如何引导中职学生识读建筑施工图纸

情的脚步。 在诗中所体现的两个意 向是为两个相对独立的 橡树与木棉树 ，而不是一棵树 与一根攀附缠绕着树 的藤 蔓， 这即是作者想要彰显的爱情观。其所倡导追求 的是男 女双方在爱情世界 中， 纯洁平等 、 自主独立的现代爱情理 念， 是一种同甘共苦且相互依存的爱情关 系 ， 也是一种既 尊重对方同时也不忽视 自 身价值的爱情观。 尤其值得纳入 到中职 院校 语文 教学 的爱情 教 育范 畴之 中 ， 以 良性促 使 中
对于学生爱情教育中的人格培养 ，可以从舒婷作 品 《 致橡树》 作品予以着手， 从舒婷 的《 致橡树》 作品中的宣言 来看 ： “ 我必须是你近旁 的一株木棉 ／ 作为树的形象和你
站 在一 起 。这一 宣言 充满着 积极 向上 的 意义 ， 在 作 品 中舒 婷 以橡树来象征男性所具有的阳刚之气 ， 坚强挺拔 ， 以木 棉树 进行象 征女 性所 具有 的 阴柔美 感 ， 坚贞 至诚 的追求 爱
连在一起进行 ， 使 学生在施工方面不会 出现 重复施工或施 工完以后 由于工艺的要求重新凿开混凝 土， 避免严重影响建 筑产 品 的质 量 ， 造 成 经 济损 失 。
关键 词 ： 学生 ； 教导； 引导 ； 图纸 ； 识 读 中图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献 标 志码 ： Ａ
诗人便与尤利娅共结伉俪。使学生明白， 只有真诚的奉献 付 出 自身的努力 ， 担负起对爱人 的责任 ， 以忠贞的态度忘 我投入 ， 方能获得真正意义上的爱情。而非简单 的行动便 可得来 ， 那样的话对于 自身而言即为责任 的缺失 ， 以此使 学生明晰 自身的爱情观念 。 （ 二） 使学生在爱情作品鉴赏中学会珍惜爱情 《 赠别》是 中职语文教材 中收纳的唐代诗人杜牧的一 首爱情诗 。其用深情且含蓄 的语调写道 ： “ 多情却似总无
图纸 时必 须把 三套 图纸 连起来 看 ， 三 套 图纸 怎么 看 ？如何
引导 中职学生对单体工程项 目的施工图纸连在一起识读 ？ 下面 讲讲 识读 图 纸的方 法 。 同学们拿到图纸时要对对图纸的验收。 根据 图纸 目录 看每张图纸的标题栏 ， 检查图纸是否齐全 ， 图纸按要求需
盖有 相关 的章 印 。 图纸 齐全 后看 总平 面 图 、 设 计说 明 、 图例 的规定 ， 然后大体地把 三套图纸看一次 ， 把它们相连 的地
职学生 方 面 自主人格 的形 成 。
参考 文 献 ：
美 的爱情诗 ， 看似平淡 ， 却包含深情 ， 对于文本 的解读 ， 教 师首先应当引导学生能够从多个方面，如人物的形象 、 场 景与语言等方面着手研究 ， 体会诗人的诗人 同所爱不忍分 别， 又 不得 不分 别 ， 千 头 万 绪 的感 情 ： 明 明 多情 ， 偏从“ 无 情” 着笔 ； 要写离别悲苦 ， 却从“ 笑” 字人手； 自己欲伤心泪 下， 却让蜡烛“ 替人” 。让学生理解爱情 ， 不总是甜蜜幸福 ， 它还包括了众多滋味 ： “ 隐忍之美” ， “ 含蓄之美” ， “ 离别之
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我们学校是一所省重点中专学校 ， 进来的学生大多是 初 中毕业生， 基础知识不够扎实， 接受能力不够强 ， 学 习不 够专心， 有一 种厌 倦学 习的态 度 。 我 们在 教 导方 面要耐 心 、 细心 、 反复地教 ， 并且要举一反三， 拿着图纸带他们到现场 的工地看 ， 告诉他们 图纸标的是哪一个部位 ， 首先让学生 有感性认识 ， 让他们知道 自己要学什么？ 怎么学？ 对学过的 知识 要 熟 悉掌 握 ， 对 工程 施 工感 兴 趣 ， 对 知 识 不会 觉 得 陌 生、 反感 和厌倦 。 本人在教学方面有一点感触 ， 把这一点感
情， 唯觉 樽前 笑不 成 。 蜡 烛有 心还 惜别 ， 替人 垂泪 到天 明 。 ” 表达了诗人对 自己所爱恋的歌女依依惜别的深情。 这首凄
只有学生学会了如何去爱 ， 那么学生才能学会怎样做一个 有 爱 的人 ， 只有 善 于去 爱 别人 ， 方 能使 之成 为一 个 人格 健
全 的人 。
美” 等， 从而使学生深刻的感受到爱情 的可贵及值得珍惜 的地方 ，使学生在从 阅读 中感悟到爱情的美好 内涵同时 ，
【 职业教育 】
如何引导中职学 生识读建筑施工 图纸
汤诗红
（ 广东省肇庆市工程技术学校 ， 广东 肇庆 ５ ２ ６ ０ ４ ０ ）
摘要 ： 教 导 和 引导 学 生识 读 单体 工 程 整 套 图纸— — 建筑 施 工 图纸 、 结构 施 工 图 纸与 设备 施 工 图纸 ， 应把 这 三 套 图纸
２ ． 一套完整的建筑图包含什么 内容？ 一个建筑项 目工 程需要有三套完整的施工图纸 ， 三套完整的施工 图纸分别 是建筑施工图纸 、 结构施工图纸与设备施工 图纸。在识读
师把一个项 目工程的三套蓝图即建筑施工图纸 、 结构施工 图纸与设备施工图纸任意地发给 同学们 ， 让他们根据图纸 标题栏内容把这三套 看图之前我们必须要学习《 房屋建筑构造 》 ， 看图得 知道图纸表达的是什么 ， 我们要学会《 建筑制 图标准》 ， 国 家标准及图例的规定， 要把建筑 图的规范及图纸和《 规范》
牢 牢 掌握 。
１ ． 区分 蓝 图 图纸 。识 读 图 纸前 根 据 图纸 的 目录 ， 依 次 熟识工程图纸说明、 图例 、 符号、 线型、 尺寸和 比例 。 首先老
方大概地记下来 ， 然后再细看施工图纸 。根据施工阶段 的 不同要求看不同类别 的图纸 ， 但三套图纸一定要联系起来 看 。阅读时， 先整体后局部 、 先文字说 明后 图样 ， 先图形后 尺寸 ， 以避免矛盾而造成质量事故和经济损失。
二、 引导 学 生
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