哈尔滨师范大学艺术学院教学成果汇报展

教学成果实践展示报告(3篇)

第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教育教学成果的实践展示已成为推动教育教学发展的重要途径。

本报告旨在对某校某学科的教学成果进行实践展示，通过分析教学成果的背景、实施过程、成果展示及反思，为我国教育教学改革提供有益借鉴。

一、教学成果背景1. 教育改革背景近年来，我国教育改革不断深入，素质教育成为教育发展的核心。

在新课程改革背景下，教师教学观念、教学方法、教学模式等方面发生了很大变化。

为了适应新课程改革的要求，我校某学科组积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。

2. 教学成果背景我校某学科组在教育教学改革中，注重培养学生的核心素养，以提高学生的综合素质。

通过几年的实践探索，形成了具有我校特色的某学科教学模式，取得了显著的教学成果。

二、教学成果实施过程1. 教学目标（1）提高学生的学科素养，培养学生的创新精神和实践能力；（2）提高教师的教学水平，促进教师的专业成长；（3）优化课程设置，提高教育教学质量。

2. 教学方法（1）以学生为中心，关注学生的个体差异；（2）注重培养学生的自主学习能力；（3）采用多元化教学方法，提高学生的学习兴趣。

3. 教学模式（1）实施“翻转课堂”，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和探究；（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；（3）结合实际案例，提高学生的实践能力。

三、教学成果展示1. 学生学科素养显著提高通过实施某学科教学模式，学生的学科素养得到了显著提高。

在各类学科竞赛中，我校学生屡获佳绩，成绩斐然。

2. 教师教学水平不断提高某学科组教师在教育教学改革中，不断反思和改进自己的教学方法，教学水平得到了显著提高。

在全市教师教学技能比赛中，我校教师多次获得优异成绩。

3. 课程设置优化，教育教学质量提高某学科组根据学生的实际情况，优化课程设置，提高教育教学质量。

在全市教育教学质量监测中，我校某学科成绩位居前列。

四、反思与建议1. 反思（1）在实施某学科教学模式过程中，教师对学生的关注不够，个别学生未能得到充分发展；（2）教学资源整合不够，部分课程内容较为单一；（3）评价体系不够完善，未能全面反映学生的学习成果。

哈师大音乐学院长笛乐团简介

哈师大音乐学院长笛乐团简介哈师大音乐学院长笛乐团成立于2004年，是国内第一支专业的长笛乐团。

在院系领导的关怀支持下，由管弦系长笛教授，硕士研究生导师李学彬老师筹备组建并担任乐团音乐总监及指挥。

该乐团现有30多名成员，均是由哈师大音乐学院长笛专业的研究生、本科生组成，长笛乐团组建以来，一直以丰富校园文化生活，提高大学生的艺术修养和弘扬严肃高雅音乐为宗旨，致力于大学校园文化建设和精神文明建设。

哈师大音乐学院长笛乐团曾多次参加哈尔滨师范大学音乐学院教学成果汇报演出、管弦系汇报演出、管弦系“辉煌的管乐”音乐会、管弦乐新年音乐会演出，并成功举办了“纪念莫扎特诞辰250周年”长笛师生独奏重奏专场音乐会，“世界著名歌剧、舞剧经典曲目”长笛独奏、重奏音乐会，“悠扬的笛声”哈尔滨之夏长笛专场音乐会，暑期还进行“三下乡”活动，前往北安、黑河、五大连池、大庆等地演出五场，并受东北师范大学、吉林艺术学院邀请赴长春演出2场，共在省内外演出20 余场，积累了大量的曲目，乐团做到了随时随地可以登台演出，有许多艺术院校都邀请我团前去交流演出，受到了领导及社会各界的广泛好评，同时省教委的有关领导也给予了高度评价并在工作中给予了大力支持，尤其引起了国内长笛界的专家和同行的关注。

乐团演出了内容丰富、形式多样的音乐作品，其中包括《女战士和炊事班长的舞蹈》、《白毛女》（《北风吹》《窗花舞》《扎红头绳》）、《卡门》第一组曲《阿拉贡民间舞曲》及《幕间曲》、《军民联欢舞》、《胡桃夹子》、《莫扎特40号交响曲》、长笛二重奏《行板与回旋曲》、莫扎特四重奏等中外名曲。

