写得长些才好看。
如何写好钢笔字呢？
(1)注意间架结构和布局。 (2)注意握笔和坐姿。 (3)做到横平竖直。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈 ••••
会责备他。
在读书的时候，如果遇到不理
小朋友，你觉得本题 解的词语，我们一般会想办法去理
中加点的词语用什么 解（交流平台整理出的方法：查字
方法理解呢？为什么 典、拆拼法、联系上下文、结合生
选用这种方法？
活实际、想象理解、图示法、造句、
参考答案：
春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
练一练，学运用。
按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类： 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚
夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
我学习，我运用。
查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一 工具书查找词语的意思。
联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词 不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借 助生活经验理解。
换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行 替换，从而大体明白词语的含义。
词句段运用
一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想哪些词 语可以形容不 同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、 嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是 从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。 我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季 词语，然后写出几个其他季节的词语。
“五觉”也叫人的五感， 分为：触觉、视觉、嗅 觉、味觉、听觉。
视觉： 春风 绚丽多彩 橙黄橘绿 荒野
。
听觉： 春雷滚滚 莺歌燕舞 鸦雀无声
。
味觉： 香甜 甜甜的菠萝
。
嗅觉： 香气四溢 瓜果飘香
。
触觉： 炎热 凉爽 冷
。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
春季： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ---白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ---苏轼《惠崇春江晚景》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ---韩愈《早春呈水部张十八员外》
灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以 先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的 含义。
做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着 做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚—— 踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、 具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。 如红色——像鲜血一样的颜色。
五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些四字词语都是描写秋天的
读一读这些词语， 词语。背诵时可以边读边想象画面
你发现了什么？ 背诵效果会更好，借助画面不仅有
如何记忆呢？
利于记忆，更有利于进一步理解和
后续的运用。
秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云
轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发
练一练，学运用。
说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。
(1)孙中山小时候在私塾读书。 查字典
联系课文
(2)列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
(3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水
泥道的美。
看图、找反义词
书写提示
小朋友，观察上面的 字，说说有什么特点？
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻，几 乎都是 关于传 染病的 ，微信 群里发 的信息 更多， 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息， 非常及 时，让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ，好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地， 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论， 很多是 非曲折 只能存 在心里 ，但是 不说不 等于心 不明眼 不亮， 亲朋好 友在一 起，也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾 一般笼 罩人心 ，这真 是一件 令人闹 心的事 ，病源 地的武 汉就别 提了， 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜，令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ，反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ，只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当，疫 情不会 蔓延， 愿天佑 北京， 天佑武 汉，天 佑国人 ，天佑 中国。
冬季： 墙角数枝梅，凌寒独自开。---王安石《梅花》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ---杜甫《绝句》 日暮苍山远，天寒白屋贫。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活 ••
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》
谢 谢！
020年1月25日。春节来了，本该欢天 喜地， 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话， 问我是 否刚从 外地回 来，问 我家里 有没有 外地来 客，问 我是不 是发热 ，他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中，都 两天没 走出家 门了， 除了过 敏，身 上起了 红小米 似的疹 子，不 发热只 发痒， 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ，即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ，因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门，就 有点假 装特立 独行了 ，你以 为你是 谁呀， 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ？虽然 我觉得 自己不 可能被 传染， 不是觉 得体质 好，而 是相信 概率， 我大门 不出二 门不迈 ，大门 紧锁二 门紧插 ，传染 源在什 么地方 还不知 道，所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了，我别 提多高 兴了， 本来春 节期间 还有聚 会，我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际， 传染病 来了， 我在微 信里看 到一个 顺口溜 ：新春 佳节莫 瞎串， 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ，暂未 查到病 根源， 如何控 制此现 状，治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦， 尤其是 “春节 在家发 微信， 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里， 即使没 有传染 病，我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信，看 到这个 顺口溜 ，忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭， 因为我 做东， 现在有 了这个 顺口溜 ，我顺 坡下驴 ，顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱， 而是我 有糖尿 病，又 赶上过 敏，稍 不忌口 ，没准 就病大 发了。
找近义词或反义词等方法）。
参考答案： (1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典
查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充 满了向往。这样才能真正理解这个词语。 (2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里 的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解， “忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。 ②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字 的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上 下下，不安宁”。 ③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花 瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
快速回顾一下本单元学习课 文时遇到不理解的词语时自 己是怎么做的？
我会查字典、找 近义词、说反义 词、换词语等方
法理解词语。
参考答案：
比喻解 释法
联系上 下文
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，
我会这样做……
结合生 活实际
换词法
做动作
拆词法
现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄 色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就 是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。