高中历史《百家争鸣》学案6 人民版必修3
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6．思路解析：本题主要考察学生的识图能力和对基础知识的掌握。孔子是儒家学派的创始人，儒家思想是封建社会的正统思想，影响中国长达两千多年。李冰父子主持修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”，并且至今仍然发挥着巨大功效。
答案：（1）图1为纪念孔子而建。图2为修建都江堰的李冰父子所建。
（2）因为他们对社会作出贡献受到人们的敬仰。
探究：“孔孟之道”是指孔子和孟子的思想。由于孟子是孔子思想的继承人，所以人们习惯上将两人合在一起称为“孔孟”。他们思想的共同点是：都是儒家思想，都强调“仁”，孟子继承了孔子的思想。但他们也有区别，首先，两人是不同时代的人，孔子是春秋时期的大思想家，孟子是战国时期的大思想家。孔子的“仁”主要是一种思想，孟子将各种思想运用到统治上，提出了“仁政”“民为贵、君为轻”的思想，这是对孔子思想的发展。
（3）记载了李冰父子修建都江堰的事迹。表达了对李冰父子的高度颂扬。
（4）提示：应从孔子的历史贡献和对孔子的评价等方面来写。
7．对号入座
将下列思想主张的代号，填入相应历史人物后的括号内。
A.因材施教庄子（）
B.实行“仁政”孟子（）
C.提倡节俭孔子（）
D.乐天安命韩非子（）
E.以法治国墨子（）
F.强调战备孙膑（）
答案：应为C。
3．下列思想家中反对兼并战争的是
A.孟子和墨子B.韩非子和孟子C.孙膑和墨子D.孙膑和韩非子
3．思路解析：这是一道综合性的题目，考查大家对这些思想家思想的了解。通过知识再现，我们会知道孟子的思想中有反对连年不断的兼并战争的观点，墨子的思想中也有要求人们互爱互利，反对不义战争的主张。
答案：应为A。
疑难突破
春秋战国时期为什么会出现众多的思想和流派？这种局面有什么意义呢？
答案提示：这种局面的出现是由于当时的中国社会正经历着奴隶社会解体和封建社会形成这一历史变化，引起了很多人的思考和探索，从而形成了不同的思想和流派。其次，由于当时社会动荡，战乱频繁，旧的统治不断瓦解，社会相对自由。因此，各种思想、流派在社会上能够生存和传播。
孔子说：“我听说您讲事物都是辩证的，事物间的很多方面均可相互转变，请您告诉我以柔克刚的道理。”
老子张开口，用手指着口说：“你看我的牙齿还有吗？”
孔子看了之后说：“非常可惜，都掉光了。”
老子又说：“你看我的舌头怎么样？”
孔子说：“您的舌头很好啊！”
老子说：“我已经告诉你以柔克刚的道理了，你走吧！”
孔子终于领悟了“以柔克刚”的道理，感叹道：“老子道德高深，真是能上天入海的龙一般的人物。”
【答案：】C
知识导学
本课内容涉及众多历史人物及其主要思想主张，头绪繁杂，可分列为学派名称、代表人物、著作、主要思想主张等项目，设计制作表格，加以全面掌握。同时，要注意联系对比，区别各思想家主张的不同特点。这样有助于深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂内容的方法。
“一定的文化，是一定的政治和经济的反映。”春秋战国时期经济的发展，社会的变革，促进了学术思想的空前活跃。学习本课时，应着重理解春秋战国时期文化繁荣的历史事件，还要学会初步运用历史唯物主义的观点去观察认识历史问题。
那么，牙齿和舌头怎样证明了“以柔克刚”的道理？你想出来了吗？
合作共赢
活动天地
编演历史短剧，主题是体现孔子的教育思想和教学方法。
由一学生扮演孔子，另外三个学生分别扮演：学习态度浮躁的学生、没有掌握学习技能的学生、骄傲自满的学生。要求四位演员分别设计自己的台词，你愿意扮演谁？请写出你的台词来。
1．春秋时期，儒家学派的创始人
A．孔子B.孟子
C.墨子D.孙子
答案：应为A。
2．主张因材施教，要求学生养成老老实实学习态度的教育家
A．孔子B.孟子
C.墨子D.孙子
答案：应为A。
第二板块
我夯基我达标
1．识图
问：下图的人物是谁？为什么要把孔子画成一个很和蔼、谦恭的形象呢？
1．思路解析：本题主要考查学生的识图能力。大家通过对课本内容的再现会很快辨认出是孔子，而后可以联想到与他有关的一系列内容。
7.战国时期著名的军事家_______，著有《________》。书中强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。