2009年成功主办了“2009韩国良长笛大师班”、应邀赴京参加“2009北京格拉夫长笛艺术周”并同时应邀赴沈阳音乐学院、北京师范大学、首都师范大学巡演。

2010年1月于中国大剧院演出了长笛室内乐重奏专场。

2010年在音乐学院举办的“五月鲜花”活动中，先后赴佳木斯大学音乐学院、牡丹江师范学院、东北农业大学音乐学院演出专场音乐会。

开展实习教师汇报课展示活动简报

教育简报学校2024年5月24日引路促成长，扬帆待航为了进一步促进实习教师的成长，提升教学实践能力，充分展示实习的成果，2024年5月21——5月20日，我校开展了实习教师汇报课展示活动。

教务处、结对师傅全程参与本次活动。

活动前，实习教师们认真备课，在结对师傅的指导下研究教材，多次修改教学设计、精心制作课件、锤炼课堂语言、反复试讲，力求呈现最精彩的课堂。

今天，我们在这里聚集，共同见证和分享昆明城市学院学生在实习过程中的成长与收获。

这是一次重要的时刻，也是我们共同努力的成果。

他们在倚伴完全小学进行了为期一学期的实习工作，为我们带来了一场精彩的汇报课。

让我们一起见证他们的成长与付出，感受教育的美好与力量。

实习汇报课堂内容丰富、生动有趣，老师能够与学生实现良性互动，有效激发学生的学习热情和兴趣，教学效果显著。

本次汇报课展示活动中，实习老师们准备充分，思路清晰，自然有序，重难点突破有方法，教态自然大方，与学生交流互动良好，体现了各具特色的课堂教学，充分展示了实习教师的风采。

教而不研则浅，汇报课展示结束后，实习老师对自己教学活动进行了自我反思和评价，梳理了自己的收获和不足，参与观摩的师傅和老师进行现场点评，指出活动中的亮点和需要改进的地方，为实习生今后的教学工作指明了方向。

学校制定了实习生培养方案，并召开实习生带教会，为每位实习生配备骨干教师作为指导老师。

以“师带徒”方式，从教学设计、课堂教学到管理班级等方方面面，促进实习老师能力的快速提升。

经过将近一个学期的课堂观摩和教学实践，7位实习生迅速成长，以他们的自信和活力，在学校为他们搭建的舞台上尽显风采，实习生们不仅收获了宝贵的教学经验，更收获了与孩子们的深厚情谊。

作品展总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，我校于XX年XX月XX日成功举办了“XX年度校园文化艺术节作品展览”。

本次展览得到了全校师生的广泛关注和积极参与，参展作品形式多样、内容丰富，充分展示了同学们的才华和创意。

现将本次展览总结如下：二、展览概况1. 展览主题：本次展览以“青春风采，梦想起航”为主题，旨在展示我校学生的艺术才华和校园文化生活。

2. 展览时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3. 展览地点：学校图书馆一楼展览厅4. 参展对象：全校师生5. 展览内容：本次展览共分为绘画、书法、摄影、手工制作、创意设计五个板块，参展作品共计XXX件。

三、展览成果1. 参展作品丰富多样：本次展览共收到XXX份参赛作品，其中绘画XXX件、书法XXX件、摄影XXX件、手工制作XXX件、创意设计XXX件。

作品内容丰富，风格各异，展现了同学们的艺术才华和创意思维。

2. 展览氛围浓厚：展览期间，校园内处处洋溢着浓厚的艺术氛围，吸引了众多师生前来参观。

展览现场，同学们纷纷驻足欣赏，交流心得，共同感受艺术的魅力。

3. 提高学生艺术素养：本次展览为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于提高学生的审美能力和艺术素养。

4. 促进校园文化建设：通过举办此次展览，进一步丰富了我校的校园文化生活，提升了校园文化品位。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分作品质量参差不齐，部分展区布置不够精美。

2. 改进措施：（1）加强作品评选工作，提高作品质量。

（2）组织美术、书法等艺术类课程教师，对参展作品进行指导和培训。

（3）加强展区布置，提高展览效果。

五、总结本次校园文化艺术节作品展览取得了圆满成功，充分展示了同学们的艺术才华和校园文化生活。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高学生的艺术素养、丰富校园文化生活做出更大的贡献。

第2篇一、前言本次作品展以“创新与传承”为主题，旨在展示我国各领域优秀作品的创新成果，弘扬中华民族优秀传统文化，激发广大人民群众的创新精神。

特色艺术教学实践展成果(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，特色艺术教学逐渐成为教育领域的一大亮点。

特色艺术教学以培养学生的艺术素养、审美能力和创新精神为核心，通过多样化的教学手段，使学生在艺术领域得到全面发展。

为了展示特色艺术教学实践成果，我们举办了一场特色艺术教学实践展，现将成果展示如下。

二、特色艺术教学实践展成果1. 学生艺术素养显著提高在特色艺术教学实践中，我们注重培养学生的审美能力和艺术素养。

通过开设美术、音乐、舞蹈等课程，让学生在艺术氛围中感受美、欣赏美、创造美。

实践展中，学生们展示了他们在绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的作品，充分体现了他们在艺术素养方面的提高。

