做有“心”的班主任
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中 图分 类 号 ： ３ ． １ Ｇ６ ５ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ６ ３ １ （ ０ ２）４ １ ３ ０ １ １ ０ — ３ ５ ２ １ ０ — ５ — ０
与他们 同喜 同乐 ， 同经历他们 的学 习生活 。教师 的 共 雨果说 ：世界上最广阔的是海洋 ， “ 比海洋更广 阔的是天空 ， 比 学生的生活 ， 天空更广 阔的是人的心灵。” 教师是塑造人类灵魂 的工程 师 ， 而班 爱是一种特殊工具 ，借重它是为了一个 更深 层的 目的——激发学
爱、 自尊 、 自信 和 自强 。 曾经有一欧美教育访 问团来我 国访 问， 他们 生 ， 才能帮助他们 ， 从而正确引导他们 。
现在对全班同学 的仔细观察和详细了解 。 班主任工作要做 到“ 。 细”
责任 心是做好班主任工作的前提 ， 班主任工作的原动力 ， 是 是 首先细选班 干部 ， 班干部是班 主任 的助手 。培养好班干部 ， 主任 班 不会孤军作 战。 班主任可以通过班干部更 多地接 做好班 主任工作 的关键 。责任心是任何事业获得成功 的一种宝贵 就不会脱 离学生 ， 品质 ， 能促使人追求工作 尽善尽美 ， 因而能够创造 性地开展 工作 ， 触学生 ， 了解学生。班干部有成绩时 ， 多 我们 就及 时地 给予 肯定 和 出类拔萃地完成任务 。法 国著名作家 巴尔扎克为人类贡献 了一座 表扬 ， 们工作有失误 时 ， 他 我们就更 细心地引导他们开展工作 ， 及
主任 对学 生的学 习、 生活乃至未来 的影 响 ， 是任何一位普通任课教 们谈心 ， 更加严格要求他们 ， 让他们认识 到 ： 他们应该带好头 ， 给同
师无 法企及 的。 正因为这项工作的重要性 ， 需要班主任具有科学 的 学们作 榜样 。 另一方面 ， 主任 的细心还体现在 日常生活中要处处 班 工作 方法 、 较强的管理能力和较 高的教育艺术水平 。
二 、 主 任 工 作 需 要 无 私 的 爱 心 班
留心 ， 做个有心人 ， 体现在对全班同学的细心观察和详 细了解 。我 们学校属于寄宿制学校 ， 学生学 习和生活都在学校里进行 ， 这就要
爱， 是师德 的重要 内容 ， 是教师职业道德 的核 心 ， 是打开学 生 求班主任的工作更要 “ 。早晨起床 ， 细” 进行晨练 时， 班主任 和他们
时班主任老师也是连接 学生、 家长和任课教师的桥 梁和 纽带。作 为一 名班 主任 有责任和 义务加 强 自己的情 感修 养， 为教 学育人创造
一
种 良好的氛 围， 自己勤劳的双手托起 明天的太阳， 自己的汗水润育新世 纪的建设者。 用 用
关键词 ： 班主任 ； 责任心 ； 爱心 ； 细心； 耐心
主任是 战斗在这一阵地最前沿的战士 ， 是一班之魂 。 班主任是班集 生在思想感情上产生共鸣， 激励学生奋发 向上 。作 为一 名教师 ， 有责任有义务加强 自己的情感修养 ， 力求使情感教 体 的组织 者 、 教育 者和领导 者， 是学校领导实施教 育教学工作 的得 尤其是班 主任 ， 艺术化 ， 为教学 、 育人创造一种 良好的氛围 。这样 ， 我们 力助手 ， 是学生 、 家长 、 任课 教师之间的桥梁与纽带， 在学校工作 中 育技巧化、 １ 具有重要 的作用 。 班主任工作繁琐而且艰辛 ， 学生思想丰富而 又活 就能用爱的双手托起 明天的太阳——２ 世纪 的建设者 。
心灵 的钥匙 。 主任要把真诚的爱融在整个班级之 中， 班 不仅要爱那 在一起 ； 一天三餐 ， 班主任和他们 在一起 ； 晚上他们就寝前班 主任
