优秀教师是这样工作的读书心得

《优秀教师是这样工作的》心得体会
读完《优秀教师是这样工作的》这本书后，我懂得了作为一个优秀的老师，不仅要有过硬的专业技能，还要有自己的特色与长处，并能使之在教育实践中融会贯通、不断发展下去。

我在工作中经常有许多困惑，如何使自己变得更加优秀，成为一名优秀的数学教师呢？成为一名优秀的数学教师需要具备哪些基本素质呢？我一直在思考以上这些问题，阅读这本书后，我认真思忖，结合数学学科的特点，谈一下我的看法。

首先，数学教师要具有丰富的数学专业理论知识和扎实的专业知识，具有母语教育的能力，普通话水平较高。

但是，要想做到优秀，必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。

时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。

其次，数学教师必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得中学生的心理特征，能运用恰当的教学方法，使学生得到最大限度的发展。

这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然距离优秀就更会有一段差距了。

数学教师要具备广博的文化知识和其它一些学科基础知识，要尽力扩大知
识面，并能综合运用各类知识进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行文学教育，陶冶学生的情操，提高学生的人文素养。

这是现代教育的时代要求，要努力提高所有学生的人文素养，以提高全民族的人文素养。

再次，作为一名数学教师，我认为在数学教学活动中，教师应该成为学生学习的促进者。

美国人文主义教育家罗杰斯曾经说：“教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重‘教’的教师。

”教师的“教”是为了学生的“学”，从“教”变“导”。

教师要引导学生善于发现问题、解决问题，要引导学生学会借助工具书、参考资料解决在学习中碰到的问题，要引导学生善于运用教师给的学习方法在自己的学习中灵活运用，形成知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。

也就是我们常说的“授之以鱼，不如授之以渔”，让过去的“讲堂”变成真正的“学堂”。

在教学活动中，数学教师首先应该做一个积极、善意的旁观者。

在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。

让学生感受到你的存在和你对他们的认同，给学生心理安全的感受。

在学生学习过程中，教师是学生学习的指导者和促进者。

教师只是指导和帮助学生主动参与，亲身实践、独立思考、合作探究。

但同时，要参与学生的各个环节的学习活动中去，与学生交流和沟通，准确地了解学情，及时引导学生解决问题或调整学习计划，从而实现学习方式的转变，发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力双方交流与合作的能力。

这样，既把握住了教学的重点——教材，又把握住了教学的难点——学生；在教学活动中得法，持之以恒，教学效果必佳。

最后，数学教师必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。

这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。

优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。

的确，作为一名老师，怎样才能让孩子们记住你的课堂、记住你带给他们的知识与欢乐呢？如果只是进行一味的传统教学，即使有再高的专业理论知识，都是没有办法得到孩子们的支持与配合的。

所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。

真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色；把握特色，顺畅发展。

不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。