2. 创新精神得到培养特色艺术教学注重培养学生的创新精神。

在教学过程中，教师鼓励学生发挥自己的想象力，勇于尝试新事物。

实践展中，学生们展示的作品具有鲜明的个性特点，体现了他们在创新精神方面的培养成果。

3. 艺术实践能力得到提升特色艺术教学强调实践性。

在教学过程中，教师组织学生参加各类艺术实践活动，如艺术展览、艺术比赛等。

实践展中，学生们展示的作品质量较高，体现了他们在艺术实践能力方面的提升。

4. 艺术作品质量不断提高在特色艺术教学实践中，教师注重培养学生的艺术技能，提高作品质量。

实践展中，学生们展示的作品风格各异，技法娴熟，展现了他们在艺术创作方面的才华。

5. 艺术教育成果得到社会认可特色艺术教学实践展得到了社会各界的广泛关注和认可。

许多家长和参观者纷纷表示，特色艺术教学使孩子们在艺术领域得到了全面发展，为他们的人生增添了色彩。

三、特色艺术教学实践展成果展示1. 美术作品展示实践展中，美术作品种类繁多，包括绘画、书法、剪纸等。

学生们在作品中展现了丰富的想象力和扎实的绘画功底，吸引了众多参观者的目光。

2. 音乐作品展示音乐作品展示环节，学生们表演了歌唱、钢琴演奏、民乐演奏等节目。

他们的表演充满了激情和感染力，赢得了观众的阵阵掌声。

3. 舞蹈作品展示舞蹈作品展示环节，学生们展示了民族舞、现代舞、街舞等多种风格。

诠释何为大学教师——访哈尔滨师范大学音乐学院老教师

都是最好的老师，以说，所老师必须有丰富的知识才能让学生从
中得到很大的益处。
问：认为教师应该符合怎样的条件。您
并被全国多所院校使用，歌曲分析与写作）０２年获全国高校《）０２
优秀教材二等奖；参编、主审教材《大学生文化素质教育丛书》
涯中，不管职称、职务如何升迁，会兼职有多繁忙，社我从来都未离开讲台一步。我认为我的首要职责是一个教师。我在岗期间先后开设的课程几乎穷尽高校音乐专业全部的理论课程。学生们
从未见我照本宣科，常常是一大节课下来未见其翻动教材一次。在“ 惑” 同时还不忘适时的“ 道” 牢记教书育人的“ 解的传，职责 ” 。
研办公室主任、音教系主任等职。方老师１６毕业于哈尔滨艺术学院音乐系作曲专业，９５年师
从唐学咏、蒋祖馨、刘施任、张茂林、王羊等资深教授。１８年至９１１８９２年，曾在中央音乐学院作曲、指挥系进修，的著作数目众他
多，中《其音乐作品分析基础教程》等多部专著及教材出版发行
高师音乐教育专业委员会会长、龙江省音乐家协会理事、尔黑哈滨师范大学校务委员会委员，哈尔滨师范大学艺术学院教学科
教师必须不断学习、充实自我，这是教师的职业道德。所以，我早年从专业团体工作后又到学校，看着一双双求知似渴的眼睛，就感到自己身上担子的沉重。于是自己在１８年至１８９１９２年两年间在中央音乐学院有针对性的充电，缺啥补啥，起早贪黑、真是如饥似渴的汲取知识。那时是早上５点起，坐第一班地铁去琴房，晚上坐最后一班地铁回。那两年，非常有收获，因为我的老师

