苏教版初二语文上册第四单元字词及文学常识复习

苏教版初二语文上册第四单元字词及文学常识
复习
第四单元字词、文学常识与课文内容
一、字词
参差（cēn cī）寂寥（liáo）清洌（liè）俶尔（c hù）
悄怆（qiǎo chuàng ）竹柏（bǎi ）藻荇（zǎo xì ng）风靡（mǐ）
山岚（lán）一泓（hóng）宁静（mì ）雄踞（j ù ）
孕生（yūn）幢顶(chuáng）浓稠（chóu ）竹笋(s ǔn)
斑斓(lán ) 贿赂(huì lù ) 匮乏（kuì ）下颌(hé)
脸颊(jiá) 椽子(chuán) 舷窗(xián) 魅力(m&egrav e;i)
漂亮（guī）穿梭（suōi）荒凉( wú) 鳞次栉比( zh&igrav e;)
沼泽（zé ）桧木（guì）谛听（dì）可见一斑接风洗尘恍如隔世人迹罕至心驰向往大饱口福轻描淡写
二、文学常识与课文内容
1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，闻名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大伙儿”之一，著有《柳河东集》。

本文按扫瞄的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和宁静，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。

2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋闻名文学家。

与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。

本文把作者的思想感情与精妙的月色融合在一起，制造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美
好意境，表达了作者在贬谪中感叹深微而又随缘自适、自我排遣的专门心境。

3、《阿里山纪行》选自《人民日报》，作者吴功正，当代作家、文艺评论家。

本文通过移步换景，形象地描画了扫瞄阿里山所见的迷人风光，抒发了作者专门的感受，由衷地颂扬“阿里山的风光美如画”，颂扬台湾人民的生态意识和利用生态进展旅行的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。

4、《漂亮的西双版纳》选自《大自然探究》，作者李舵。

作者按总分结构展开描画，以生动的笔触描画了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。

5、《蓝蓝的威尼斯》节选自《光明日报》，本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、漂亮的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。

三、诗歌赏析：
《望岳》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

汤胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。

1、以“望”字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄壮气概，显示出诗人蓬勃向上的朝气。

2、颔联写近望中所见泰山的奇异秀丽和宏伟高大的形象。

“钟”运用拟人写出了泰山的奇异秀丽；“割”运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。

3、颈联写凝望之景。

意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。

4、“凌”“览（俯视）”既写出了泰山的宏伟高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。

5、尾联取《孟子》入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的宏伟高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，也表现了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

八、《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、以“行”为线索，以“春”为着眼点，写出了西湖早春美景给游人带来的欢乐之情。

2、颔联从动物的变化写早春的景象。

颈联从植物的变化写早春的景象。

这四句景中有人，人在景中，写出了自然景色给予人的感受。

3、“争暖树”“啄春泥”说改日气乍暖还寒，写出了春光给自然界带来的活力。

4、“渐欲”野花渐开渐多，“没马蹄”点出草浅。

“行不足”是爱的表达，同时也照管了题目。

九、《登飞来峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、抒写自己在山上最高层时心中的感受。

2、鸡鸣日出是传闻之景，同时也是诗人美好前程的象征。

3、“不畏”道出了诗人专门的感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所恐惧的进取精神。

4、“浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力。

“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。