结论：
1.孔子的思想在中国和________思想史上享有重要地位。
2._______时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法，纷纷________，宣传自己的主张，形成“________”的局面。
答案：孔子。这是人们通过对孔子思想的理解，然后赋予孔子这样的一个形象。孔子强调“仁”，体察民情，又善于教育子弟，人们很敬仰、崇拜他，把他作为一个和蔼又学识渊博的长者看待。
2．“仁”是下列哪家学派思想的核心
A.道家B.法家C.儒家D.墨家
2．思路解析：本题主要考察学生对基础知识的掌握，并且是一道逆向选择题。道家主张无为而治；法家主张以法治国；儒家思想的核心是“仁”；墨家要求人们互爱互利，反对不义战争，并提倡节俭。
7．思路解析：本题主要考察学生对本课内容的整体掌握情况。在做题时，应用筛选法，挑出自己最有把握的空先填，然后逐一回答即可。
答案：自上而下依次为D、B、A、E、C、F
我创新我超越
你能谈谈本课所列举各见智
牙齿和舌头
相传，有一次孔子去向老子求教“以柔克刚”的学问。
老子当时有七十多岁了，是一个年老的长者。
它具有三个意义。首先，它反映了社会的变化，促使人们从不同的阶级、立场来认识社会。其次，在这一过程中形成了影响一大批中国思想文化的思想家和著作。这是对中国思想、文化的巨大贡献。再次，人们通过对不同思想的辩论、批判，逐步选定符合社会发展的思想，推进了社会的进步。
问题探究
问题1：我们通常所说的“孔孟之道”是什么意思？
问题导思
探究二人之间的关系，首先要明确他们同属于一个学派：儒家。其次，二人在儒家学说的发展中所处的地位及各自政治思想主张。孔子是儒家学派的创始人，其思想的核心是“仁”。孟子是孔子学说的继承人，在其思想的基础上又有了创新和发展，例如“民贵君轻”等。二人应该是师承关系。
战国时期，战乱频繁。面对乱世，只有用法家的思想实行法治才能使社会安定；战国时期，又是我国封建社会的确立时期。一种新的制度要确立，只有通过改革，而改革也正是法家所倡导的思想。“乱世重法”，以法家思想为主是符合当时历史发展的趋势的。
百家争鸣
知识梳理
史实：
1.孔子名丘,______时期____国人，是____家学派的创始人。儒家思想的核心是“_____”。
2.相传孔子整理了《_______》等书,还根据鲁国史籍编订了《________》。孔子的弟子根据他的言行，编成《________》一书。
3.孟子是________学说的继承人，他认为“_________”、“__________”，人民的力量不可轻视；主张实行“_______”，反对过分压迫剥削人民；还反对连年不断的兼并战争。后人将他和孔子合称为“________”。
典题精讲
【例1：】阅读下面孔子的关于学习的三段话：
“学而时习之，不亦说（悦）乎？”
“知之为知之，不知为不知。”
“三人行，必有我师焉。”
想一想，这三段话对你的学习有何启示？
【思路解析：】本题主要考察学生对孔子在教育方面作出的贡献：他兴办私学，广收学生，打破了只有官府才能办学的局面。他主张因材施教，对不同的学生，给予不同的教育。他教育学生要养成老实的学习态度等。再联系自身，即可答题。
问题2：战国时期出现了那么多思想和思想家，他们对社会的影响一样大吗？
探究：任何一个时代的思想有主要的，也有次要的，影响大的称为主流思想。在战国时期，众多思想家中以韩非子的思想影响最大。他认为“历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应当集中到君主手中”，他还主张“以法治国”。这些思想与当时新兴地主阶级的政治变革很适应，因此，各国的改革都受他的思想的影响，韩非子的法家思想成为这一时期的主流思想。
图1曲阜孔庙图2二王庙图
（1）两个庙各是为纪念谁而修建的？
（2）人们为什么要建庙来纪念他们？
（3）二王庙大殿有一副对联：“六字炳春秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”这副对联记载了一件什么大事？表现了怎样的感情？
（4）假如你到山东曲阜参观孔庙，你会写下一句怎样的话来表达你的感想呢？
4．墨家的思想观点不包括
A.互爱互利，反对不义战争B.选举贤能的人治国
C.提倡节俭，反对奢侈浪费D.主张以法立国
