江苏省启东市长江中学八年级语文下学期第二次月考试题

江苏省启东市长江中学2013-2014学年八年级语文下学期第二次月考试
题
（总分：100分答卷时间：130分钟）
一（22分）
１、根据拼音写汉字（3分）
冷静而成熟地lì wǎn kuáng
既倒
２、默写（7分）
①，且教桃李闹春风。

（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
②，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③李商隐在《无题》中设想对方伤感久别的种种情景的句子是，。

④刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的句子是：，。

⑤以中有足乐者，。

宋濂《送东阳马生序》
3、下列各句没有语病的一项是（）（2分）
A．正确地使用标点符号，有助于我们准确地表达思想、交流信息。

B．我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。

C．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

D．由于原始人类还处在蒙昧和没有开化的阶段，所以当他们编制各种美丽的神话时，他们并没有意识到自己正在进行艺术创作。

4、下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）2分
5、下列句子排列正确的一项（） 2分
①但它的另一个结果却是始料未及的②人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富
③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的
④于是，小规模家庭反而变成高碳排放体
⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高
A ③⑤①④②
B ②④③⑤①
C ③①②⑤④
D ②③⑤①④
6、请你对“人物素描”栏目中三个选段的内容进行探究，然后依次写出林冲的性格特征。

3分
选段①：当时林冲扳将过来，却认得是高衙内，先自手软了。

……智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是高太尉的衙内，不认得荆妇，一时无礼。

林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。

自古道：‘不怕官，只怕管。

’林冲不合吃他的请受，权且让他这一次。

”
选段②：那两间草厅已被雪压倒了。

林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。

恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。

林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。

……（林冲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。

入得庙门，再把门掩上，旁边只有一块大石头，掇将过来，靠了门。

选段③：林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，喀察地搠倒在亭上。

……吴用就血泊里拽过头把交椅来，便纳林冲坐地，叫道：“如有不服者，将王伦为例!今日扶林教头为山寨之主。

”林冲大叫道：“先生，差矣!我今日只为众豪杰义气为重上头，火并了这不仁之贼，实无心要谋此位。

今日吴兄却让此第一位与林冲坐，岂不惹天下英雄耻笑？若欲相逼，宁死而
已。

”
①②③
7、你阅读《水浒传》后一定会留下深刻的印象，请在回忆的基础上，回答下列问题。

(3分)
①《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，鲜明地反映了“”的主题。

印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。

（1分）
②青面兽杨志押运生辰纲被晁盖、吴用等设计夺走，此前他曾在押运时在黄河遭风翻船失陷。

《水浒传》与他相关的情节还有等。

（2分）
二（38分）
（一）阅读下面古诗，回答8～9题。

（3分）
早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。

斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。

【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。

（2）缄：包藏。

（3）斗：北斗星（4）河：银河。

8、诗中“井梧飞叶”与“”的景致非常具有秋天的味道。

诗句“”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。

2分
9、诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第．四．句．做分析。

（1分）
（二）阅读下面的文章，回答10～14题（11分）
给最爱的他们安全感
沈奇岚
①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。

为什么这样的事情一直在发生？
②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。

换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。

③你想自己做决定，想过自己的人生。

但是，在父母的框架里，你常常碰壁。

他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。

④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。

那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。

但是任何框架都可能陷入一种惯性。

他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。

你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。

你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。

你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。

⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。

⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。

可以从小事做起，甚至从妥协做起。

独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。

让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。

这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。

⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。

这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。

不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。

说到这里，你会不会笑——给父母安全感？
⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而
是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。

他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。

⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。

所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。

⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。

他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。

长大吧！（选自《读者》）
10．本文的中心论点是什么？（2分）
11．本文所说的“父母框架”是指什么？（2分）
12．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
13．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。

我们该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。

2分
14．文章说，让父母有安全感有两条路可走。

你赞成走哪条路？说说你的理由。

（2分）
（三）阅读下面的文章，回答15～19（11分）
与陌生人交流
①那年我十三岁，念初一。

正是“深挖洞，广积粮”的时候，一入学便开始了挖防空洞，功课倒成了次要。

只有一门叫做“农业”的课，老师再三强调，这是为着我们将来上山下乡而设的。

②每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。

我要在这里吃早点。

一口大锅支在门前，滚沸的油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。

③站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。

她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。

当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光……在我当时的年岁，没有恰当的语言去形容一个成年女人的美，但她的美却真实地震动着我，使我对自己充满自卑，又充满希冀。

④以后的早晨，我总是刻意靠近她，对她作细致入微的观察。

观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她的一切。

我学着她的样子，当寒冷的冬季我戴上围巾又故意拉下几缕头发散出来时，我的内心立刻充满愉快。

日子在我对她的模仿中生着情趣，脑子不再空荡，我觉出一个新的自己正在身上诞生。

是啊，一个新的自己竟在模仿中产生，这是我事先完全没想到的。

⑤后来我搬了家。

再后来我作为知青下乡。

几年后我返回城市，偶然路过那家小吃店时，发现她还在。

大铁锅仍旧沸腾着，她仍旧手持细长的竹筷在锅里拨弄。

她的粟色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞，她抬起脸来，脸色使人分不清是自然的红润，还是被炉火烤得通红。

她没了昔日的愉快，已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。

她满不在乎地扫视着排队的顾客，嘴里满不在乎地嚼着什么。

我站在锅前，初次怀疑起我少年时代的审美标准。

她从锅里抽出筷子指着我说：“哎，后头排队去!”她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又烦躁。

