例析小学数学填空题的解题方法
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小 学数 学
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发 挥 课本 例 题 习 题 功 效
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培 养 学生 数 学思维品廣 P
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1
学练研究
I
例 析小 学 数 学 填 空 题 的 解 题 方 法
江 西 省 鄱阳 县银 宝 湖
乡
青林 小 学 江 绿 燕
【
摘
、
要
】
填 空 题 是 目 前所 有 考 试 中 常 见 的
、
一
种 客 观题型
,
并 且
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1
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2 0 1
6
年第
2 7
期
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、
,
填 空题
馳 叫 作 填 充题
,
是小 学 各 醒 本 考 试 练 习 中 最 基 本
f
点 ,
’
从 而发 麵 决 问
的方法 f
。
比 较 法 的 5用 主 要 是 发 现 冋 题 的
3
最 常 用 的醒
中
-
主 要 臟 测试 学 生 对 知勵 雜 t 况
。
填 空题 在 考 试
由 于填 空 雕
较
。
知 识量 大 型 的解 答
覆 盖 范 围广
评 分客 观性 强 等
、
。
通 过 对 数 学 填 空 题 这 类 题
。
=
6 0 x 5 0
300 0
-
1
x 50
,
有 利 于培 养 学 生 分 析 问 题
,
解 决 问 题的 能 力
本文 通 过对
=
50
运用 乘 法 计 算法 则
小 学数 学 填 空 题 命 题 规 律 的 分析
,
二
、
、
,
_ 个概 念 之 _ 膽 找 麵 者 随 另 臓 系
较要
比较
^
这相
规律 法
、
公 式 的 具 体含 义和 实质
依 靠 对 于 数学 知识 的掌 握 程 度 再 现 知
,
脱 离 了 』 的 水 件 基础
。
这 种 方 法 最 大 的好 处 就 是 可 以 训 练 学 生 对数学 知 识 的 牢 固 掌 握
w
例 : 填空
,
,
:
的
,
这 个数 小 数 部 分 的 最 高 位 是 ⑴
匕 们的
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;
,
、
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_
心
与 十 k上 的 数 4 相 比
相同
,
(
)
不同
,
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般分 为 中
、
低 档题
,
因雌 考 试 中 切 忌 小 默 做
了 什 同 点 也 不 代 表 子 生 能 够处 藤 冋 题
f 所 以教 师还 需 要 锻 炼
同
子生发
,
审题
,
看 清 楚 翻 的要 求
'
,
臟 找 出 解 决 问麵 方 法
。
至
;
丨
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,
门 严谨
「对 照
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…
对 照 法就 是根 据 数 学填 空 题 的 题 意 对 照 与 之 类 似 的 概 念 性 质
;
,
二 这 对 学 生 观 察能
。
位 之 间的 区 别 的 认 识
此 备
,
还 有 关 于 数 位和 数值 之 间 的 差 别
。
,
只 有 清晰 这
力 的提 升 和 分析 解 决 问 雖 力 的提 升戀 够 麵艮 大 的 作 用
酿教
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学 对 照法 的 时 候
,
教 师需 要 以 学 生 原有 的 知 识 作为 基 础
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一
。
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一
-
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。
,
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,
-
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对 题 中纪 出 的 题 目 进 仃 麵
、
一
,
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林,
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口
,
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三 个连 续 自 然 数 的 腿
1
8
,
则这 三 个 自 鎌 从 小到 大 侧
以 而 从
。
根 据 特 定 的 题 目 找 到 相应 的 解 题 方
=
29 5 0
运 用 减 法计 算法 则 研 究 其 中的 相 同 点 和
法 3 比 较 法
.
【
关 键字
-
】
小 学数 学
;
填空 题
,
;
解 题 方 法 比 较 法 就 是 通 过 对数 学条 件 及 问 题 的 对 比
,
,
是学生 必 须
一
种解 答技 巧
f
曰是
学生
一
定 要 掌 握公 式 的 应 臟 围
,
步
3 完整^ 的£ 等式 个 不2
宙
程
,
1
叶 5 生 对 题 意 _解 舰学
:
,
觀 目 填写完-Fra bibliotek地 方 加强 警惕
,
i
t免犯
-
些 不 必 要 的 错误
。
比 赃 进行 酬 运 算 的 时
,
候
,
学生 需馳 意 要 先 进 行 赚 麵 法 的 运算