4．思路解析：本题主要考查学生对墨家思想主张的掌握。墨家的创始人墨子要求人们互爱互利，反对不义战争。他还主张选举贤能的人治理国家，提倡节俭，批判贵族的奢侈浪费。我们可用直接判定法给出答案。
【答案：】这三句话告诉我们学习的方法和态度。第一句要我们勤奋努力，不断学习，把学习作为一种追求。第二句话告诉我们态度要老实，形成严谨、科学的学习态度。第三句话告诉我们要勤学好问，谦虚求教。（可根据自己的认识写）
【例2：】下列著作属于历史著作的是
A.《诗经》B.《论语》C.《春秋》D.《离骚》
【思路解析：】此题考查学生对这四部书的辨别能力。做此题可用排除法，A项是我国最早的诗歌总集与孔子无关，B项是孔子的弟子们编写的，与孔子也没有关系，D是屈原的抒情长诗。所以的案是C。
疑难导析
对于百家争鸣局面的出现，应从以下几个方面入手：①由于生产力的发展，导致了生产关系的变革（奴隶社会瓦解和封建社会形成）；②新兴的地主阶级需要一种新的政治理论为其服务；③由于士人立场不同，对问题的看法不同，因而形成不同的流派；④当时大国争霸的需要，招揽人才，为士人提供机遇。⑤孔子兴办私学，私人办学盛行，为各派学说的传播提供阵地。这样，分析才更为透彻。
4.墨家学派的创始人是________。他要求人们互爱互利，反对__________。还主张选贤任能，提倡_______，反对贵族的奢侈浪费。
5.道家学派的代表人物是________。他鄙夷权贵；认为人不能战胜自然，对现实人生采取__________的态度。
6.法家的代表人物是_________。他认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行______，国家权力应集中于_______手中；还主张___________。
答案：应为D。
5．战国时期法家最杰出的代表人物是
A.商鞅B.李斯C.韩非D.荀况
5．思路解析：本题主要考察学生对基础知识的掌握，可用排除法做。商鞅是秦国变法者，李斯是后来秦朝丞相，荀况是当时儒家代表人，这些都不符合题意。只有韩非是法家代表人物。
答案：应为C。
我综合我发展
6．识图题
仔细辨认下面的图画，回答下列问题。
典题导考
【绿色通道】孔子是我国古代著名的大思想家和大教育家，本题主要考查学生对孔子教育成就的了解。他兴办私学，广收门徒；主张因材施教；教育学生要养成老实的学习态度等。这些都是本题涉及到的内容。通过本题，我们应该认识到，在今后的学习中，应当牢固夯实基础知识。这样在答题的时候，才可以从容应答。
【典题变式】
答案：（1）图1为纪念孔子而建。图2为修建都江堰的李冰父子所建。
（2）因为他们对社会作出贡献受到人们的敬仰。
探究：“孔孟之道”是指孔子和孟子的思想。由于孟子是孔子思想的继承人，所以人们习惯上将两人合在一起称为“孔孟”。他们思想的共同点是：都是儒家思想，都强调“仁”，孟子继承了孔子的思想。但他们也有区别，首先，两人是不同时代的人，孔子是春秋时期的大思想家，孟子是战国时期的大思想家。孔子的“仁”主要是一种思想，孟子将各种思想运用到统治上，提出了“仁政”“民为贵、君为轻”的思想，这是对孔子思想的发展。
（3）记载了李冰父子修建都江堰的事迹。表达了对李冰父子的高度颂扬。
（4）提示：应从孔子的历史贡献和对孔子的评价等方面来写。
7．对号入座
将下列思想主张的代号，填入相应历史人物后的括号内。
A.因材施教庄子（）
B.实行“仁政”孟子（）
C.提倡节俭孔子（）
D.乐天安命韩非子（）
E.以法治国墨子（）
F.强调战备孙膑（）
答案：应为C。
3．下列思想家中反对兼并战争的是
A.孟子和墨子B.韩非子和孟子C.孙膑和墨子D.孙膑和韩非子
3．思路解析：这是一道综合性的题目，考查大家对这些思想家思想的了解。通过知识再现，我们会知道孟子的思想中有反对连年不断的兼并战争的观点，墨子的思想中也有要求人们互爱互利，反对不义战争的主张。
答案：应为A。
疑难突破
春秋战国时期为什么会出现众多的思想和流派？这种局面有什么意义呢？
答案提示：这种局面的出现是由于当时的中国社会正经历着奴隶社会解体和封建社会形成这一历史变化，引起了很多人的思考和探索，从而形成了不同的思想和流派。其次，由于当时社会动荡，战乱频繁，旧的统治不断瓦解，社会相对自由。因此，各种思想、流派在社会上能够生存和传播。
孔子说：“我听说您讲事物都是辩证的，事物间的很多方面均可相互转变，请您告诉我以柔克刚的道理。”
老子张开口，用手指着口说：“你看我的牙齿还有吗？”
孔子看了之后说：“非常可惜，都掉光了。”
