浙江省萧山市高三上学期语文期末教学质量检测试卷

浙江省萧山市高三上学期语文期末教学质量检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2017高三下·浙江月考) 阅读下面的文字，完成各小题。

宣纸名噪艺林，关于其生产技艺，历代的制造者都讳莫如深。

但其所带来的财富和商机却使它自古以来便受到众多觊觎。

历代都有能工巧匠苦心孤诣钻研宣纸技艺。

根据可考资料国外仿制宣纸的企图也层出不穷。

可从结果来看，移地仿制的“宣纸”无论是润墨性，还是拉力、洁度都与真品大相径庭，即便是造纸历史悠久的日本也是如此。

在饱受挫败后，日方也断了仿制的念头，直接向中国购买。

宣纸的秘密真的如此深藏不露吗？然而，宣纸专家却告诉我们，如今不仅买到宣纸即可化验出成分，大致的工艺流程也是妇孺皆知，从这个意义上来说，宣纸已经“无密可守。

”
（1）
文段中的划线词，运用不正确的一项是（）
A . 关于
B . 觊觎
C . 层出不穷
D . 妇孺皆知
（2）
文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2019高一下·遵义月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

南北无隙山水言情
汪为胜
传统的中国山水画理论体系中盖有南北画派之分。

归纳而言，北派山水画以布置全山大水为主要特征，推崇刚健苍劲的壮伟之美。

画中多气象萧疏、烟林清旷、峰峦浑厚、杂木丰茂，多取正面山形的崇高正大之感，飞瀑流泉，长松巨木，着意表现雄伟浑穆的意境，同时刻意表现北方山石的质感，石质坚凝，棱角分明，风骨雄浑。

从艺术手法来看，格法森严，画家们对待画面中的林木、山石、云雾、烟霭、岚光、风雨、雪雾、人物、关城、寺观、山居、舟船等极为重视，墨法精微。

而南派山水画因南方特定的地形特征，则呈现出草木茂盛、烟云氤氲、秀丽温婉的艺术风格。

南派山水画崇士气、尚率真、重笔墨而不重实景。

画家着力表现江南特有的宁静、平和与烟云秀润之景，具有鲜明的江南特色，亦反映出文人雅士们关于山水“可居”“可游”的理想化精神向往。

南北画派着力点的不同使其形成所谓“南势北气”的风格特征。

自近代以来，以傅抱石与陆俨少为代表，在南北画风的融合上进行了成功的探索与实践。

他们将中国画北派的雄浑与南派的秀逸相结合，创作出章法新颖、画意深邃、自成一体的绘画。

傅氏纸上浇铸笔扫千军绝顶气脉，又有墨色韵律的丰致；陆氏造古新之强悍奇幻云烟，而不乏笔墨精微之精神。

而当代画家中，做此融会之工者亦有其人，雷正民先生当属其中之佼佼者。

在经过东北林区、戈壁大漠、黄岳漓江、三峡雪域的多年写生实践之后，其凭借丰厚的生活素材和深厚的艺术素养，在融集南北、推陈出新的绘画创作中做出了富有成效的探索和尝试。

雷正民的山水画归纳起来，应当说是突破传统形式派别上的区分，通过富有成效的写生方法，经过概括、整理，重新构筑新的山水画秩序。

这个秩序既尊重传统的法度，又不拘于传统的窠臼，在立定笔墨为主的基础上，又不时引入水彩、水粉或者是版画等其他因素融入画中，常给人既朴素自然、意蕴深长又不乏惊艳之处的别样感受。

当然，雷正民的山水画不仅仅是形式语言上的把握，更重要的是其回归自然的旨趣和对天地人的哲思。

从北方灿烂的秋山到南方的古镇桥影，从飞瀑奔腾的浑灏壮宏到幽谷思情的小桥人家，既有峻拔雄奇，又不乏飘逸清新，画家把热爱自然、敬拜自然的深沉情感挥洒在笔墨之间，清晰透彻地表达了画家的文化心理选择，也是艺术上的深情告白。