首届新时代基础美术教育教学成果展示活动公示

首届新时代基础美术教育教学成果展示活动公示一、背景随着新时代的到来，美术教育在我国受到了更加广泛的重视。

为了展示基础美术教育教学的成果，提升教学质量，激发学生的创造力和想象力，我校决定举办首届新时代基础美术教育教学成果展示活动。

二、活动目的1. 增强教师教学能力。

通过展示活动，可以让教师们共享教学经验，交流教学方法，相互学习，共同提高教学水平。

2. 激发学生学习热情。

展示学生的作品，可以激发学生的学习动力，增强他们的自信心，培养他们对美术的兴趣和热爱。

3. 推动学校美术教育的发展。

通过此次活动，可以发现和培养学校的美术教育特色，推动学校美术教育的不断完善和发展。

三、展示内容1. 教师作品展示。

教师可以展示自己的教学设计、教学实例以及辅助材料，以此来展示自己的教学水平和创作能力。

2. 学生作品展示。

展示学生的作品，包括绘画、手工制作、书法等，展现学生的艺术创意，展示学生的学习成果。

3. 教学案例共享。

教师可以共享教学案例，包括教学设计、课堂教学过程和教学效果，让大家从中获得更多的教学启发和感悟。

四、展示形式展示活动将采取线上线下相结合的形式进行。

线上展示可以通过学校冠方全球信息站、校园公众号等媒体进行，线下展示将安排在学校内部进行。

五、评选方式1. 评选标准。

评选标准主要包括作品的创造性、艺术水平、表现力和完整性等方面。

2. 评选流程。

评选将采取评委评审和师生投票相结合的方式进行，评选结果将通过发布在学校冠方全球信息站及校园公众号上予以公示。

六、活动安排1. 活动宣传。

在活动开始前，将通过校园媒体、班级通知等途径进行活动的宣传，让师生都能了解并参与到活动中来。

2. 作品收集。

教师和学生将在规定的时间内将参赛作品提交到指定地点，确保活动的顺利进行。

3. 展示时间。

线下展示将安排在学校内部，时间预计为两天，线上展示将持续一周的时间。

4. 评选结果公示。

评选结果将在活动结束后进行公示，以便于让师生了解并对获奖作品进行鉴赏和学习。

把握学科教学规律,深化学科课堂教学改革——记哈尔滨师范大学艺术学院油画系教学改革与创新研讨会

人手，造就一批高素质的创新性复合型人才。哈尔滨师范大学艺
术学院油画系在 “ 画系教学改革与创新研讨会 ” 油中就针对 “ 油
是教师的“ ，教”还是学生的“ ，学” 处处都蕴藏着丰富的培养创新能力的因素：然而现行的传统的、封闭的教学模式不利于培养学
本科教学是基础教育的发展和延伸，深化和实施素质教育，必须以培养学生的创新能力为核心和目的，研究和探索学生创新精神和创造能力的培养方法和途径，打破传统“ 道、传授业、解
教学氛围形成及教学成果的反馈基地。在课堂教学中，同的教不
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４０・
维普资讯
和创新能力的创新型人才是教育的关键，实施创新教育是当今大学教育的主题。教育应当从培养学生的创新精神和创新能力
生自主创新性学习素质的形成，达到学生整体素质的全面提高。
此课堂教学不要局限于书本上的内容，而是要针对绘画专业的专业特性进行容量大、能全、控、功可有效的教育手段，以培养学生创新素质为主渠道，取全面展开式的课堂教学方法。无论采
、
培养学生的创新能力是课堂教学改革与发展的目的与
归宿
生在学习和掌握系统知识的过程中，引导他们学会科学的学习
方法，破专业界限，宽思维理念，意创新性思维能力的训打拓注

音乐教研室赛课成果(3篇)

第1篇一、前言为了提升音乐教育质量，推动音乐教育创新，我校音乐教研室于近期举办了一场别开生面的赛课活动。

本次活动旨在激发教师的教学热情，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的音乐教师队伍。

经过激烈的角逐，本次赛课活动取得了丰硕的成果，现将成果展示如下。

二、赛课成果1. 教学理念的创新本次赛课活动中，教师们充分发挥了自己的教学智慧，将现代教育理念融入到课堂教学中。

参赛教师们关注学生的个性发展，注重培养学生的音乐素养，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

同时，教师们还积极探索多元化的教学方法，如情境教学法、互动教学法等，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

2. 教学内容的丰富参赛教师们根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计了教学内容。

他们将音乐与生活、历史、文化等相结合，让学生在掌握音乐知识的同时，拓展视野，提高综合素质。

此外，教师们还注重培养学生的音乐实践能力，让学生在课堂上亲身体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

3. 教学方法的多样化本次赛课活动中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、互动教学法、游戏教学法等。

这些教学方法使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

以下是一些具有代表性的教学方法：（1）情境教学法：教师通过创设情境，让学生在具体情境中感受音乐，如通过播放音乐片段、讲述音乐故事等，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。

（2）互动教学法：教师鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在交流中提高音乐素养。

（3）游戏教学法：教师将音乐知识与游戏相结合，让学生在游戏中学习音乐，如音乐接龙、节奏猜猜乐等。

4. 教学成果显著本次赛课活动中，教师们通过精心备课、生动讲解、灵活运用教学方法，使学生在课堂上取得了显著的学习成果。

以下是部分参赛教师的成果展示：（1）张老师通过情境教学法，让学生在课堂上学会了《小星星》这首歌曲，同时了解了歌曲背后的故事。

（2）李老师运用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高了学生的音乐素养。

2024年学生艺术展演活动总结报告

2024年学生艺术展演活动总结报告一、活动简介2024年学生艺术展演活动于XX年XX月XX日在我校举行，本次活动旨在展示我校学生在艺术领域的才华和创作成果，提升学生的艺术修养和综合素质，并促进学生之间的文化交流与沟通。

