高中历史选修1课时作业13：第2课 除旧布新的梭伦改革

第2课除旧布新的梭伦改革
1. 梭伦鼓励发展农工商业的措施对雅典民主政治发展的意义是
A. 直接削弱了贵族专权的局面
B. 增强了工商业奴隶主和平民的经济实力
C. 扩大了下层平民的就业机会
D. 壮大了雅典城邦的实力
2. 为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票，上面印有梭伦的名言“避免极端”（Nothinginexcess）。

梭伦改革的措施最能体现他这一主张的是
A. 确立财产等级制度
B. 恢复公民大会为国家最高权力机构
C. 建立公民陪审法庭
D. 禁止粮食出口并坚决抑制粮食涨价
3. 梭伦说：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，木允许任何一方恃强凌弱。

”为此，他采取的主要措施是
A. 按财产多寡划分社会等级
B. 设立五百人会议
C. 实行“公职津贴制”
D. 确立陶片放逐法
4. 财产等级制度确立的意义不包括
A. 打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面
B. 为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径
C. 为下层平民参政议政开辟了道路
D. 为后来雅典民主政治的发展开辟了道路
5. 按照梭伦改革中的财产等级制，假如你的年收入达到200麦斗，只能担任低级官职，那么你所应尽的义务是
A. 提供骑兵，自备军械、军装和马匹
B. 只提供骑兵
C. 提供重装步兵，自备军械和军装
D. 充当轻装步兵和一般水手，只带棍棒
6. 下图反映的是梭伦任首席执政官后人民焦急等待他宣布改革法令的史实，你认为他所宣布的第一项法律制度是
A. 遗嘱法
B. 财产等级制度
C. 解负令
D. 建立“四百人会议”
7. 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。

以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是
①颁布“解负令”
②实行财产等级制度
③设立“四百人会议”
④鼓励发展农工商业
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
8. 如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是
A. 国王住在高高的山岗上并被巨石围墙围护在宫墙之内，监视并控制着全体臣民
B. 沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴的回到自己家中
C. 第三等级的公民积极参加四百人会议活动
D. 通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件
9. 梭伦改革把解决“六一汉”问题作为改革的突破口，有益于
①维护平民的公民身份
②削弱小农经济
③为政治改革创造条件
④限制土地兼并
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
10. 下列内容涉及土地占有关系的是
①土地的最高限额法
②遗嘱法
③废除“六一汉”制度
④允许贵族保留祖传的土地
A. ①②③
B. ①②
C. ①②④
D. ①②③④
11. 梭伦改革的第一项措施就是颁布“解负令”，有关这一措施说法正确的是
A. 它解除了平民沦为债务奴隶的危险
B. 遗嘱法是解负令的重要内容
C. 债务奴隶制废除后，奴隶制在雅典废除
D. 为了有效实行“解负令”，梭伦对贵族丝毫不让
12. 梭伦改革规定：“如果一个人没有叫他儿子学会一种行业，他就不能强迫儿子赡养他。

”在当时，“他”最不可能让儿子去学习的是
A. 农业
B. 手工业
C. 工商业
D. 航海业
13. 梭伦“按财产估价把人民分成四个等级．……指定以相应的官职……至于列在日佣等级的人，他只允许他们充当民众会和法庭的成员。

”“与四个等级的划分相适应，分配不同的
兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一二等级充当骑兵……”结合所学知识，下列关于对梭伦改革的理解不正确的是
A. 雅典人可以按照财产的多寡享受一定的民主权利
B. 按照财产划分等级，是对从前按照血统和门第划分等级的否定
C. 体现了公民权利与义务相统一的思想
D. 这项改革对氏族贵族是一个打击
14. 下列关于梭伦改革的措施，说法正确的是：
①宣布废除债务奴隶制
②鼓励发展工商业
③按财产决定公民的政治权利
④创立五百人议事会
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
15. 按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。

此措施的主要意义在于
①有利于工商业奴隶主参与政权
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典的民主政治制度
④使所有雅典人都能够参政
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
16. 雅典的贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为“六一汉”（按：史家均释为须交农产品收获5/6的分成佃农），如果他们交不起租，那么他们自身和他们的子女便要沦为债务奴隶。