老子又说：“你看我的舌头怎么样？”
孔子说：“您的舌头很好啊！”
老子说：“我已经告诉你以柔克刚的道理了，你走吧！”
孔子终于领悟了“以柔克刚”的道理，感叹道：“老子道德高深，真是能上天入海的龙一般的人物。”
【答案：】C
知识导学
本课内容涉及众多历史人物及其主要思想主张，头绪繁杂，可分列为学派名称、代表人物、著作、主要思想主张等项目，设计制作表格，加以全面掌握。同时，要注意联系对比，区别各思想家主张的不同特点。这样有助于深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂内容的方法。
“一定的文化，是一定的政治和经济的反映。”春秋战国时期经济的发展，社会的变革，促进了学术思想的空前活跃。学习本课时，应着重理解春秋战国时期文化繁荣的历史事件，还要学会初步运用历史唯物主义的观点去观察认识历史问题。
那么，牙齿和舌头怎样证明了“以柔克刚”的道理？你想出来了吗？
合作共赢
活动天地
编演历史短剧，主题是体现孔子的教育思想和教学方法。
由一学生扮演孔子，另外三个学生分别扮演：学习态度浮躁的学生、没有掌握学习技能的学生、骄傲自满的学生。要求四位演员分别设计自己的台词，你愿意扮演谁？请写出你的台词来。
1．春秋时期，儒家学派的创始人
A．孔子B.孟子
C.墨子D.孙子
答案：应为A。
2．主张因材施教，要求学生养成老老实实学习态度的教育家
A．孔子B.孟子
C.墨子D.孙子
答案：应为A。
第二板块
我夯基我达标
1．识图
问：下图的人物是谁？为什么要把孔子画成一个很和蔼、谦恭的形象呢？
1．思路解析：本题主要考查学生的识图能力。大家通过对课本内容的再现会很快辨认出是孔子，而后可以联想到与他有关的一系列内容。
7.战国时期著名的军事家_______，著有《________》。书中强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。
结论：
1.孔子的思想在中国和________思想史上享有重要地位。
2._______时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同的看法，纷纷________，宣传自己的主张，形成“________”的局面。
答案：孔子。这是人们通过对孔子思想的理解，然后赋予孔子这样的一个形象。孔子强调“仁”，体察民情，又善于教育子弟，人们很敬仰、崇拜他，把他作为一个和蔼又学识渊博的长者看待。
2．“仁”是下列哪家学派思想的核心
A.道家B.法家C.儒家D.墨家
2．思路解析：本题主要考察学生对基础知识的掌握，并且是一道逆向选择题。道家主张无为而治；法家主张以法治国；儒家思想的核心是“仁”；墨家要求人们互爱互利，反对不义战争，并提倡节俭。
7．思路解析：本题主要考察学生对本课内容的整体掌握情况。在做题时，应用筛选法，挑出自己最有把握的空先填，然后逐一回答即可。
答案：自上而下依次为D、B、A、E、C、F
我创新我超越
你能谈谈本课所列举各见智
牙齿和舌头
相传，有一次孔子去向老子求教“以柔克刚”的学问。
老子当时有七十多岁了，是一个年老的长者。
它具有三个意义。首先，它反映了社会的变化，促使人们从不同的阶级、立场来认识社会。其次，在这一过程中形成了影响一大批中国思想文化的思想家和著作。这是对中国思想、文化的巨大贡献。再次，人们通过对不同思想的辩论、批判，逐步选定符合社会发展的思想，推进了社会的进步。
问题探究
问题1：我们通常所说的“孔孟之道”是什么意思？
问题导思
探究二人之间的关系，首先要明确他们同属于一个学派：儒家。其次，二人在儒家学说的发展中所处的地位及各自政治思想主张。孔子是儒家学派的创始人，其思想的核心是“仁”。孟子是孔子学说的继承人，在其思想的基础上又有了创新和发展，例如“民贵君轻”等。二人应该是师承关系。
战国时期，战乱频繁。面对乱世，只有用法家的思想实行法治才能使社会安定；战国时期，又是我国封建社会的确立时期。一种新的制度要确立，只有通过改革，而改革也正是法家所倡导的思想。“乱世重法”，以法家思想为主是符合当时历史发展的趋势的。
百家争鸣
知识梳理
史实：
1.孔子名丘,______时期____国人，是____家学派的创始人。儒家思想的核心是“_____”。
2.相传孔子整理了《_______》等书,还根据鲁国史籍编订了《________》。孔子的弟子根据他的言行，编成《________》一书。