活动内容包括舞蹈表演、音乐演奏、戏剧表演等多个艺术门类。

二、活动准备在活动准备过程中，我们制定了详细的策划方案，招募了学生艺术团队，进行了排练和表演技能培训，并邀请了校内外专业的艺术老师作为评委。

我们还积极联系了媒体进行宣传报道，推动活动的影响力和知名度。

三、活动过程1. 舞蹈表演学生们精心准备的舞蹈表演展现了他们的优雅身姿和独特的舞蹈技巧，赢得了观众的阵阵掌声。

不同风格的舞蹈作品，如古典舞、现代舞、街舞等展示了学生们的多样才华和创作能力。

2. 音乐演奏学生们展示了自己的音乐才华，用优美的旋律和动人的歌声打动了观众的心。

钢琴、小提琴、吉他等多种乐器的演奏精湛，给观众带来了一次音乐盛宴。

3. 戏剧表演学生们通过戏剧表演展现了他们的表演能力和演技。

不同题材的戏剧作品，如喜剧、悲剧、话剧等展示了学生们的舞台魅力和才华横溢。

四、活动成果1. 提高学生的艺术修养和综合素质通过参与艺术展演活动，学生们锻炼了自己的艺术表现能力，提高了自身的综合素质。

他们在排练和表演中学会了团队合作、沟通交流、自我调节和舞台表现等技能，培养了自信心和自我管理能力。

2. 促进学生之间的文化交流与沟通活动中，学生们积极与其他院校的学生交流，在彼此的艺术作品中取长补短，相互学习借鉴，并建立了深厚的友谊。

通过交流和合作，学生们扩大了自己的视野，拓宽了自己的艺术思路。

3. 提升学校艺术影响力和知名度本次活动得到了广大学生和家长的关注和支持，吸引了众多媒体的报道。

活动通过网络直播和社交媒体等渠道进行宣传，使更多的人了解到我校的优秀学生和艺术教育成果，提高了学校的艺术影响力和知名度。

五、活动总结此次学生艺术展演活动是我校艺术教育的一次重要实践和推广，取得了良好的效果和反响。

音乐学科教研成果展示(3篇)

第1篇一、前言音乐是人类最古老、最具普遍性的艺术形式之一，具有独特的审美价值和教育意义。

在我国，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。

为了进一步提高音乐教学质量，我校音乐教研组积极开展教研活动，现将教研成果进行展示。

二、教研成果1. 建立健全教研制度为了确保教研活动的顺利进行，我校音乐教研组制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容和形式。

同时，建立了教研组长负责制、备课组长负责制、教师个人负责制三级教研制度，确保教研活动有序开展。

2. 优化教学内容和方法（1）教学内容方面：针对不同年级学生的年龄特点和认知水平，我们精心设计了丰富多样的教学内容，包括歌唱、器乐、舞蹈、音乐欣赏等。

在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

（2）教学方法方面：我们倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作教学等，提高学生的学习效果。

3. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训：定期组织教师参加各类音乐培训，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提高教学研究能力。

