2024年小学教师基本功培训计划样本（3篇）

2024年小学教师基本功培训计划样本
一、年度教师培训目标与任务
1. 分层培训策略：
本年度，针对不同教龄的教师群体，制定如下培训目标及任务：对于教龄____年的教师，通过教案编写、笔记摘抄等手段加强基本技能训练，要求能够熟练、工整、规范、美观地书写钢笔字；通过课堂教学实践提升粉笔字书写能力，并通过临帖提高毛笔字书写水平。

要求该教龄段的教师掌握PPT课件制作技能，并能初步应用于教学实践；微型课要求普通话标准、教学语言生动，课堂讲解清晰，教学设计合理。

在完成汇报课的基础上，按照“课堂教学质量工程”标准进行达标课验收。

教龄____年的教师在保证常规教学质量的基础上，进行课堂教学基本技能的初步培训，包括有效组织课堂教学、课堂语言准确规范、教学设计启发式、板书设计清晰等。

鼓励尝试新的教学方法，拓宽学生知识面，并能熟练运用多媒体教学设备承担公开课。

教龄____年以上的教师，重点进行教学研究和评价能力的培训，包括跟踪教育科研前沿动态，理解新课程标准，整合教材使用，命制有效学科试题，承担课题研究，指导其他教师解决教学问题，以及熟练应用多媒体教学设备上示范课或优质课。

目标是本年度至少达标
____%。

2. 全员培训计划：
开展全员性的课程标准、教材教法达标培训，确保每位教师明确任教学科的性质、地位、基本理念及教材特点，全面掌握教学目标和教学重难点。

全年全员参与课程标准和教材教法达标手册的学习。

通过深入阅读教育经典书籍，培养正确的教育观念，提升文化素养。

二、培训形式
遵循“全员参与，分层培训，整体提高，滚动发展”的原则，结合片区、校本和个人研究等多种方式进行。

三、实施步骤
（一）准备阶段（____年____月至____年____月）
通过组织学习、撰写笔记等形式，使每位教师深入理解本次教学基本功和教学技能提升培训的意义和目的，明确各自需要提升的内容及标准，做好全面准备。

分析教师队伍的教龄结构，制定校本培训规划和年度计划，教师个人制定三年发展规划和年度发展目标。

预算培训经费，多方筹措资金，为教师订购相关教材和资料，确保培训顺利进行。

（二）实施阶段（____年____月至____年____月）
教龄____年的教师，以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等基本技能训练为主，每周完成规定数量的毛笔字和钢笔字练习，每学期完成一定数量的简笔画和课件制作，以及微型课的教学设计。

教龄____年的教师，积极参与集体备课，指导同事解决教学难题，进行小专题研究，听评课，组织交流课。

教龄____年以上的教师，每学期命制两份学科检测试题，承担青年教师结对帮扶任务，上示范课，重点培训教学评价和教学研究技能。

全体教师进行课程标准、教材教法达标培训，通过假期学习和测试，提高教学能力。

（三）成果展示与总结阶段（____年____月至____年____月）定期举办教师钢笔字、毛笔字、简笔画成果展示活动。

开展课堂教学和教育科研成果展览。

进行阶段性工作总结，部署下一阶段工作。

四、考核形式
采用定量与定性相结合的方式，对教师规定的作业量进行定量考核，对照标准进行定性考核。

不同教龄段的教师需接受达标课、公开课、示范课的定期考核。

五、保障措施
成立培训工作领导小组，明确组长、副组长和成员职责，设立办公室负责培训活动的安排和检查。

确保经费保障，将校本培训纳入教师专业发展的重要部分，提供必要的经费支持，通过展示、竞赛、评比等活动提高教师参与度。

严格考核制度，加强监督和检查，确保培训效果。

2024年小学教师基本功培训计划样本（二）为深化教育教学改革，提升双语教师的综合素质，我校秉承常规教学教研中对双语教师素质的要求，致力于打造一支政治觉悟高、专业素质硬、教学能力强的双语教师队伍。