3.孟子是________学说的继承人，他认为“_________”、“__________”，人民的力量不可轻视；主张实行“_______”，反对过分压迫剥削人民；还反对连年不断的兼并战争。后人将他和孔子合称为“________”。
典题精讲
【例1：】阅读下面孔子的关于学习的三段话：
“学而时习之，不亦说（悦）乎？”
“知之为知之，不知为不知。”
“三人行，必有我师焉。”
想一想，这三段话对你的学习有何启示？
【思路解析：】本题主要考察学生对孔子在教育方面作出的贡献：他兴办私学，广收学生，打破了只有官府才能办学的局面。他主张因材施教，对不同的学生，给予不同的教育。他教育学生要养成老实的学习态度等。再联系自身，即可答题。
问题2：战国时期出现了那么多思想和思想家，他们对社会的影响一样大吗？
探究：任何一个时代的思想有主要的，也有次要的，影响大的称为主流思想。在战国时期，众多思想家中以韩非子的思想影响最大。他认为“历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应当集中到君主手中”，他还主张“以法治国”。这些思想与当时新兴地主阶级的政治变革很适应，因此，各国的改革都受他的思想的影响，韩非子的法家思想成为这一时期的主流思想。
图1曲阜孔庙图2二王庙图
（1）两个庙各是为纪念谁而修建的？
（2）人们为什么要建庙来纪念他们？
（3）二王庙大殿有一副对联：“六字炳春秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”这副对联记载了一件什么大事？表现了怎样的感情？
（4）假如你到山东曲阜参观孔庙，你会写下一句怎样的话来表达你的感想呢？
4．墨家的思想观点不包括
A.互爱互利，反对不义战争B.选举贤能的人治国
C.提倡节俭，反对奢侈浪费D.主张以法立国
4．思路解析：本题主要考查学生对墨家思想主张的掌握。墨家的创始人墨子要求人们互爱互利，反对不义战争。他还主张选举贤能的人治理国家，提倡节俭，批判贵族的奢侈浪费。我们可用直接判定法给出答案。
【答案：】这三句话告诉我们学习的方法和态度。第一句要我们勤奋努力，不断学习，把学习作为一种追求。第二句话告诉我们态度要老实，形成严谨、科学的学习态度。第三句话告诉我们要勤学好问，谦虚求教。（可根据自己的认识写）
【例2：】下列著作属于历史著作的是
A.《诗经》B.《论语》C.《春秋》D.《离骚》
【思路解析：】此题考查学生对这四部书的辨别能力。做此题可用排除法，A项是我国最早的诗歌总集与孔子无关，B项是孔子的弟子们编写的，与孔子也没有关系，D是屈原的抒情长诗。所以的案是C。
疑难导析
对于百家争鸣局面的出现，应从以下几个方面入手：①由于生产力的发展，导致了生产关系的变革（奴隶社会瓦解和封建社会形成）；②新兴的地主阶级需要一种新的政治理论为其服务；③由于士人立场不同，对问题的看法不同，因而形成不同的流派；④当时大国争霸的需要，招揽人才，为士人提供机遇。⑤孔子兴办私学，私人办学盛行，为各派学说的传播提供阵地。这样，分析才更为透彻。
4.墨家学派的创始人是________。他要求人们互爱互利，反对__________。还主张选贤任能，提倡_______，反对贵族的奢侈浪费。
5.道家学派的代表人物是________。他鄙夷权贵；认为人不能战胜自然，对现实人生采取__________的态度。
6.法家的代表人物是_________。他认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行______，国家权力应集中于_______手中；还主张___________。
答案：应为D。
5．战国时期法家最杰出的代表人物是
A.商鞅B.李斯C.韩非D.荀况
5．思路解析：本题主要考察学生对基础知识的掌握，可用排除法做。商鞅是秦国变法者，李斯是后来秦朝丞相，荀况是当时儒家代表人，这些都不符合题意。只有韩非是法家代表人物。
答案：应为C。
我综合我发展
6．识图题
仔细辨认下面的图画，回答下列问题。
典题导考
【绿色通道】孔子是我国古代著名的大思想家和大教育家，本题主要考查学生对孔子教育成就的了解。他兴办私学，广收门徒；主张因材施教；教育学生要养成老实的学习态度等。这些都是本题涉及到的内容。通过本题，我们应该认识到，在今后的学习中，应当牢固夯实基础知识。这样在答题的时候，才可以从容应答。
【典题变式】