（2）开展教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

通过研讨，提高教师的教学能力，促进教师专业成长。

4. 丰富校园文化生活（1）举办校园艺术节：每年举办一次校园艺术节，为学生提供展示才艺的舞台。

艺术节包括歌唱比赛、器乐比赛、舞蹈比赛等，激发学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质。

（2）组织学生参加各类音乐比赛：鼓励学生参加各级各类音乐比赛，展示我校音乐教育成果。

近年来，我校学生在各级比赛中取得了优异成绩。

5. 深化课程改革（1）开发校本课程：结合我校实际情况，开发具有特色的音乐校本课程，如民族音乐、合唱等。

校本课程丰富了教学内容，提高了学生的音乐素养。

（2）探索音乐与信息技术融合：将信息技术应用于音乐教学，提高教学效果。

学校艺术教育成果的总结与展示

学校艺术教育成果的总结与展示艺术教育对学生的发展具有重要的影响，它不仅培养了学生的审美能力和创造力，还促进了学生的综合素质提升。

在学校艺术教育的过程中，我们通过不同的教学手段和活动，取得了一定的成果。

本文将对学校艺术教育的成果进行总结和展示。

一、音乐教育成果的总结与展示音乐教育是学校艺术教育的重要组成部分。

通过音乐课程的学习和音乐活动的参与，学生的音乐素养得到了提升。

学生们不仅对音乐的基本知识有了更深的了解，还掌握了音乐表达的技巧和方法。

在音乐教育中，我们注重培养学生的音乐欣赏能力。

通过聆听各种类型的音乐作品，学生们能够感受到音乐的美妙和情感表达。

在展示成果的时候，我们可以组织音乐会或者以班级为单位进行演出，让学生们展示自己的音乐才艺。

二、美术教育成果的总结与展示美术教育培养了学生的观察力、想象力和创造力。

通过学习美术知识和实践技巧，学生们掌握了美术表现的基本原理和方法。

他们能够熟练地运用各种画笔、颜料和绘画工具进行创作。

在美术教育中，我们注重培养学生的审美能力。

学生们通过欣赏名画、参观美术馆等活动，培养了对美的感知和鉴赏能力。

在展示成果的时候，我们可以举办画展或者艺术展览，让学生们以自己的作品展示自己的艺术才华。

三、舞蹈教育成果的总结与展示舞蹈教育是学校艺术教育的重要组成部分。

通过舞蹈课程的学习和表演活动的参与，学生的身体素质得到了提高，同时培养了他们的协调性和创造性。

舞蹈教育还增强了学生的自信心和团队合作精神。

在舞蹈教育中，我们注重培养学生的舞蹈表演能力。

学生们通过学习各种舞蹈动作和编排，能够进行精彩的舞台表演。

在展示成果的时候，我们可以组织舞蹈晚会或者以班级为单位进行演出，让学生们展示自己的舞蹈才艺。

四、戏剧教育成果的总结与展示戏剧教育培养了学生的表达能力和创造力。

通过戏剧课程的学习和戏剧表演的参与，学生们掌握了舞台表演的技巧和演员形象的塑造方法。

戏剧教育还促进了学生的社交能力和情感的表达。

艺术活动成果报告范文

艺术活动成果报告范文一、简介本次艺术活动是由我校艺术社团举办的，旨在提升学生们的艺术修养和审美能力。

活动包括音乐表演、舞蹈演出以及美术作品展示等多个项目，吸引了全校师生的参与和观赏。

通过此次活动，我们的学生展现了自己的才艺和创造力，获得了丰硕的成果。

二、活动亮点1. 音乐表演在音乐表演项目中，学生们分别以独唱、合唱、乐器演奏等形式展现了自己的音乐天赋。

他们通过精心的准备和训练，呈现了一场精彩的音乐盛宴。

演唱者们婉转动人的嗓音，乐队成员们娴熟的演奏，让观众们陶醉其中，流连忘返。

2. 舞蹈演出舞蹈演出项目是本次艺术活动的一大亮点。

学生们精心编排的舞蹈动作流畅而有力，配合优美的音乐，让观众们感受到舞蹈的美妙与魅力。

舞者们在舞台上展现出自信和激情，让人们领略到了舞蹈艺术的魅力。

3. 美术作品展示在美术作品展示环节中，学生们展示了他们的绘画才华。

画作涵盖了风景、人物、静物等多个主题，展示出学生们的观察力和创造力。

观众们被画作中细致入微的细节和饱满的色彩所吸引，纷纷驻足欣赏。

学生们的努力和天赋在这一环节得到了充分的发挥，令人叹为观止。

三、参与情况本次艺术活动的参与者包括我校全体学生和部分老师。

参与者们积极报名参加演出或展示，展现了学生们对艺术的热爱和追求。

观众们也踊跃前来观看活动，为参与演出的学生们加油鼓劲，共同营造了热烈的艺术氛围。

四、成果总结通过本次艺术活动，学生们锻炼了自己的表演能力和创作能力，提高了对艺术的理解和欣赏水平。

他们通过参与演出和展示，展示了自己的才华和个性，同时也得到了观众们的认可和赞赏。

在这个过程中，学生们收获了自信、成长了自我，并体验到了艺术带来的快乐和成就感。

通过分析学生们的参与度和观众们的反馈，我们发现本次艺术活动达到了预期的效果。

学生们通过参与艺术活动，不仅丰富了校园文化生活，还提升了自身才艺和艺术修养，激发了学生们对艺术的兴趣和热爱。

为了进一步推动学生们的艺术发展，我们将继续组织类似的艺术活动，并加强艺术教育的力度。

大学教学成果展示方案

大学教学成果展示方案
活动目的：为配合学部的“童心筑梦你我同行”六一游园活动，引导学生了解端午节传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，丰富校园生活，展示我校师生的风采.特举办“迎端午，庆六
一、班级成果展，具体事项如下：作品内容
学生手抄报(三至五年级)，美术作品，书法作品，优秀作业
二、活动对象
一至五年级全体学生
三、活动时间
2024年6月1日
四、展出地点：汇正楼一楼大厅、各班教室外墙
五、活动步骤
1、作品征集。

