浅谈现代教育技术在小学美术课中的应用Word文档

浅谈现代教育技术在小学美术课中的应用
城关小学张东平
美术新课程标准要求：美术能陶冶学生的情操，提高审美能力；能引导学生参于文化的传承与交流；能发展学生的感知能力和形象思维能力；能形成学生的创新精神和技术意识；能促进学生的个性形成和全面发展。

如何适应新课程要求，突破传统教学注重知识技能、脱离生活经验的教学方式，探索出新的教学方式，是现阶段美术教师需要研究的问题。

现代教育技术的运用，可以改变传统教学的缺陷，创导活泼、生动、自主的美术课堂，给美术教学带来生机，使美术课堂如步奇妙之旅。

以下来谈一些在美术课堂运用现代教育技术的做法和见解。

一、化无形为有形，丰富表象，提高审美能力
美术是一门视觉艺术，要让学生更好地掌握造型艺术的基本原理，就应该重视视觉形象的刺激，应该对美术作品进行欣赏和分析。

美术教材中包含着不少欣赏的内容，如：自然风光、名胜古迹、名家杰作等，运用现代教育技术，可以通过声、色、光的刺激，或者采用突出、放大局部等技巧，让学生在课堂上直接进入欣赏，增强对众多艺术形象的感知，不仅可以丰富他们的表象，而且丰富了他们的情感体验，为提高美术鉴赏水平奠定基础。

如教小朋友画蝴蝶，学生虽见过蝴蝶，喜欢蝴蝶，但在脑中不存在多少印象，在课堂中就以录像展现给他们欣赏,通过媒体处理，用一只粉彩的蝴蝶，指导他们重点欣赏，让他们了解蝴蝶的结构，为下一步绘画打下基础。

二、化抽象为具体，调动感官，发展感知能力和形象思维能力
在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，逐步培养学生的形象思维能力、综合思维水平。

运用现代教育技术，能以其文字、图形、声音、视频图像、动画等显示教学信息，调动学生多种感官进行刺激，使学生感知能力和形象思维能力得到发展，促进创造。

三、化有限为无限，开阔学生视野，引导文化传承与交流
美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。

通过对美术课程的学习，有助于学生理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，并积极参与文化的传承，对文化的发展作出自己的贡献。

现代教育技术能使学生身在课堂却能打破时
间、空间、地域的界限，让学生到绘画长廊漫步、在工艺博物馆徜徉、去世界名胜古迹遨游，开阔视野，更好地进行信息交流，共享人类社会的文化资源。

四、化繁难为简易，突破难点，培养创新精神和技术意识
在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。

美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。

通过美术课程培养的创造精神，将来对学生未来的工作和生活都产生积极的影响。

现代信息技术信息组织的超文本的方式，可以自由组接，形成非线性结构，为教师提供多样形象的教学方案，使学生对知识难点积极地探索领悟，融会贯通，积极创新。

五、化被动为主动，交互学习，促进个性形成和全面发展
美术课程是最尊重学生个性的课程之一。

美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性，而且，在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。

现代教育技术基于网络技术的教学软件更具有优势，具有教师对学生的可控性和学生学习的自主性、选择性等优点。

学生在教师的指导下，可自主选择学习的策略和方法，自己控制和调节学习的进程，在师生、生生、人机、个体与集体之间进行多纬度交流，在开放的环境中，逐渐培养学生获取信息和加工处理评价信息的能力，培养学生利用资源发现问题、探究问题和理解解决问题的能力，同时也逐步发展了学生独特的艺术个性，使学生得到综合全面的发展。

在新的基础教育课程改革中，信息技术的兴起，给美术教学吹来了春风，带来了便捷，达到了传统的教学模式难以比拟的良好效果，使美术课堂如步奇妙之旅。

我相信，只要信息技术应用恰当，必定能为美术新课程改革“插翅添翼”。