些优 秀的学生 ， 更要爱那些 缺点较多 的学 生 ， 要让每一个学生都从 也和他们在 一起 。班主任的关怀无 时不 在 ， 无处不在 ， 使学生们在 老师这里得到一份爱 的琼浆，从 中汲取奋发 向上的力量 ，更加 自 学校感受到家的温暖。 以， 主任只有“ 所 班 细心” 才能更多的了解学
班 跃 ， 当好一个班主任 ， 要 建立 良性发展的班级不容易 。班 主任工作 三 、 主 任 工 作 需 要 十 分 的 细 心 细心就是用 心细密 ， 事细心 ， 做 会认 真周密地考虑各种 问题 ， 需要 注入 的应是心血而不仅仅是形式 ，班级建设需要投入 的应是
工作中有细心就能及时发现问题 ， 防微杜 智 慧而不仅仅是时 间。用一句时下很流行的广告词来概括 ， 就是 ： 精益求精地把事情做好 。 避免事态扩大 ； 工作 中有细心就能帮助我们全面分析问题 和正 有“ ” 心 的将会 是最好的 。作 为一名担任数 十年的班主任 ， 颇多感 渐 ，
文学 大厦 ， 因享誉世界的创造性成果 而被称 为文学上的拿破仑 。 时纠正他们 的错误 。 他 热情地帮助他们 克服缺点 ， 树立他们的威信 和
但 与其说 巴尔扎克有非凡的创造力 ，还不如说他有超乎 寻常 的责 信心。以表扬 为主， 尽量 少批评他们 ， 别事情放 心大胆的让他们 个
任心。他常常因写一页小说 而花上一个星期 的时间 。 一般说来 ， 班 去做 ， 信任他们 ， 支持他们 ， 逐步培养他们的工作 能力 。 平时多和他
情， 怎样才能做 一个 有“ ” 心 的班 主任 ， 我想 谈谈 我 自己的一些体 确处理问题 ； 工作 中有细心还能够提高我们 的工作效率 ， 免出差 避 错。班主任 工作有细心体现在 日常工作 中处处 留心 ， 做有心人 ， 体 会。
一
、
班 主任 工作 需 要ຫໍສະໝຸດ 高 度 的 责 任 心 总第 ６ ８期 ８
教师成长与专业生涯发展
做有“ ’ 心’ 的班主任
姜凤娣 刘 平
（ 镇江市丹徒区西麓中学， 江苏省 ２ ２ ２ ） １ １７
摘
要： 班主任工作 ， 千头万绪， 琐事诸 多， 这就要 求我 们班主任 必须具备 高度的责任心 、 无私 的爱心、 十分的细心和足够的耐心。 同
与他们 同喜 同乐 ， 同经历他们 的学 习生活 。教师 的 共 雨果说 ：世界上最广阔的是海洋 ， “ 比海洋更广 阔的是天空 ， 比 学生的生活 ， 天空更广 阔的是人的心灵。” 教师是塑造人类灵魂 的工程 师 ， 而班 爱是一种特殊工具 ，借重它是为了一个 更深 层的 目的——激发学
爱、 自尊 、 自信 和 自强 。 曾经有一欧美教育访 问团来我 国访 问， 他们 生 ， 才能帮助他们 ， 从而正确引导他们 。
现在对全班同学 的仔细观察和详细了解 。 班主任工作要做 到“ 。 细”
责任 心是做好班主任工作的前提 ， 班主任工作的原动力 ， 是 是 首先细选班 干部 ， 班干部是班 主任 的助手 。培养好班干部 ， 主任 班 不会孤军作 战。 班主任可以通过班干部更 多地接 做好班 主任工作 的关键 。责任心是任何事业获得成功 的一种宝贵 就不会脱 离学生 ， 品质 ， 能促使人追求工作 尽善尽美 ， 因而能够创造 性地开展 工作 ， 触学生 ， 了解学生。班干部有成绩时 ， 多 我们 就及 时地 给予 肯定 和 出类拔萃地完成任务 。法 国著名作家 巴尔扎克为人类贡献 了一座 表扬 ， 们工作有失误 时 ， 他 我们就更 细心地引导他们开展工作 ， 及
主任 对学 生的学 习、 生活乃至未来 的影 响 ， 是任何一位普通任课教 们谈心 ， 更加严格要求他们 ， 让他们认识 到 ： 他们应该带好头 ， 给同
师无 法企及 的。 正因为这项工作的重要性 ， 需要班主任具有科学 的 学们作 榜样 。 另一方面 ， 主任 的细心还体现在 日常生活中要处处 班 工作 方法 、 较强的管理能力和较 高的教育艺术水平 。