在艺术表现手法上，雷正民的山水画去芜存菁，突出个性。

其破笔散锋的斧劈与浓淡墨色的渲染，使得他笔下的山水既有北方山石的气概又兼具南方清丽婉约、浑然天成的气象；二度平面法的构筑方式，赋予了山川在雄浑激荡中也不乏隽永与秀韵的特征；而以泼墨与泼彩表现气象，将恢宏与幽深紧密地结合，确为南北画风融会贯通之佳作。

（摘自《光明日报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，正确的一项是（）
A . 北派山水画，因为以布置全山大水为主要特征，推崇刚健苍劲的壮伟之美，才有了雄伟浑穆的意境。

B . 南派山水画，反映的是文人雅士们关于山水“可居”“可游”的理想化精神向往，因而呈现出秀丽温婉的艺术风格。

C . 传统的中国山水画从艺术风格上看，北派格法森严、墨法精微，南派则崇士气，尚率真，重笔墨而不重实景。

D . 传统的中国山水画理论体系中无南北画派之分，因着力点的不同而形成了所谓“南势北气”的风格特征。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章采用并列式结构依次论述北派山水画、南派山水画的特点和南北画风的融合，其中重点论述了近代以来画家们在南北画风上的探索与实践。

B . 文章采用对比论证，分析了传统的中国山水画理论体系南、北画派“南势北气”的风格特征。

C . 为了论证中国山水画南北画风的融合，近代举了傅抱石与陆俨少的例子，当代举了雷正民先生，并且将傅、陆二人与雷正民的艺术成就的高低进行了比较论证。

D . 文章从斧劈、渲染、构筑方式等角度论证了雷正民先生在艺术表现手法方面的突出个性。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 雷正民的山水画既尊重传统，又不拘于传统，在立定笔墨为主的基础上，注重引入水彩、水粉等其他因素，常给人别样的感受。

B . 从北方灿烂的秋山、奔腾的飞瀑到南方的小桥人家，雷正民的山水画突出表现了回归自然的旨趣和对天地人的哲思，而不注重对画作形式语言上的把握。

C . 雷正民的山水画寄寓着他对自然的热爱、敬拜之情，清晰透彻地表达了他的文化心理选择，也是其艺术上的深情告白。

D . 雷正民的山水画堪称南北画风融会贯通之佳作，与雷正民巧妙运用多种艺术表现手法，将北方与南方山水的特点很好地融合在一起不无关系。

3. （9分） (2017高二上·遵义期末) 阅读下面的文字，完成小题。

材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。

大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。

垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。

但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5 日新华网）
材料二：
笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。

可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。

问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。

分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。

分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。

前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。

但是，这一方案即便再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。

我们应当
认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。

不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。

垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。

当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。

重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）
（1）下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（）
A . 大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50．9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。

B . 民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。

C . 居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。

D . 有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。

（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（）
A . 材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

B . 居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。

C . 生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。

D . 针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。

E . 《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。

（3）怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。

4. （12分） (2017高一上·遵义期末) 阅读下面的文字，完成小题。

爱心如同韭菜
余显斌
娘打来电话，问他现在在哪儿。

他轻声说：“在医院。

”
娘说：“知道，听你爹说的。

”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨……髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。

他忙说：“娘，没啥。

”
娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。

”
他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。

娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。

他坐在病床上，护士在给他量着血压。

娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”
他说：“白血病。

”
娘不懂什么是白血病，望着他。

他告诉娘，患白血病很难治的。

看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。

娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也配啊。

”
他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。

”
娘坐在那儿，眼睛直了。

他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。

娘眼睛一亮：“真的？”
他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。

娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”
爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”
他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。

娘试探着问：“真没事吗？”
他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。

”
正说着，一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘，摇了摇头。

看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。

”农村里，韭菜不少，剪后生的更快更肥更多。

娘懂了，娘脸上的灰白颜色没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：娘有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。