好像许多年来她从来有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎熬。

⑥我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破心思。

⑦又是一些年过去，一个秋天的下午，我乘坐的面包车在那家小吃店前抛锚了。

此时，门口只有一只安静的油锅。

我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。

她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。

柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。

我算着，无论如何她不过四十来岁。

⑧下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。

我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。

⑨“小时候我常在这买油条。

”我说。

⑩“现在没有。

”她漠然地告诉我。

（11）“那时候您天天站在锅前。

”我说。

（12）“你要买什么？现在只有豆包。

”她打断我。

（13）“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋，您……”
（14）“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。

（15）“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。

”
（16）“嗯？”她意外地转过脸来。

面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。

（17）我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机，又为我和她那无法契合的对话感到没趣。

但我忘不了她那声意外的“嗯”，和她那终于转向我的脸。

（18）不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。

门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。

她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。

她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。

（19）车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。

正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，再去唤起她那爱美的心意。

（20）当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。

15. 本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象。

请分别概括写出。

（3分）
第一次：_________ 第二次:________ 第三次：____________
16. 在下列句中只选择一句，结合语境，品析加线词语的表达效果。

（2分）
（1）她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。

（2）她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。

17．对话，不仅是言语的应答，更应是思想和心灵的互动。

仔细阅读8-14段，“我”和“她”之间是否实现了真正的对话？为什么？（2分）
18. 文中A、B、C三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？（2分）
19．文章结尾写到，“平淡的生活处处会常常充满陌生的魅力”。

联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。

（2分）
（四）阅读下面文言文，完成20－23题 13分
[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走．送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝．趋百里外从乡之先达执经叩问。

……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。

权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃．始就学。

及．鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴孙权劝学》）
【注】①当涂：当权。

②博士：古时专掌经学教授的学官。

20.解释下列句子中加点的字。

（4分）
① 录毕，走．送之，不敢稍逾约 走： ② 既．加冠 既： ③ 蒙乃．始就学 乃： ④ 及．鲁肃过寻阳 及： 21.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分） ①以是人多以书假余。

（2分） ②蒙辞以军中多务（2分） 22.甲文通过写 和 两件事来反映作者宋濂求学之难，乙文则通过写 从侧面反映了吕蒙的学习效果。

（3分）
23.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（2分）
长江中学2013~2014学年度第二学期第二次单元考试
八年级语文答题卷
一（22分）
１、根据拼音写汉字（3分）
lì wǎn kuáng ２、默写（7分）
① ，且教桃李闹春风。

② ，病树前头万木春。

③设想对方的句子是： ， 。

④运用典故的句子是： ， 。

⑤以中有足乐者， 。

3、（ ）（2分） 4、（ ）2分 5、（ ） 2分
6、① ② ③
7、① “ ”1分 ② （2分）
二（38分）
（一）
8、 “ ” “ ” 2分
9、（1分） （二）
10．中心论点 （2分）
八年级（ ） 班 姓名_______学号________ 考场号_____
11．“父母框架”是指（2分）12．（3分）_____________
________________________________________________________________
13．2分________________________________________________________________________
14．（2分）
_____________________________________________________________________
（四）
20.（4分）①②③④
21.（4分）①（2分）
②（2分）
22.甲文和，乙文（3分）
23.（2分）
三、作文 40分
走进多彩的青春岁月，十五六岁的我们越来越关注自己的外在形象是否潇洒美丽，可是读了林清玄关于化妆的文章后，你是否意识到，美丽，不仅需要通过漂亮的衣服、亮丽的装饰来修饰自己的表相，更需要通过气质的培养来丰富自己的内在，比如书籍给我们典雅、思考给我们智慧、乐观给我们快乐、善良给我们感动、自爱给我们尊严……既然如此，就让我们更多地
关注自己的生命质量，让自己从内而外地美丽起来吧！
第二次月考试卷初二语文（答案）
1、驾驭咀嚼力挽狂澜 3、A 4、D 5、C 6、委曲求全、精细谨慎、果敢侠义
7、官逼民反②花石纲杨志卖刀双夺宝珠寺（写对一个即可）
8、篱菊缄香斗柄横斜河欲没
9、示例:鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，更是以声来衬托出青山深处的黎明的静谧。

10．我们要给父母安全感。

（2分。

如果答成了题目，只能得1分。

）
11．“父母框架”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准）。

（2分）
12．对比论证（1分）作用：将父母标准下的二类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了“标准”的内涵。

（2分。

意近即可。

）
13．理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。

（3分）
14．例：我赞成走第二条独立之路。

因为只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。

（3分。

开放题，其中观点1分，理由2分。

言之成理即可。

15.第一次：美丽（“愉快、灵巧”和“纯净、专注”两组词语中至少各选一词）第二次：漠然、邋遢（疲惫、不修边幅）第三次：妩媚、灵巧（焕然一新，热爱生活）（3分，每次1分）16.（1）“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给我的心灵带来了巨大的冲击。

（2分）
（2）“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。

（2分）
17．没有实现真正的对话，由于她对生活的冷漠和对工作的倦怠，她根本没有用心听“我”说话，也不知道我要说什么，只是敷衍应付，答非所问。

（4分，判断正确1分，原因3分）18、描写油锅从“滚沸”到“安静”到“又沸腾”这一变化过程，暗示了“炸油条姑娘”精神面貌（生命状态）从年轻时的美丽到中年时的冷漠再到焕发新的热情这样一个变化过程。

（3分）
19.“她”作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人一句感激和赞美的话，改变了“她”对生活的态度。

（4分）
三（15分）
20．①走：跑赶快②既：已经，……以后③乃：才④及：到，等到
21．①因此，人们多（愿意）把书借给我。

②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞
22．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行
23．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。