二 、 主 任 工 作 需 要 无 私 的 爱 心 班
留心 ， 做个有心人 ， 体现在对全班同学的细心观察和详 细了解 。我 们学校属于寄宿制学校 ， 学生学 习和生活都在学校里进行 ， 这就要
爱， 是师德 的重要 内容 ， 是教师职业道德 的核 心 ， 是打开学 生 求班主任的工作更要 “ 。早晨起床 ， 细” 进行晨练 时， 班主任 和他们
时班主任老师也是连接 学生、 家长和任课教师的桥 梁和 纽带。作 为一 名班 主任 有责任和 义务加 强 自己的情 感修 养， 为教 学育人创造
一
种 良好的氛 围， 自己勤劳的双手托起 明天的太阳， 自己的汗水润育新世 纪的建设者。 用 用
关键词 ： 班主任 ； 责任心 ； 爱心 ； 细心； 耐心
主任是 战斗在这一阵地最前沿的战士 ， 是一班之魂 。 班主任是班集 生在思想感情上产生共鸣， 激励学生奋发 向上 。作 为一 名教师 ， 有责任有义务加强 自己的情感修养 ， 力求使情感教 体 的组织 者 、 教育 者和领导 者， 是学校领导实施教 育教学工作 的得 尤其是班 主任 ， 艺术化 ， 为教学 、 育人创造一种 良好的氛围 。这样 ， 我们 力助手 ， 是学生 、 家长 、 任课 教师之间的桥梁与纽带， 在学校工作 中 育技巧化、 １ 具有重要 的作用 。 班主任工作繁琐而且艰辛 ， 学生思想丰富而 又活 就能用爱的双手托起 明天的太阳——２ 世纪 的建设者 。
心灵 的钥匙 。 主任要把真诚的爱融在整个班级之 中， 班 不仅要爱那 在一起 ； 一天三餐 ， 班主任和他们 在一起 ； 晚上他们就寝前班 主任
些优 秀的学生 ， 更要爱那些 缺点较多 的学 生 ， 要让每一个学生都从 也和他们在 一起 。班主任的关怀无 时不 在 ， 无处不在 ， 使学生们在 老师这里得到一份爱 的琼浆，从 中汲取奋发 向上的力量 ，更加 自 学校感受到家的温暖。 以， 主任只有“ 所 班 细心” 才能更多的了解学
班 跃 ， 当好一个班主任 ， 要 建立 良性发展的班级不容易 。班 主任工作 三 、 主 任 工 作 需 要 十 分 的 细 心 细心就是用 心细密 ， 事细心 ， 做 会认 真周密地考虑各种 问题 ， 需要 注入 的应是心血而不仅仅是形式 ，班级建设需要投入 的应是
工作中有细心就能及时发现问题 ， 防微杜 智 慧而不仅仅是时 间。用一句时下很流行的广告词来概括 ， 就是 ： 精益求精地把事情做好 。 避免事态扩大 ； 工作 中有细心就能帮助我们全面分析问题 和正 有“ ” 心 的将会 是最好的 。作 为一名担任数 十年的班主任 ， 颇多感 渐 ，
文学 大厦 ， 因享誉世界的创造性成果 而被称 为文学上的拿破仑 。 时纠正他们 的错误 。 他 热情地帮助他们 克服缺点 ， 树立他们的威信 和
但 与其说 巴尔扎克有非凡的创造力 ，还不如说他有超乎 寻常 的责 信心。以表扬 为主， 尽量 少批评他们 ， 别事情放 心大胆的让他们 个
任心。他常常因写一页小说 而花上一个星期 的时间 。 一般说来 ， 班 去做 ， 信任他们 ， 支持他们 ， 逐步培养他们的工作 能力 。 平时多和他
情， 怎样才能做 一个 有“ ” 心 的班 主任 ， 我想 谈谈 我 自己的一些体 确处理问题 ； 工作 中有细心还能够提高我们 的工作效率 ， 免出差 避 错。班主任 工作有细心体现在 日常工作 中处处 留心 ， 做有心人 ， 体 会。
一
、
班 主任 工作 需 要ຫໍສະໝຸດ 高 度 的 责 任 心 总第 ６ ８期 ８
教师成长与专业生涯发展
做有“ ’ 心’ 的班主任
姜凤娣 刘 平
（ 镇江市丹徒区西麓中学， 江苏省 ２ ２ ２ ） １ １７
摘
要： 班主任工作 ， 千头万绪， 琐事诸 多， 这就要 求我 们班主任 必须具备 高度的责任心 、 无私 的爱心、 十分的细心和足够的耐心。 同