医生一笑，点头答应了。

四人去了另一间病房，见到了那个女孩。

娘走过去，一把拉住女孩的手。

娘说：“娃啊，大婶求你了。

”
娘指着他说：“我就这一个儿，请你救救他啊。

”
见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。

如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。

”
女孩雪白的脸上流下两行泪，望望他，仍没有说话。

娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。

”
娘说着，准备跪下来。

女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这位大哥是捐献者啊。

”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。

”
娘站在那儿，愣住了。

不过，娘马上就明白了怎么回事。

娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。

”
娘说：“出来了，娘煮鸡蛋给你补补身子。

”
他哎了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。

他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。

他猜对了。

六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。

爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，你回去可得陪爹喝几盅的。

”
他一笑，手指一弹，嗒地一响。

娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了。

”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”
他望着爹娘笑了。

他想，有时，爱心也像韭菜，付出越多，播撒越快越广，不但能传及家人，甚至能传及世界，让每一个人心都一片碧绿一片阳光。

（摘编自《思维与智慧》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
A . 虽只用较少的笔墨来写爹，但爹对情节的发展有重要的作用，爹支持儿子捐献骨髓，为了和儿子喝几盅，还与儿子一起隐瞒真相，骗了娘一回。

B . 小说以医生的话“爱心如同韭菜”为题目，不仅形象贴切，通俗易懂，可以让娘理解“捐献骨髓是怎么回事”，也彰显了本文播撒爱心的主题。

C . 开头写他在医院，说明他是用装病来让母亲理解他的做法，也交代了故事发生的地点和事由，表明他已决定为患白血病的女孩捐献骨髓。

D . 文章在写娘和女孩时都写到了脸色，写娘脸色由“灰白”到“灰白颜色没了”是为了表现娘由失望到希望的心理变化，写女孩脸色主要是表现白血病病症。

（2）小说中的娘有哪些形象特征？请简要分析。

（3）作为儿子的“他”为捐献骨髓对娘采用了欺骗的方式。

对此你有怎样的看法？请结合全文，谈谈你的观点。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

王晞，字叔朗。

幼而孝谨，淹雅有器度，好学不倦，美容仪，有风则。

遨游巩洛，悦其山水，浩然有终焉之志。

及西魏将独孤信入洛署为开府记室晞称先被犬伤困笃不起齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者令与诸子游晞随神武到晋阳，补中外府功曹参军带常山公演友。

