基于P2P网络的课外活动平台设计

起、 组织 、 交流 、 展示和评价 ， 提高学生课外活动 的质 注 册 成 为Ｐ Ｆ ｒ 户 。 Ｐｏ ｍ用
量 ， 进 素 质 教育 进 程 。 推
１ 息发 布 ． 信
目前 ， 般家庭都备有电脑 ， 一 并宽带上 网， 具备 了
对 公 众 公 开 活 动 项 目信 息 是 Ｐ Ｆｒ Ｐｏ ｍ的重 要 作 用
课外活动指非教学计划所要求的 ， 学生利用课余 找到感兴趣 的节点 ，就可 以查 看与之相关 的全部 信
找 活 节 可 时间 自主参与的 、 目的的 、 有 有组织的 、 系统的学 习活 息 。例 如 ， 到 “ 动 一 ” 点后 ， 以查 看该 活 动项
动。课外活动是对课 堂教学 的补充 ， 是对教学大纲要 目的 “ 基本信息 ”， 括活动时间 、 包 学生名单 、 导教 指
天、 网络游戏等 。作为学生课外活动 的园地 ，Ｐ ｏｍ 信息 ， Ｐ Ｆｒ 比如新增 兴趣组等 。兴趣小组管理员发布本小 的 内容将更 科学 、 更健 康 ， 更适合 中学生 ， 有利 于引 组 的活动信息等 ， 比如征集活动项 目通知 、 新添 活动 导学生正确的上网态度 ， 养成健康的上 网习惯 ， 提高 预告 、 临时活动项 目通告等。长期活动项 目按 一定 时 学生信息 素养 ， 培养 学生 “ 人人 为我 ， 我为 人人 ”的 间间隔周期性举行。 Ｐ ｏｍ 门为这些项 目设有 “ Ｐ Ｆｒ 专 活
搭建Ｐ Ｐ ２ 硬件条件 。技术上 ， 学生 只需在 自己的电脑 之一。“ 信息发布” 当于一个 “ 相 官方的” 活动信息公 中运行 指定 的软件 ， 电脑就加入到了Ｐ Ｆｒ 该 Ｐ ｏｍ。然后 告栏 ， 主要针对已经开展 的活动项 目。所有需要学生
设置选项 ，就能把 自己喜欢 的电子资料推荐给同学 ， 知道的活动信息都在这里发 布。
同 建 设 基 于Ｐ Ｐ 络 的课 外 活 动 平 台 （ 下 简 称 为 ２网 以 Ｐ Ｆ ｒ ）是 个 有 效 的解 决方 案 。 Ｐ ｏｍ ，
一
图中每一个方框的内容称为结构 中的一个节点 。 Ｐ Ｆｒ 设计 的功能 ， Ｐ ｏｍ 均针对特定节点 。学生按此结构 ．
、
课外 活动 平 台 Ｐ Ｆｒ 的 目标 Ｐ ｏｍ
比如学 习录像 、 电子图书等。 “ 减负” 之后 ， 学生有大
信 息的发布者是Ｐ Ｆｒ Ｐ ｏｍ的各级管理员 。平 台管
量的课余时间等待开理员负责发
后 ， 上网 的习惯 ， 有 内容 多为 看新 闻 、 看资 料 、 布与该类活动相关 ， 查 聊 同时与多个兴趣小组相关的公告
源共享 ， 提高资源使用效率。建设学生课外活动网络 艺术类下设书法小组 、 绘画小组 、 舞蹈小组等 ； 最后 ，
平 台 ， 利于课外 活动的参与者之间交流信息 、 有 展览 在 每一 个 活 动 小 组 下 分 为具 体 的活 动 项 目。 成果 、 评价效果 等 ， 给参加和组织课外 活动项 目带来 很 大方便 。课外活动 内容 丰富 ， 资料种类繁 多 （ 尤其 多媒体资料 ） 。因此 ， 网络平 台中展示和保存 的资 在 料将 占用大量硬盘空 间， 需要专业设备支持。但一般 来说 ， 普通学校 的设备很难符合要求 。 以， 所 由学校引 导学生 自主加入Ｐ Ｐ ２ 网络 ，利用学生 的家庭 电脑 ， 共
互助理念。
动项 目”级管 理员 ， 协助项 目负责人发布关 于本项 目
二、 课外活动平台 Ｐ Ｆｒ Ｐ ｏｍ的功能框 架
・
的信息 ， 比如项 目时问调整 、 地点变化 、 特殊准 备 ， 活
３ ・ ４
张常有
常 樱
李向国： 基于 Ｐ Ｐ ２ 网络的课外活动平台设计
动建议 、 活动预报 、 活动变更等 。显然 ， 兴趣小组 和活 Ｉ 要求很高 。Ｐ Ｆ ｒ 利用Ｐ Ｐ Ｐ ｏｍ ２ 网络统一管理存储空间的
《 学与 管理 》 教
２０ ０９年 ７月 ２ ０日
蒸 Ｐ网 的 外 动 台 计 ２ 络 课 活 平 设 于Ｐ
◎河北石家庄铁道 学院 张常有 常 樱 李 向国
Ｐ Ｐ Ｐ ｅ—ｏ Ｐｅ ） ２ （ ｅｒｔ— ｅｒ 网络能够充分 利用 网络 中的 在Ｐ Ｆ ｒ Ｐ ｏｍ的设计 中，活动项 目是整个平 台的基
多个普通设备 （ ｃ 如Ｐ 电脑等 ） 共 同完成 复杂工作 ， 本元素 。Ｐ Ｆｒ ， Ｐｏ ｍ对课外活动项 目归类 ，形成 活动大
代表 了下一代互联网结构 的发展方 向。Ｐ Ｐ ２ 网络 中的 类 、 兴趣小组 、 活动项 目等内容 ， 如下 图所示。具体来 每台设备既是客户端 ， 也是服务器 ， 彼此地位对等 ， 说 ， 先将课 外活动分成几大类 ， 因 首 如体育类 、 术类 、 艺 此 ， 台设备 可以通过互联 网直接提供资源 ， 每 实现资 课程类 和文化类 ； 其次 ， 在每一类下细分兴趣小组 ， 如
的个人计算机 ，课外 活动 的参与者共 同建立开放的 、
针对不 同层次 的节点 ，Ｐ ｏｍ主要 设计 了信 息 Ｐ Ｆｒ
自主参加 的、 自我组织 的学生课外活动平 台 ， 以管理 发布 、 在线参加 、 综合交流 、 成果展览 、 资料推荐 、 积分
和 协 调 学生 课 外 活 动项 目 ， 便学 生 对 课 外 活 动 的发 管理等６ 方 个功能板块 。 学生和老师使用系统功能前 ， 需
求 的 加 深 和 拓 宽 。Ｐ Ｆｒ 课 外 活 动 提 供 了一 个 服 师 、 Ｐ ｏｍ为 场地 、 器材要求等 ； 也可以 申请参加 、 发表意见 、 欣 务 平 台 ， 的 目标 是 ： 它 在校 方 的引 导 下 ， 织 利用 分 散 赏 展 览 、 载 资 料 、 分 等 。 组 下 打
动项目级别的信息是公告信息中的主要部分。 ｌ 优秀特性， 将这些资料存放在学生的本地机器。 Ｐ Ｆｒ 为公告信息的检索提供搜索引擎 ，支持 Ｉ Ｐｏ ｍ ５ ． 资料推荐