浙江省平阳县第二中学七年级语文上册 23 绿色蝈蝈(第1

23 绿色蝈蝈
学
习
目
标
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。

3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

重点能体味文中的美词佳句，并说出其作用
难点培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣
学习过程
环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲
【积累运用】
1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。

（1）篝．火（）（2）wú桐（）（3）shòu猎（）
（4）喧嚣．（）（5）yīn哑（）（6）静谧．（）
（7）cuàn夺（）（8）螽．斯（）（9）吮．吸（）
2、根据下面的意思写出文中的词语。

（1）指动物中弱者被强者吃掉。

（）
（2）看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

（）
（3）一点儿也不拖拉，干脆果断。

（）
（4）形容非常地慌张，以致一点办法都没有。

（）
3、本文中运用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。

（1）句子：
作用：
（2）句子：
作用：
5、本文中作者不断地变换对绿色蝈蝈的称呼，请找出这些称呼，并说说作
者在什么情况下用什么样的称呼，这样写有什么效果。

6、文章中使用了那些说明方法，有何好处?
【诗文积累】
19、古代文学家苏东坡曾说：“宁可食物肉，，无肉令人瘦，。

”此名言流传甚广。

20、默写郑板桥的《竹石》。

21、中国人视竹为吉祥之物。

竹与、、被誉为“四君子”。

竹
与、被誉为“岁寒三友”。

22、搜集有关写竹的诗句。

【知识链接】
1、主题解读
这是一篇趣秒横生的小品文。

作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

2、作者简介
法布尔（1823——1915），法国作家，昆虫学家。

31岁凭两篇优秀论文获得博士学位。

晚年详细观察栖息于农垦地中的各种昆虫和蜘蛛，并将研究所的
陆续写成《昆虫记》十卷。

除此之外，主要著作还有《自然科学编年史》、《荒
石园》等。

3、背景资料
《昆虫记》既是一部严谨的科学著作，又是一部文艺性很强的文学著作。

鲁迅曾称其为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

作者写《昆虫记》并不
局限于仅仅真实的记录下昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、
习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人
生，睿智的哲思跃然纸上。

最重要的是，整部作品充满了对生命的关爱之情，
充满了对自然万物的赞美之情。

正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，
给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的书成为人类
获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。

质疑解难
教学反思。