2019最新青岛版数学六年级上册《中位数的意义及求法》课件

讨论：在什么情况下才 用中位数来表示一组数
据的情况？
• 当一组数据中某些数 据严重偏大或偏小时， 最好用中位数来表示 这组数据的一般水平
通过自学我知道，求中 位数的方法是：
• 1、现将这组数据排序， 从大到小或从小到大都 行。
• 2、若数据个数是奇数 个，那么最中间的那个
1.求出下面两组数的中位数。
51.5 48.2 35 49
4.某酒店设计并发布了这样的广告： “本酒店待遇优厚，月平均工资 1000元，机不可失，欢迎应聘。” 下职面务 是经这理 个副酒经店理 的部门月经工高资级发厨 放普通表。服务 请根据表中的信息理 ，对师这则广厨师告 员 加以评价。
人数 1
月工 资 5300 （元）
2
5
3600 2500
5
10
50
1600 1000 600
欢迎 指导！
（104+102）÷2=103
四一班10个女生一分 钟跳绳成绩的记录单
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩/下 106 99 104 120 107 112 33 102 97 100
找出这组数据的平均数和中位数。
平均数（120+112+107+106+104+102+100+9
中位数：120、112、107、106、104、102、100
如1下2。（单1位0：.千5克） 3.5
4.5 5.5 4
4.5 9
4
你能提出什么问题
• 1、 • 2、 • 3、
用什么数表示这组数据 的一般情况比较合适？
• 中位数的意义
什么是中位数？
把一组数从大到小（或 从小到大）排列，找出中间 的数。这个数就是这组数的 中位数。
根据信息窗的内容整 理数据找出这组 数据的中位数。
• 思考：中位数会 不会受偏大或偏 小数据的影响？
• 平均数呢？
四一班10个女生一分 钟跳绳成绩的记录单
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩/下 106 99 104 120 107 112 33 102 97 100
找出这组数据的平均数和中位数。
平均数:(106+99+104+120+107+112+33+102+97+100) 中位数：120、112、107、106、104、102、100、99、97
•12 10.5 3.5 4.5 5.5 4 4.5 9 4 3.5
• 12 10.5 9 5.5 5 4.5 4.5 4 4 3.5 3.5
• 这组数？
8名女生在整个青春期的身高增长 情况如下。（单位：厘米）
29 22 25
21 31 24
• 21 22 24 25 26 27 29 31
（1） 12.5 13 14.8 11 16.7
9 3.9
8.3 1.2
2.下面是某医院部分新生儿的头 围情况统计。（单位：厘米）
32 34 33 33 32 33 34
34 34 36 34
3.为了了解学生的体重情 况，学校对六年级学生体 重进行了抽样调查，结果 如下。（单位：千克）
46.8 45.5 42.3
青岛版六年级数 学上册
1. 使同学们理解中位数在统计学 上的意义，会求给定的一组数据
的中位数。 2. 使同学们初步了解“中位数” 与“平均数”的联系与区别，体 会中位数的特点及使用范围，会 根据数据的具体情况合理选择统
计量。 3. 使同学们感受到数学与生活的 联系，能运用所学的知识合理灵
丽丽对处于青春期的11名女生体 重的年增长情况作了调查，数据