一年级下册语文教案6 特别好吃的饺子_苏教版

一年级下册语文教案 6 特别好吃的饺子_苏教版
第六课特别好吃的饺子教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读9个生字，能够正确书9个汉字，认识3个偏旁。

解课文大意。

2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观
引导学生感受劳动的快乐和同学间的友情。

【教学重点】
识记生字、理解词语。

通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。

【教学难点】
体会人物外貌描写的特点；感受劳动的快乐和友情的可贵。

【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1. 初读课文，感知课文。

（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

chī xué fā lì bāo yàng jǐ shǎo fàn
吃学发力包样几少饭
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“学”的偏旁是“子”
“发”的偏旁是“又”
“饭”的偏旁是“饣”
（3）指导生字的笔顺。

“学”：点、点、撇、点、横钩、横撇、竖钩、横。

“发”：撇折、撇、横撇、捺、点。

“饭”：撇、横钩、竖提、撇、撇、横撇、捺。

2. 学习组词。

小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。

吃饭同学头发书包模样
吃力小学毛发面包一样
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？
什么时间？春节
谁？两个外国同学
哪里？我家
干什么？做客，包饺子
1.师：下面就让我们走进课文的第一自然段，
你能说一说“邀请”的意思吗？你能用
它说一句话吗？
正式请求人到自己的地方来或去约定的地方，或是做某件事。

我邀请小马去我家。

2.师：艾丽、尼雷尔长什么样子？谁来读一读？
艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。

尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。

师：你觉得艾丽、尼雷尔分别是什么性格的孩子？
艾丽：热情开朗
尼雷尔：活泼憨厚
师：你能发现艾丽、尼雷尔和我们长的有什么不同吗？
我们是黄皮肤、黑头发、黑眼睛。

3.师：艾丽、尼雷尔是怎样包饺子的？让我们一起来读一读。

艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样。

尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了。

师：在这一段中你对哪些词语最感兴趣？
心灵手巧像模像样
师：你能说一说“心灵手巧”的意思吗？你能用它说一句话吗？
心思灵敏，手灵巧，说明艾丽聪明能干。

我的妈妈心灵手巧。

师：想一想“像模像样”在文中是什么意思？
指艾丽包的饺子挺好看。

你能说出和“像模像样”结构相同的词语吗？
有模有样一心一意人来人往不明不白
十全十美
师：想一想，大家在一起包饺子时心情怎样？
快乐、开心、高兴。

师：你能把大家此时的心情通过朗读表现出来吗？
4.师：饺子包好了，开饭的时间到了，你能说一说“热腾腾”是什么意思吗？
热气蒸发、很热的样子。

你能说出和“热腾腾”结构一样的词语？
白花花黑乎乎绿油油干巴巴水灵灵热乎乎
师：想一想，说一说“为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃”？
这是大家亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情
的体现。

所以觉得饺子特别好吃。

5. 你能说一说自己类似这样的经历吗？（在劳动中感到快乐，和朋友在一起时很开心）
6.让我们一起来欣赏人类对劳动和友情赞美的语言。

天才就是长期劳动的结果。

劳动的果实比一切果实要甜。

真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。

—高尔基
四、课堂总结
同学们，我们知道今天的饺子特别好吃是因为里面包含了劳动的快乐和友情的温馨，我
们同学们在以后的生活中，也要亲自动手，大家一起参与，体验生活的快乐。

五、课堂练习
1.我会扩词。

饭（吃饭）（午饭）
包（包子）（书包）
力（力气）（人力）
2.读一读。

邀请拥抱端上来热腾腾
包饺子心灵手巧像模像样
六、作业布置
1. 背诵你喜欢的句子。

2. 完成课后习题。

【板书设计】
特别好吃的饺子
艾
丽白皮肤黄头发蓝眼睛心灵手巧
尼雷尔皮肤黑亮雪白的牙齿大力士
【教学反思】
在教学中，教师通过朗读对艾丽、尼雷尔的外貌描写，体会人物的性格特点。

通过与自己的比较，让学生模仿对人物外貌的描写。

第三自然段是本课的重点。

通过朗读艾丽、尼雷尔包饺子的句子，让学生体会大家当时欢声笑语的场景，体会劳动、友情的快乐。

教师联系全文，引导学生理解“为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃”通过问题扩展，让学生说一说类似这样的经历，进一步让学生明白劳动中的快乐和友情的可贵。