2024年5月20日—5月31日，面向学生征集作品，每个班级各选送5幅作品于5月31日前收集整理上交。

2、作品展出。

2024年5月31日，作品于学校汇正楼一楼大厅、各班教室外墙展示。

五、作品要求
手抄报：
1、突出主题文化，内容健康向上，创意新颖独到整体效果好。

2、手抄报规格统一为4开纸一张，适当留出版面边距，排版合理，背面留空。

3、采用手写手绘形式，字迹清楚，版面整洁，图文并茂，布局合理，要注意保持纸面平整，勿卷叠。

4、鼓励运用一定的书法、绘画、色彩处理技巧。

作业、书法作品：
1、书写工整，字迹清楚。

字体笔画横平、竖直、笔笔有力。

2、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

六、其他工作：
美术老师负责汇正楼一楼大厅的布置、作品的摆放等工作。

七、注意事项：
1.以班级为单位，要求人人参与，手抄报(三至五年级)每班推优5份。

2.请各班班主任、美术老师认真组织，负责指导，督促完成。

八、教学处从入选作品中择优予以奖励。

钢琴教学实践汇报稿范文(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我是钢琴教师XXX，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我的钢琴教学实践。

首先，请允许我简要介绍一下自己的教学经历和本次汇报的主要内容。

一、个人教学经历自从2010年从事钢琴教学工作以来，我一直在教育一线辛勤耕耘，积累了丰富的教学经验。

在过去的几年里，我担任了多个班级的钢琴教学工作，并取得了一定的成绩。

以下是我个人教学经历的一些简要概述：1. 教学理念：以学生为中心，注重培养学生的音乐素养、演奏技巧和审美能力。

2. 教学方法：采用启发式、互动式、个性化相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教学成果：所教学生中，有多名学生在各类钢琴比赛中获奖，并在考级中取得了优异成绩。

二、本次汇报的主要内容1. 钢琴教学现状分析随着社会经济的发展和人们对艺术教育的重视，钢琴教育在我国得到了广泛推广。

然而，在钢琴教学中，仍存在一些问题：（1）教学资源分配不均，部分地区和学校钢琴教育设施落后。

（2）教师素质参差不齐，缺乏专业培训和实践经验。

（3）学生普遍缺乏音乐素养，对钢琴学习的兴趣不高。

2. 钢琴教学实践探索针对上述问题，我在钢琴教学实践中进行了一系列探索：（1）加强师资队伍建设，提高教师素质。

通过参加各类培训、研讨活动，提升自己的专业素养，同时，积极引进优秀师资，优化教师队伍结构。

（2）优化教学资源，改善教学环境。

积极争取学校和社会支持，改善钢琴教学设施，为学生提供良好的学习条件。

（3）创新教学方法，提高学生学习兴趣。

采用多媒体教学、互动式教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

（4）注重学生音乐素养的培养，提高学生综合素质。

在教学中，注重培养学生的音乐欣赏能力、演奏技巧和审美能力，使学生在钢琴学习中得到全面发展。

3. 钢琴教学实践成果经过一段时间的实践，我的钢琴教学取得了一定的成果：（1）学生钢琴演奏水平得到显著提高，多次在各类比赛中获奖。

（2）学生音乐素养得到全面提升，具备了一定的音乐欣赏能力和审美水平。

教学成果展示与总结

教学成果展示与总结在教育教学工作中，教学成果的展示与总结是非常重要的环节。

通过展示教学成果，可以增强学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；通过总结教学成果，可以评估教学效果，反思教学过程，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

本文将围绕教学成果展示与总结展开论述。

一、教学成果展示教学成果展示是教师展示教学成果、学生展示学习成果的重要环节。

教学成果展示不仅可以激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，还可以帮助教师评估教学效果，检验教学目标的达成程度。

