六年级上册数学教案搭积木比赛_北师大版

六年级上册数学教案搭积木比赛_北师大版
1搭积木竞赛
教学目标
一、过程与方法
同学们一起做游戏,体会其中的乐趣,同时学到知识。

二、情感态度和价值观
学会合作,学会共赢,加强团队合作。

重点难点
重点:初步学会在合作环境中自主学习观看,体会观看位置不同看到的物体形状不同。

难点:由搭积木来体会加减法的含义,进一步巩固数位关系。

教学方法
讨论法。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导入新课
同学们,我们期待已久的积木大赛终于开始了,大伙儿有没有信心取得胜利?下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。

二、新课学习
活动一:动手操作学习新知识。

动手操作。

1.教师第一出示用5个小正方体搭成的一个立体图形,请学生分别画出从上面、正面、左面看到的形状,比一比哪个组画得正确。

每组找一名代表到前面黑板上画。

2.汇报交流
对黑板上的作品进行辨析与交流。

与其他学生在小组内展现交流。

说说需要注意的地点。

活动二:竞赛“搭一搭”。

1.出示从正面看到的形状,请两组同学分别搭一搭。

能够和周围同学结合。

学生体会有足够多的正方体就有许多种搭法。

2.出示从左面看到的立体图形的平面图,摆出立体图形。

体会有许多种搭法,但搭法相比1减少。

体会依照两个方向看到的图形不能确定那个立体图形唯独的模样,能确定小正方体的数量范畴。

确定小正方体的数量6块,让学生搭一搭。

课件动态演示。

总结竞赛结果,引入下一活动。

活动三:竞赛三“看谁搭得多”。

学生搭一搭5种搭法。

观看平面图形和立体图形什么缘故能确定有5种搭法。

总结竞赛结果。

三、课堂练习
1.看谁在最短时刻内做好搭积木。

2.集体讨论如何快速做好积木游戏。

3.讨论积木游戏中包蕴的数学知识。

四、作业布置
1.摸索积木游戏中表达的数学知识。

2.课后和同学或朋友再体验一下搭积木游戏。

教学反思。