七节植物的无性生殖桃林周家友

第七节植物的无性生殖
桃林周加友
教学目标：
区别无性生殖方式和有性生殖；举例说出什么是营养生殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键描述植物组织的培养过程。

教学重点：植物的营养生殖
教学难点：植物的组
学习过程：
一、自主学习
分析植物开花、传粉、受精、结果的过程，复习植物的有性生殖，对比导入植物的无性生殖，并讲解。

（一）营养繁殖
A、讨论以下问题
1、观察图思考它们是依靠什么繁殖的？
2、为什么叫营养繁殖？
3、营养繁殖的方式有哪些？
B、分析讨论，得出结论：营养繁殖是依靠营养器官进行的繁殖，方式主
要有扦插、嫁接、压条。

（二）扦插
A、讨论以下问题
1、什么是扦插？
2、用一句俗话来解释扦插。

3、扦插成活的标志是什么？
4、哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？
B、教师指导学生分析，得出结论。

（三）嫁接：
A、讨论以下问题
1、什么是嫁接？
2、用一个成语来解释。

3、嫁接的方式有哪几种？
4、嫁接成活的标志是什么？
5、为什么接穗和砧木会长到一起？
6、嫁接成活的关键是什么？
7、哪些植物用来嫁接？
B、学生回答问题，教师指导得出结论：嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，最终愈合到一起。

（四）压条
A、讨论以下问题
1、什么是压条？
2、压条时为什么要割破一部分树皮？
（五）组织培养
A、讨论以下问题
1、什么是组织培养？
2、为什么能组织培养？
3、哪些组织可以组织培养？
4、怎样组织培养？
5、组织培养在生活实践中有什么应用？
B、教师引导学生讨论，得出结论：组织培养可以保留植物的优良品质，
并可以快速的繁殖。

三、小结
植物的无性生殖有营养生殖和组织培养等多种形式，其中营养繁殖又有扦插、嫁接、压条等方式。

有性生殖和无性生殖构成了神奇植物生命现象。

四、检测练习
一、选择题
1、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是 ( )。

A. 酸味的
B. 甜味的
C. 果实一半酸味，一半甜味
D. 酸甜适中
2、关于组织培养的叙述，错误的是 ( )。

A. 方法简单，操作方便
B. 可以防治植物病毒的危害
C. 能培养植物新品种
D. 能在短时间内大量、快速地繁殖植物
3. 下列各项中不属于无性生殖的是 ( )。

A. 利用根繁殖
B. 利用茎繁殖
C. 利用叶繁殖
D. 利用种子繁殖
4. 无性生殖和有性生殖的最大区别 ( )。

A. 是否产生生殖细胞
B. 亲代是否有性别区别
C. 后代是否有性别区别
D. 是否用茎繁殖
5. 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。

A. 吸收水分
B. 吸收无机盐
C. 吸收营养
D. 积蓄有机养料
6. 组织培养依据的原理是 ( )。

A. 植物体是由细胞构成的
B. 植物组织的全能性
C. 植物细胞的全能性
D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体
7. 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ( )。

A. 种子繁殖
B. 组织培养
C. 扦插
D. 压条
8. 无性繁殖在生产实践中的益处有 ( )。

①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株
④引起品种的退化
A. ①③
B. ①②③
C. ①②③④
D. ①④
9. 繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖
方法中，最好不要采用 ( )。

A. 种子繁殖
B. 扦插繁殖
C. 压条繁殖
D. 嫁接繁殖
二、非选择题
.像甘薯、草莓、落叶生根的营养繁殖一样，不需要_________的结合，由母体直接产生_________的生殖方式，叫做__________.。