1. 学生作品展示学生作品展示是一种常见的教学成果展示形式。

教师可以要求学生完成一定的作品，如绘画作品、手工制作等，然后组织学生进行展示。

通过学生作品展示，不仅可以展示学生的创造力和想象力，还可以培养学生的动手能力和表达能力。

2. 学生科研成果展示对于中学和高等学校的学生来说，科研成果展示是教学成果展示的重要形式之一。

学生可以选择一个自己感兴趣的课题进行深入研究，并最终形成科研成果。

教师可以组织学生进行科研成果展示，让学生展示他们的研究方法、实验结果和结论。

这不仅有助于学生培养科学研究的能力，还可以提高学生的学科素养。

3. 演讲与展示演讲与展示是一种较为常见的教学成果展示方式。

学生可以通过演讲的形式，向全班同学介绍自己在某个学科或某个领域的学习成果。

同时，学生还可以设计展板、PPT等辅助工具来展示自己的学习成果，使得展示更加生动有趣。

二、教学成果总结教学成果总结是对教学过程和教学效果进行全面、客观评价的过程。

只有通过总结教学成果，才能不断改进教学方法，提高教学效果。

1. 教师个人总结教师个人总结是对自己的教学进行反思和总结。

教师可以回顾自己的教学过程，分析教学中存在的问题和不足，并思考如何改进和提高教学效果。

教师个人总结是教学质量保证的关键环节。

2. 学生总结学生总结是学生对自己的学习成果进行展示和总结。

学生可以通过写作、口头表达等形式，总结自己在学习过程中的收获和不足，反思学习方法和学习策略，并制定下一阶段的学习计划。

爱的乐章——哈尔滨师范大学音乐学院“哈尔滨之夏”音乐会演出获得圆满成功

作者：关杰
作者机构：哈尔滨师范大学音乐学院
出版物刊名：艺术研究：哈尔滨师范大学艺术学院学报
页码： 77-78页
主题词：哈尔滨师范大学交响音乐会音乐学院乐章演出交响乐团合唱团音乐作品
摘要：2008年6月28日晚上，在美丽的音乐名城哈尔滨音乐厅，贝多芬《d小调第九交响曲》合唱乐章正在上演：这是哈尔滨师范大学音乐学院奉献给第29届哈尔滨之夏音乐会的第一场演出“中外经典音乐作品交响音乐会”，这也是一部“爱”的乐章：哈尔滨师范大学音乐学院院长陶亚兵教授担任指挥，哈师大音乐学院交响乐团、合唱团在这里共同创造了一个恢宏的、以“爱”为主题的伟大时刻：潇洒而富有韵律的指挥，将音乐学院交响乐团、合唱团以及独唱、重唱所表演的充满哲理性和英雄性的壮丽颂歌，淋漓尽致地展现出来。

艺术领域特色课程成果展示

艺术领域特色课程成果展示为进一步提升幼儿园办学水平,增强教育实力,激发教育活力,实验学校幼儿园开展了特色课程。

新学期伊始，为了检验教师在各个领域中的教学效果，实验幼儿园开展了特色课程示范课的展示活动。

在特色课程实施过程中，艺术领域的学科带头人切实利用特色课时间专门培训,努力打造“艺术教育”品牌，注重挖掘本地文化和传统文化，加强特色育人工作,培养幼儿审美意识,陶冶美术、音乐情操，因地制宜地开展艺术领域的各种活动。

在本次展示课中张宏丽老师执教的美工活动《漂亮的鄂伦春服饰》，让幼儿初步认识了居住在家乡古老的鄂伦春民族。

活动中教师利用图片和视频让幼儿了解了鄂伦春族服饰的变化及多彩，引导幼儿利用笔、废旧物、装饰物等进行装饰、制作、裁剪服装，激发了幼儿想象力和创造力。

马丽娜老师执教的手工活动《剪窗花》，体现了中班组开展的“剪纸”特色活动的成果。

在《剪窗花》活动中，幼儿了解“剪纸”是中国传统民间剪纸艺术之一。

在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试用正方形纸折、剪出各种图案的窗花，培养了幼儿动手、动脑及审美能力，体验了剪纸活动带来的快乐和成功感。

这两节活动都采用了一种新的教学模式：即挖掘地方文化和传统文化，把各领域整合在一起进行艺术教学活动，从而提高了幼儿对艺术的鉴赏能力并从中获取成功的精神体验。

在特色课程实施过程中，实验幼儿园以树立全面发展,注重个性特长发展为理念,以幼儿“快乐学习,健康成长”为宗旨,对幼儿园的课程进行了改革和创新。

教师在活动中都善于发现、善于引导，善于为幼儿提供各种表现的机会，让幼儿在愉快轻松的环境中得到发展。

并能根据班级孩子的特点，结合他们自身的特长，巧妙地创编教材，使之平凡出新，生动出奇，使幼儿在艺术领域的活动变得丰富而生动，提升了实验幼儿园特色育人水平,全面提高了幼儿的整体素质。