本学期，我校将持续巩固以
往在双语教师基本功训练方面的成果，精心制定训练计划，强化管理，确保基本功训练工作扎实高效，以促进整体教学质量的提升。

以下为具体实施方案：
一、组织架构与任务分配：由副校长许彩玲全面负责此项工作，教研室主任具体牵头，对基本功训练工作进行周密安排。

语文教研组长吴晓媛负责指导教师进行钢笔字和粉笔字的书写训练，而许彩玲副校长则负责普通话的培训指导。

二、培训对象：本次培训面向全体双语教师。

三、培训形式与要求：结合自学与集体培训两种方式，学校将组织系列基本功讲座。

学校将提供必要的学习条件，如小黑板、练习本和笔，并保障教师每日至少半小时的基本功练习时间。

每位教师需每日练习至少一篇钢笔字及规定数量的粉笔字，字体统一为楷体。

学校每周将对教师的练习情况进行一次收集和评估，并将评估结果纳入绩效管理体系。

四、培训内容：
1. 普通话培训：采用普通话培训教材，每隔一日练习一个习题或选取固定篇目进行集中练习。

具体内容包括从常用汉字中选取一定数量的单字和含多音节的词语，制成试卷，或选取固定篇目进行集中练习。

2. 钢笔字训练：每人配备一本字帖，每日练习一篇。

3. 粉笔字训练：每人选定一块黑板，每日练习一定数量的字。

五、集体组织培训安排表：
时间段：____年____月至____年____月
培训内容：钢笔字、粉笔字、普通话
课时数：共计184课时
地点：分校四楼
指导老师：吴晓媛、许彩玲
培训组织：教研室
____年____月____日
通过以上措施，我校旨在全面提升双语教师的基本功，为提高教育教学质量打下坚实基础。

2024年小学教师基本功培训计划样本（三）
一、分层培训内容
针对不同教龄段的教师，实施以下培训措施：
1. 对于具有____年教龄的教师，将通过教案编写、笔记整理等手段强化训练，使其能够熟练、规范、美观地书写钢笔字；通过课堂教学实践提升粉笔字书写能力，并临帖提高毛笔字水平。

____年教龄的教师应掌握PPT课件制作技能，并能初步将其应用于教学实践中；微型课程应达到普通话标准、教学语言生动、课堂讲解清晰、教学设计合理的要求。

在完成汇报课的基础上，依据“课堂教学质量工程”标准进行达标课的验收。

2. 对于6-____年教龄的教师，在常规教学的基础上，开展课堂教学基本技能的初步培训，包括有效组织课堂教学、规范使用课堂语言、优化教学设计、尝试新教学方法、拓展学生知识面，以及熟练运用多媒体教学设备进行公开课的教学。

3. 对于____年以上教龄的教师，进行教学研究和评价能力的培训，包括跟踪教科研前沿动态、理解新课程标准、整合教材使用、命
制有效学科试题、承担课题研究、指导其他教师解决教学问题，并熟练运用多媒体设备上示范课或优质课，力争本年度至少达标____%。

二、全员培训内容
对所有教师进行课程标准、教材教法的达标培训，确保教师明确任教学科的性质、地位、课程理念、教材特点，全面掌握学科教学目标和教学重难点。

____年全员参与课程标准和教材教法达标手册的学习。

通过深入阅读教育经典书籍，培养教师正确的教育观念，提升教师的文化素养。

三、培训形式
遵循“全员参与，分层培训、整体提高、滚动发展”的原则，采取片区、校本和个人研究相结合的方式进行培训。

四、实施步骤
（一）准备阶段（____年____月至____年____月）
1. 组织教师学习，撰写笔记，深入了解本次教学基本功和教学技能提升培训的意义、目的和标准，并做好全面投入的准备，确保达标活动顺利实施。

2. 调查教师教龄结构，制定校本培训规划和年度计划，教师制定个人三年发展规划和年度发展目标。

3. 按比例预算培训经费，多方筹措资金，为教师订购相关教材和培训资料，保障培训工作的顺利进行。

（二）实施阶段（____年____月至____年____月）
1. 对____年教龄的教师，开展“三笔字、简笔画、课件、微型课”等基本功训练，作业量为每周2篇毛笔字（4开）、3篇钢笔字
（16开）、1篇简笔画（A4纸），每____周完成____件课件，微型课每学期至少完成____节。

2. 对6-____年教龄的教师，要求积极参与集体备课，指导同事解决教学问题，参与听评课活动，组织交流课。

3. 对____年以上教龄的教师，要求每学期命制两份学科检测试题，承担青年教师结对帮扶任务，并上示范课。

（三）成果展示与阶段性总结阶段（____年____月至____年____月）
1. ____年____月初，举办教师钢笔字、毛笔字、简笔画成果展示活动。

2. ____年____月中旬，开展课堂教学和教育科研成果展览。

3. ____年____月下旬，进行阶段性工作总结，并部署下一阶段工作。

五、考核形式
采取定量和定性相结合的方式，对规定的作业量进行定量考核，对照标准进行定性考核。

对____年教龄教师的达标课、6-____年教龄教师的公开课、____年以上教龄教师的示范课，至少每学期进行一次考核。

六、保障措施
1. 成立培训工作领导小组，确保培训活动有序开展，全面完成培训目标。

2. 提供经费保障，将校本培训纳入教师专业发展的重要部分，确保材料购买和活动开展。

3. 加强考核与督查，将活动开展情况与教师常规考核、绩效、评优选先及轮岗支教相挂钩，建立科学、合理、公正的评价体系。