如何落实“四清”

如何落实“四清”
.实施四清的意义和必要性
教师指导学生在课堂上紧张高效地学习达到教学目标，保证人人不欠账，为大面积提高教学质量奠定了坚实的基础。

但由知识转化为能力需要有一个过程，要想把每天所学的零散的知识点串起来，形成完整的学科知识体系，真正把所学的各科知识记得牢，理解、运用、巩固得好，就必须不断地同遗忘作斗争，必须优化学习过程的管理。

工厂里抓产品质量，一定要坚持对每个零件、每一道工序严格验收，严格把关，否则，质量就难以保证。

同样道理，抓教学质量，尤其是想教好“差生”，也应该扎扎实实抓好每一个教学环节。

学校高质量的总目标得靠一个一个小目标的实现来达到。

校长一定要引导师生向每节课、每天、每周、每个月要质量。

要教好每个学生，就必须狠抓“四清”管理。

实践证明，“四清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理，培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。

二. 站前学校“四清”实施方案
四步探究教学法倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。

四步探究教学法提高了课堂效率，而四清则保障了学习的效果。

对我们来说“四清“是一个既定目标，也是常规教学的一部分，它使学生、老师感到有了责任，老师和学生也想出了各种各样有效“清除”学习障碍的方法，这样就保证了中下学生学习上不掉队。

1、堂清：
由任课教师负责，所清内容主要落实本节课的知识目标，从课本上或配套资料中选取有代表性的习题，习题可分为必做题、选做题，让学生练一题会一类，或清背诵、默写。

教师不辅导、不对答案，学生像考试一样完成，时间不少于8分钟，检查方式为先学习小组成员之间互相检查，然后任课教师有目的地抽查，并及时公布过关情况。

2、日清：
日清对象为堂清不达标学生，日清内容为当天所学的知识点，每天下午第3节课后，教务处统一组织人员进行清查，并及时公布日清结果。

教务处清查方法：教务处组织各任课教师以自查、平行班互查或相同科目教师之间相互检查、班与班学生之间对调检查验收等多种形式，如日清过不了关的，由任课教师抽出一定时间辅导、复验，直到限时（一般不超过第二天早上）过关为止。

3、周清：
诚然，学习四步探究非一朝一夕之功，更不能简单的模仿，而应该是不断的实践与反思,我们学“四步探究法”，要学习那种咬定青山不放松，不办最好教育不罢休的坚定信念；学习那种锐意改革，追求卓越的进取精神；学习坚持面向每一个学生，从每一名学生成绩抓起的定力；学习那种严于治校，科学管理的务实风格；学习那种海纳百川，做大做强的胆识与气度……唯其如此，才能真正使“四步探究经验”的精华在我县的教育教学中生根、发芽、开花、结果，才能真正达到教育的最终目的，才能真正创出属于自己的一份特色，走出一条属于自己的辉煌大道！。