复录尚书事，新除官者必诣王谢职，去必辞。

晞言于王曰：“受爵天朝，拜恩私第，自古以王为干纪。

朝廷文武，出入辞谢，宜一约绝。

”王纳焉。

及帝崩，济南嗣立。

王谓晞曰：“一人垂拱，吾曹亦保优闲。

”晞曰：“如圣德幼冲，未堪多难，而使他姓出纳诏命，必权有所归。

”王默然思念，久之曰：“何以处我？”晞曰：“周公抱成王朝诸侯，摄政七年，然后复子明辟，幸有故事，惟殿下虑之。

”王不答。

是时诸王公将校四方岳牧表陈符命。

乾明元年八月，昭帝践祚，诏晞曰：“何为自同外客，略不可见。

自今假非局司，但有所怀，随宜作一牒，候少隙即径进也。

”帝欲以晞为侍中，苦辞不受。

孝昭崩，哀慕殆不自胜，因以赢败。

武成本忿其儒缓，由是弥嫌之，因奏事大被诃叱，而雅步晏然。

性闲淡寡欲，虽王事鞅掌，而雅操不移。

在并州，虽戎马填闾，未尝以世务为累。

良辰美景，啸咏遨游，登临山水，以谈讌为事，人士谓之物外司马。

齐亡，周武以晞为仪同大将军、太子谏议大夫。

隋开皇元年，卒于洛阳，年七十一。

赠仪同三司、曹州刺史。

（选自《北齐书·卷三十一》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 及西魏将独孤信入洛／署为开府记室／晞称先被犬伤困／笃不起齐／神武访朝廷子弟／忠孝谨密者令与诸子游／
B . 及西魏将独孤信入／洛署为开府／记室晞称／先被犬伤困笃不起齐／神武访朝廷子弟／忠孝谨密者令与诸子游／
C . 及西魏将独孤信入洛／署为开府记室／晞称先被犬伤／困笃不起／齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者／令与诸子游／
D . 及西魏将独孤信入／洛署为开府／记室晞称先被犬伤／困笃不起／齐神武访朝廷子弟忠孝谨密者／令与诸子游／
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 垂拱，垂衣拱手，言不亲理事务，后多用以颂扬帝王无为而治。

B . 摄政，指古代君主年幼不能亲自处理政事，由其亲族暂代君主处理国政。

C . 践祚，指帝王即位，古代类似的用语现象有很多，如践阼、践极、践统。

D . 谈讌，讌通“宴”，宴会之意，指好友们一起高谈阔论后再饮酒行乐的状态。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 王晞好学不倦，雅有风范。

他自幼孝谨，且学识渊博、器度高雅，曾在巩洛两地游玩，很喜欢那里的山水风光，还在那里隐居多年。

B . 王晞见解独特，敢于表达。

王晞在担任常山王近臣时时常提醒常山王，当看到朝廷官员被任官或辞官都去拜访常山王时，提醒他这是犯忌，应该拒绝拜访者。

C . 王晞哀慕孝昭帝，惹恼新帝。

王晞因孝昭帝驾崩，哀伤过度而身体柔弱，新即位的武成帝就更加嫌弃他，每每上奏时他都被呵斥，但他依然步履舒缓、心态安逸。

D . 王晞喜爱山水，超脱尘世。

虽然国家大事十分繁忙，但王晞不被事务所累，从没改变过自己高尚的操守，经常以欢饮畅谈为职务，人们称他为超脱世事之外的司马。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①受爵天朝，拜恩私第，自古以为干纪。

朝廷文武，出入辞谢，宜一约绝。

②自今假非局司，但有所怀，随宜作一牒，候少隙即径进也。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2018高一上·德庆月考) 阅读下面诗歌，完成下列小题。

归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（）
A . 五、六句表面是平淡之语，但这种平淡正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。

B . 这首诗用语平淡自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平淡的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。

C . “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。

全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。

D . 本诗的主题是写田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想，坚决与统治者斗争到底的决心。

E . 本诗富于情趣。

“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

（2）结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分）(2018·中山模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀况在《劝学》中以蚯蚓例，说明“积”的关键，然后又以“螃蟹”作对比：“________，________，________。

”
（2）宋濂在《送东阳马生序》中回忆自己年幼家贫，“________，________”，亲手誊写，按时归还。

六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2017高三下·莆田模拟) 下面是做饭的基本流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过65个字。

9. （5分） (2017高三上·上高月考) 请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子，将下面的文字补充完整。

要求：①紧扣句式特点，②句意连贯，内容充实。

我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；________，________；________，________；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2017·上高模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

三个巡防队员在商场门口巡逻，看到两名穿着时尚的年轻女子，其中一名女子手机露出裤后兜三分之一。

巡防员喊住两名女子说，商场人多，要注意防范。

两名女子听到了劝告，却不屑地向巡防队员翻了一下白眼，就继续往
前走：“臭流氓，看人家屁股，真是多管闲事’我想装哪儿就装哪儿，还真当自已是警察了。

“巡防队员听后无语。

不久，两名女子急匆匆地找到巡防队员，其中一名女子哭着说：“我的手机丢了，求求你们帮我找找，这是我攒了两个月的工资刚买的苹果手机，真是后悔没听你们的话。

”巡防队员一边安慰女子，一边把手机借给她拨打报警电话。

记者报道此事后，引起了网友们的热烈争议。

有人责骂女子不识好歹，有人安慰巡防队员，有人认为提高防犯意识需要常抓不懈，有人说提同文明素养刻不容缓……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。