小学德育管理调查报告

一、调查学校基本情况
2022小学位于2022地方，环境良好，交通方便，占地面积2022X平方米，建筑
面积2022X平方米，有较为完善的教学设备设施。

学校教职工2022名，其中专
业教师2022名，设班级2022个，小学生近2022X名。

近年来，该校在上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，依法治校，以
德立校，科研兴校”的办学理念，强化德育管理，有效提高小学生的思想品质和学
习成绩，促进学校健康持续发展，取得良好成绩，获得上级部门的充分肯定与赞扬。

二、调查学校德育管理情况
2、明确德育内容，全面提升学生素质。

2022小学根据党的十八精神、xx有关中
国梦的论述和党的教育方针、素质教育要求，结合本地和学校实际，明确德育教育的内容，对小学生进行针对性的教育，以全面提升小学生政治思想、道德品质、行为规范等综合素质，促进小学生健康成长。

一是教育小学生坚定政治念，树立远大理想。

对小学生进行党的历史教育，讲解党成立90多年来，带领全国人民艰苦奋斗、浴血奋战，克服无数艰难险阻，取得“革命，建设，改革”胜利的丰功伟绩，把一个贫穷落后的旧建设成为繁荣富强、人
民幸福的新中国。

教育小学生要树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱伟大祖国、热爱伟大人民，热爱伟大中华民族，听党的话，做党的好孩子。

要树立远大理想，立志长大为祖国、为家乡建设事业作贡献，永远跟党走有中国特色的社会主义道路，实现人生目标和人生价值。

三是加强小学生行为规范教育，做遵纪守法好学生。

2022小学加强小学生日常行
为规范教育，从大的方面，要求小学生具有良好品行，做到团结互助、诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动。

从小的方面，要求小学生在家听父母的话，帮父母做力所能及的家务事;在校听老师的话，认真上课，专心听讲，完成
作业，努力取得学习好成绩;要加强同学之间的互助友爱，不吵闹打架，争做好伙伴;在社会上，爱护公物，尊敬老人，保护环境，遵守交通规则，争做文明小公民。

在加强小学生日常行为规范教育中，着重抓好两方面工作：一是加强文明礼仪教育，引导小学生深刻认识文明礼仪的重要意义，增强文明礼仪建设的紧迫感、责任感和主动性、自觉性，带头学习文明礼仪，实践文明礼仪，以自身良好的言行，发挥好模范带头作用，促进全社会文明礼仪建设。

二是加强遵纪守法教育，对小学生进行国家法律法规教育，提高小学生的法律意识和法制观念，使小学生做到健康上网，抵御不良文化，预防违法犯罪，维护自身合法权益，做一名遵纪守法的好学生。

3、建立小学生德育教育平台，提高德育教育质量和成效。

2022小学积极建立小
学生德育教育平台，把德育教育融进各类主题活动中，潜移默化地对小学生进行德育教育，提高德育教育质量和成效。

一是开展“升国旗，过队日，唱队歌，手拉手互助”等主题活动，在庄严的气氛中，
培养小学生的爱国主义思想，使小学生进一步认清肩负的历史使命和时代责任，抒
发对党和社会主义祖国的热爱和祝福，增进对党和社会主义祖国的朴素感情，决心从小立志成才，长大报效祖国和人民。

二是开展“互联网与小学生健康成长，热爱母亲河，小学生小提案”等形式多样、内
容丰富的活动，引导小学生抵制不良文化和不良信息，健康成长;积极参加生态文
明建设，建设美丽家乡;去关心关注社会事务，争做时代小主人。

三、调查学校德育管理存在的问题及其原因
2022小学加强德育管理，扎实开展德育教育，取得了较好的成绩，提高了小学生
的思想道德品质，促进了小学生健康成长，但还是存在一定的不足，主要有以下三方面问题：
1、德育教育与社会接触较少。

2022小学德育教育的范围不够广，主要偏重于学校，由学校、少先队、班级对小学生进行教育，其次是通过家长会、家庭访问等，要求家长对孩子进行德育教育。

而与社会接触较少，没有充分运用丰富的社会资源对学生进行德育教育，使得小学生接触社会不够，缺少社会实践经验。

2、德育教育过于宏观。

2022小学对小学生进行德育教育，偏重于政治信念、人
生理想等宏观教育，结合小学生的学习、生活实际较少，特别如何正确认识社会、正确对待人生挫折、如何解决学习、生活中遇到的困难等方面内容较少。

使得小学生不能正确全面认识社会，解决实际问题能力有所欠缺。

3、部分德育教育主题活动实际效果有待提高。

2022小学每学期要开展一系列德
育教育主题活动，耗费时间精力无数，但存在重形式、轻内容，重场面、轻实质的倾向。

有些德育教育主题活动场面热热闹闹，小学生参加人数众多，气氛轰轰烈烈，但实际效果不是很好，并没有让小学生从心灵中接受德育教育，并转化为自觉的行动。

2022小学在德育教育中之所以存在这些问题，主要原因是对德育教育的涵义认识
不够深刻，认为开展主题活动就是德育教育，对德育教育所要达到的目的效果模糊不清，如何让小学生从思想上接受德育教育，养成小学生良好日常行为规范，用心不够，措施不力，效果欠佳。

四、解决存在问题的几点建议
1、进一步加强和改进德育教育工作。

2022小学要以党的xx大精神为指导，紧紧
围绕社会主义核心价值体系，以小学生为主体，促进学校育人目标与德育教育相结合，不断探索新时期小学德育教育工作的内容、形式、方法、途径，增强德育教育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，努力把小学生培养成热爱祖国、品德优良、行为规范、身心健康，德智体美劳全面发展的接班人，为小学生继续学习、终身发展打下坚实的基础。

3、主题活动要贴近小学生实际。

2022小学开展德育教育主题活动，除了保持必
要宏观内容外，尽量从小学生的实际出发，题目小一点，内容浅一些，比如“我读
了一本”、“我帮同学解决一个困难”、“我为妈妈做件事”、“我是环保小卫士”等等，使小能够做到，能够切实提升自身素质，而不是可望不可及，觉得无从下手，无法办到。

4、提高德育主题活动的实效性。

2022小学开展德育教育主题活动，要从追求场面转到追求内容，改变场面热热闹闹、实际效果不高的状况。

开展德育教育主题活动要不拘形式、不求场面、不求轰动，讲究内容，讲究实际，使主题活动务实，内涵丰富，既节约时间精力和物质财力，又提高主题活动的实际效果，对进行深刻的教育，取得良好实际。