《美术遗存的保护和传承》教学反思

《美术遗存的保护和传承》教学反思《美术遗存的保护和传承》这节课的教学设计改变过去欣赏课以教师主讲的教学方法，力求通过引导学生自主认识美术遗存，把美术遗存的元素应用到现代设计中的教学过程，使学生成为教学的主体，以达到新的课程标准的要求。

主要突出了以下几点：一是通过引导学生自主认识和探究，要求学生在课前搜集有关艺术的资料，不仅能够提高学生搜集资料获取信息的能力，而且使学生在准备过程中开阔了视野，扩大了知识面。

学生在思考与讨论的学习过程中运用课程资源，主动参与交流。

二是通过指导学生运用美术遗存的艺术特征，促使学生积极主动地获取美术知识，领悟研究的方法。

中学生自学能力较强，课堂上设置一些问题，他们能独立探究解决。

同时锻炼了学生的艺术思维能力，也培养了学生不断进行探究的愿望。

三是通过诱导学生分析、理解作品的内涵和意义，对学生进行了有效的情感教育。

使学生进一步增强了对艺术多元性的理解、包容与接受，培养人文素养，从而达到以艺术促进学生发展的教育目的。

四是向学生展示一些珍贵的出土文物和保护景点的美术遗存，通过对身边文物的了解，引起学生的共鸣，提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。

建议学生课后，多搜集一些历史文物资料，继续了
解我们祖国博大的传统文化，来传承和保护我们伟大的瑰宝。