小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册第四单元《你说我搭》

《你说我搭》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第55到56页。

教学目标：
1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。

2.结合搭立体图形的活动，进一步体验根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。

3.通过实践活动，培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学重难点
教学重点：根据指令搭出立体图形。

教学难点：根据同一观察图，搭出不同的立体图形。

教学准备课件、立方块、方格纸。

教学过程：
一、创设情境，提出问题：
同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想玩吗？
二、实践探究。

1、笑笑说淘气搭
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。

我们一起来帮助淘气完成这个游戏。

（四人小组合作完成）
根据提示搭一搭
师：根据这个提示，我们可以搭出几种不同的图形呢？（4种）师：现在能确定是哪一个图形吗？
还要提示吗？
师：现在只能搭几种了？（2种）
师：你们现在有答案了吗？
只能是这一种了
师：你们帮淘气完成了这个游戏，这个游戏有意思吗？还想继续吗？
2、我说你搭
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？
学生独立操作
师：你们可以搭出几种不同的图形？
（4种）
汇报交流，搭出其余的几种
三、巩固练习
1、数一数下面立体图形有几个小正方体？
2、选择:
3.请你按照淘气的指令搭一搭。

有几种不同的搭法？
（2种)同桌合作，搭出其余的1种）
4.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。

请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。

同桌合作，先搭再画
四、全课总结：
通过本课的学习，你有什么收获？
五、作业
六、板书设计：
我说你搭
用正方体搭立体图形时，需要从立体图形的正面、上面、侧面三个位置观察图形的形状特征，才能确定所搭的立体图形。