初一下学期语文春夜洛城闻笛2PPT课件

音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取
天宝十四年（公元755年）冬，安禄
营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩， 山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李
是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与 遴的大军东下， 邀李白下山入幕府。后来
杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗 李遴反叛肃宗，被消灭，李白受2月8日， 唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，
汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪 因权贵的谗悔，于天宝三、四年间（公元
漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。 744或745年），被排挤出京。此后，他
其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然， 在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人。
判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇
李白祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）， 赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣
隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今吉尔吉斯 城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年
斯坦北部托克马克附近.），李白即诞生于 （公元762年），病死于安徽当涂县。
此。五岁时，其家迁入绵州彰明县（今四川
灯火渐熄的夜晚，谁家传出嘹亮的玉笛声， 笛声随着春风，飘满整个洛城。 这种夜晚听到《折杨柳》的曲调， 谁不会萌发思念故乡的深情！
可是，十年漫游，却一事无成。他又继续
北上太原、长安，东到齐、鲁各地，并寓
居山东任城（今山东济宁）。这时他已结
交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗
名满天下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，
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1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
笛声飞来，乍听时不知道是什么 曲子，细细听了一会儿，才知道 是一支《折杨柳》。所以写到第 洛称白婉时着思曲折在曲了受人然的术仿依城为日转有“。，柳这子这。只地“的佛据就东的的一白笛抒枝样，首这这管打暗夸全，是都喧曲个玉子写相一谁七首笛自动”张城笛现。嚣调远盘吹离送个能绝诗声吹了，的声字在一早随离奏别；春不。全不自许在人本”所河个已着家的行杨天起篇知听许诗都来似包南春平春乡是旅柳的思扣是，多人听是的含的风静风的一之依晚乡紧从并多的到高明的洛骀下飞诗支苦依上之一谁不的想了亢月意阳荡来呀人。，，情个家准听象。的，《味，的。，还古正听呢飞备众中诗，折“耳。在夜忽飞没代好着？出让，，人又杨听闻“唐晚然呀入离借这于来别这这的当柳着”散代，传，睡别以样是的人就优夸更远》字入是万来飞，的表一，，知是美张深处，曲春一家嘹遍他时达支诗那道的并人的抒，“风个灯亮了倚候恋饱人未他笛不静笛写谁它满很火的整窗，恋含情曾，声是之声自家属洛繁渐笛个独往不离不露却飞没时，己玉于城华渐声洛立往舍愁自面不遍有，陷闻笛汉”的熄，城，从的别禁的期了生再入笛暗乐，都灭凄。眼路心绪地吹然洛活加了的飞府是市，清这望边情的吟笛而城的上沉感声古艺，。，”三这一了名种折能们来是了它小祖以但表感句一支折，习柳唤蕴。说故同生国忘它达人才句折柳又俗几起藏别园爱于的怀的了的“热说的柳。不 ，乎一在人之国斯一。意对地何爱修曲这仅一就连心，情主、部李义故方“人故辞，指个是串底说的义长分白不乡。此“不乡很而曲场离具的大不是于，这限的夜折起是讲说名景别体乡家正相斯她首于思曲柳故一究在。，的的情，是通的的诗描念中”园种，乐折一同回重但李的故形写写，闻二情崇不曲柳种义忆新第白。乡象的音这折字高”说中代情语，激一自自，尤是乐才柳既的，听听表绪。使荡个己己作其闻，是指感”好了到一，它人起起吗从为难笛还它曲情。象？，， 春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。
江油县）。二十岁时只身出川，开始了广泛
漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在
安陆（今湖北省安陆县）。他到处游历，希
望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，
一举登上高位，去实现政治理想和抱
负。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。