为解决这一问题，梭伦
A. 设置了五百人会议
B. 设立了陪审法庭
C. 颁布了“解负令”
D. 将自由民分为四个等级
17. 穿越时光隧道，当回到梭伦时代的雅典，你不可能看到公民
A. 正在抽签选举民众法庭的审判员
B. 步行进城参加公民大会行使当家作主的权利
C. 公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑、相互驳诘的场面
D. 正在陶片上写下他们认为的危险分子，获得六千票以上的人被放逐国外
18. “解负令”及其相关法令颁布的结果与影响不包括
A. 贵族对土地的兼并未受到制约，继续保持优越的经济地位
B. 解除了债务奴隶对平民的威胁
C. 平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民
D. 非债务奴隶越来越成为被奴役的对象
19. 梭伦的诗句写道：“在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人。

”诗中“黑色的土地”见证的梭伦改革的措施是
①废除“六一汉”制度
②规定占有土地的最高限额
③确立财产等级制
④改革币制和度量衡制度
A. ①②
B. ③④
C. ①②③
D. ②
20. 在梭伦改革中能体现其倾向于平民的措施是
①颁布“解负令”
②发展工商业
③使公民大会成为最高权力机关
A. ①②③
B. ②③
C. ①②
D. ①③
21. 阅读下列材料，回答问题。

材料一（梭伦规定）每年收获五百麦斗以上者为第一等级；三百麦斗以上者为第二等级；五十麦斗者为第三等级，其余公民列为第四等级……属于前三个等级的公民有权出任国家官职；第四等级的公民有权参加公民大会和陪审法庭，但不允许担任官职……每个等级的公民均有服兵役的义务；前两个等级提供骑兵（装备自备），第三等级提供重装步兵、最后一个等级的公民或提供轻装步兵或在海军中服役。

——张强《推典春秋—古典文明的繁荣与衰落》材料二他（克里斯提尼）既成为大众领袖，第一步便把所有居民划为十个部落，以代替原有的四个部落……其次，他把议事会的成员由四百人改为五百人，每部落出五十人……他又把全部村社分为三十个区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；他称这些区为三一区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。

他又规定所有住在同一村社里的人彼此都是村民，使他们不用祖上名字相称，而正式以村社名字相呼。

——亚里士多德《稚典政制》（1）据材料一，归纳梭伦改革的主要措施，指出其遵循的原则。

（2）据材料一、二，分析其共同作用。

22. 阅读材料，回答下列问题：
材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，站在两个阶级的面前，不让任何一方不公平的占着优势。

——梭伦材料二
请回答：
（1）根据材料一，指出梭伦改革的特点。

材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？这一措施对雅典的哪个阶层最有利？
（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？
（3）根据两则材料和所学知识，简要评价梭伦改革。

——★参考答案★——
1. 『答案』B
『解析』梭伦改革鼓励发展农工商业，最直接的意义是增强了工商业奴隶主和平民的经济实力，本题选B。

A项直接削弱贵族专权局面的措施是建立财产等级制度。

C项表述片面。

D 项表述过于夸大。

2. 『答案』A
『解析』尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

而通过材料并结合所学知识不难发现，“避免极端”是考查梭伦改革的特点——中庸式改革，既要维护贵族的利益又要维护平民的利益，两边都不能得罪，所以只有根据财产的多少、财产的等级来进行改革，谁有钱谁就拥有民主，所以梭伦改革的措施最能体现他这一主张的只能是确立财产等级制度。

3. 『答案』A
『解析』试题『解析』本题主要考查学生对梭伦改革相关知识的把握。

根据材料，结合所学知识可知， B,D为克利斯提尼改革的内容，C为伯利克里时期的表现。

只有A是梭伦改革的内容，且体现了不偏不倚的特点，它并没有彻底消灭旧贵族的利益，因此A符合题意。

综上，本题选A。

4. 『答案』D
5. 『答案』C
『解析』本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。

根据题干材料关键信息“梭伦改革，财产等级制”、“担任低级官职”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABD三项的表述均与题干“低级官职”的要求不相符合，排除。

