新课程下初中英语活力课堂的构建

高效课堂新课程NEW CURRICULUM
初中生处于13~16岁的青春期，对周围的新鲜事物充满了好奇和强烈的求知欲，教师不妨结合学生的这一身心发展特点展开教学，激发学生的学习热情与积极性，构建活力课堂。

一、创设情境，启发式教学
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是有效进行教学活动的前提和基础，学生感兴趣的内容引入到课堂中来，与教学内容恰到好处地结合在一起，可谓是一举两得。

例如，在讲授Where did
you go on vacation？这一课时，我充分利用多媒体技术，通过图片、视频等影像资料向学生传递了大量世界各国的风土人情，学生的注意力很快被课件所吸引。

与此同时，课堂上教师一口流利而地道的英语就是最好的情境教学，可起到润物细无声的作用。

二、充分体现学生的主体地位
传统的英语课堂中，很多教师为了赶进度，将课堂变成自己的“一言堂”，学生无法融入其中，渐渐地变成了“低头族”。

随着新课程标准改革进程的推进，这一现象有所改观。

学生是课堂的主人，教师要充分调动学生的积极性，通过提问、讨论等灵活多样的教学方法，让每一名学生都参与到课堂中来，学习英语的目的并不仅仅局限于考试和分数，更重要的则是掌握一门交流工具，真正地实现学以致用、为我所用。

例如，在每节课前，为学生提供3~5分钟的演讲时间，学生依次走到讲台前，将自己原创的英文诗歌、散文等讲给大家听，让学生展示了别样的风采，大家都受益匪浅。

三、从我做起，从自身做起
构建活力课堂，首先教师要成为一个充满活力和正能量的老师，这样才能起到言传身教、耳濡目染的作用。

首先，端正工作态度，热爱学生，不断提高自身的知识储备；其次，用真诚和微笑去对待每一名学生，让学生感受教师的关爱；最后，不要把自己的负面情绪带到课堂中来，让自己成为英语学科最好的代言人。

总而言之，初中生像早晨八九点钟的太阳，是国家和民族的希望，社会需要活力，教育需要活力，课堂也需要活力。

让我们用不灭的激情点燃知识的火把，带领学生在知识的海洋里遨游！
参考文献：
唐瑞.初中英语活力课堂构建的特点及创设方法［J］.才智，2014（08）.
•编辑鲁翠红
新课程下初中英语活力课堂的构建
焦丽
（吉林省敦化市官地镇中学）
摘要：在新课改的大背景下，“以人为本”的教育理念深入人心，课堂虽然是教师开展教学活动的主要阵地，但学生才是课堂真正的主人，建立以学生为主体、教师为主导的课堂模式成为大势所趋，充分尊重学生意愿，构建充满活力的英语课堂。

关键词：新课程；初中英语；活力课堂
论
初
中
英
语
课堂教学实效性周
宇
琴
︵
江
苏
省
泰
兴
市
洋
思
中
学
︶
摘要：主要是对初中英语课堂教学实效性进行了探讨，并且根据自己的教学经验提出了自己的意见和建议，希望能对这方面的研究产生参考作用。

关键词：初中；英语课堂；教学；实效性
一、提升初中英语课堂教学实效性的策略
提升学生学习热情的方式多种多样，我们的老师
要抓住学生的特点正确运用方法。

比如，老师要充分利
用好上课之前的几分钟，在正式上课之前就吸引学生
的目光和注意力。

可以通过故事、表演、简笔画、有趣的
实物或者英文歌曲Flash这些丰富多彩的形式激发学
生的学习兴趣。

学习的持久动力就是兴趣，学生对英语
有着越大的热情和兴趣，他们就有更大的学习积极性，
往往会收获更理想的学习效果。

绝大多数的初中生都
喜欢玩，我们可以按照教学内容的要求，结合课堂实际
开展一些游戏活动，给学生创造一个一边玩一边学的
环境，吸引学生的兴趣，既然激发他们的参与热情，让
课堂的学习效率更高。

比如，在教学身体部位的单词时，
我们可以做一个“Touch your head”，也就是根据老师
的指示正确指出自己的身体部位。

在学生熟练的时候
开展小组比赛，也相应的提升游戏难度，这样一来，学
生的热情就被调动起来了，就会感觉学知识变容易了，
课堂实效性就会得到提升。

二、认清立场，明确学生学习内容和目标
我们课堂教学的主体是学生，我们老师固然传授
知识给学生，但是更重要的任务是教学生学。

老师要将
自己的精力放在教会学生怎么样学习，怎么样研究，怎
么样创造，让学生懂得怎么样对信息以及知识进行获
取、精选和综合分析，使得学生在这样的一个学习过程
中锻炼，提升他们的思维能力以及学习能力。

我们老师
注重对学生的思维能力以及学习能力进行培养，并不
代表我们对学生知识的掌握不关注，而是进一步促进、
增强了学生对知识的掌握程度，加深他们对知识的印
象。

因此老师要引导学生养成一种正确的、良好的学习
习惯。

比如让学生养成课前预习，老师不仅要鼓励他们
养成这种习惯，还要帮助他们解决预习中遇到的难题。

在预习之后，学生上课的求知欲更加强烈。

学生做好课
前预习，老师做好课前备课，那么上课的“损耗”就会大
大减小，这样英语课的有效性就会得到提升。

综上所述，我们在开展英语课堂的时候，要想将英
语课堂的实效性提升，就要努力运用多种方法开展教
学，提升学生的学习热情，有时候不妨通过多种教学方
式相结合的方式，调动学生的学习积极性，增强其自主
学习的能力，能够得到更好的教学效果。

•编辑鲁翠红
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