C项表述符合史实和题意，正确。

故，本题正确『答案』选C。

6. 『答案』C
『解析』本题考查分析材料的能力。

材料中所说的颁布改革法令，主要指的是梭伦改革的主要内容。

梭伦改革主要针对的是债务奴隶制的问题，因此它需要解决矛盾最突出的部分，因此它所颁布的第一项法律制度是解负令。

因此本题选择C选项。

7. 『答案』A
『解析』根据所学知识可知，梭伦改革对旧贵族的“严厉”指在经济、政治方面采取了限制旧贵族的措施，①②③项均符合题意和史实，而④主要是为了促进社会经济的发展并未刻意限制贵族的利益，不符合题意；所以『答案』选A。

8. 『答案』A
『解析』本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。

梭伦改革是雅典民主政治的奠基。

A体现的是君主专制，因此符合题意。

BCD都符合梭伦改革的内容。

，
9. 『答案』C
『解析』本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。

根据题干材料信息，本题考查古代希腊雅典梭伦改革相关内容。

回忆、再现所学知识，分析、判断选项，可知：废除“六一汉”制度，解放了生产力，从而是有利于小农经济发展的，②项表述错误。

进一步分析可知，①③④三项的表述符合梭伦改革相关史实，表述正确。

综上，故，本题正确『答案』选C。

10. 『答案』D
『解析』本题考查古代有关土地占有关系的相关内容，其中①土地的最高限额法与④允许贵族保留祖传的土地明显带有土地占有关系的内容，六一汉制度是梭伦改革前的雅典曾一度盛行租佃制，这种租佃制下的佃农（“六一汉”），即是由拥有小块土地的自耕农破产后转化而来。

所以它也涉及到了土地占有制度。

11. 『答案』A
『解析』“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。

但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。

故选A。

12. 『答案』A
13. 『答案』A
『解析』材料文字内容描述的是梭伦改革中制定的财产等级制度，结合史实不难得知，财产等级制度也只适用于雅典公民，对广大妇女和奴隶并不适用，A项说法错误，不符合古希脂民主政治的实质，符合题意，故选A；BCD三项说法正确，与题意要求不符，排除。

14. 『答案』A
『解析』梭伦改革的措施中创立“四百人会议”作为公民大会的常设机构，创立五百人议事会是在克里斯提尼时期，因此排除④后选A。

15. 『答案』A
『解析』本题主要考查梭伦改革。

根据材料信息，结合所学知识可知工商业奴隶主的土地
收入和财产多，工商业奴隶主是可以凭借经济优势参与政权的，“①有利于工商业奴隶主参与政权”是正确的，梭伦改革促进了奴隶社会的进步也就促进了奴隶制国家的发展，“②促进了奴隶制国家的发展”也是正确的，完善了雅典的民主政治制度的是伯利克里时期的改革而不是梭伦的改革，③是不合题意的，由于雅典的民主是少数人的民主，并不是所有雅典人都能够参政的，④是不符合题意的，①②是正确选项选A是符合题意的，正确；选项B含③，选项B不符合题意，排除；选项C也含③，选项C不符合题意，排除；选项D既含③又含④，选项D不符合题意，排除；故本题选A。

16. 『答案』C
『解析』为了解决“六一汉”的问题，梭伦改革时颁布了解负令，原来被抵偿出去的土地又回到农民的手中。

故选C。

A项是克里斯提尼时期改革的内容；BD项是梭伦改革是设立的，但是是政治方面，与材料中涉及到的经济方面不符。

17. 『答案』D
『解析』公元前6世纪，梭伦进行改革：恢复公民大会成为最高权力机关；组成四百人会议，设立陪审法庭。

A、B、C都有可能发生。

D陶片放逐法是克里斯提尼时期创立的一项制度，梭伦时代不可能实行，故选D。

18. 『答案』A
『解析』联系梭伦所颁布的“解负令” ,可知，其影响主要有，B．解除了债务奴隶对平民的威胁
C．平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民，D．非债务奴隶越来越成为被奴役的对象，以上都是正确的；此题关键是要准确理解和把握“解负令”中“规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地”的内容，其目的就是为了对贵族任意兼并土地进行限制。

故此题应选A项。

19. 『答案』A
『解析』梭伦改革颁布解负令，从而废除了“六一汉”制度，梭伦通过规定公民个人占有土地的最高限额，防止了土地的过分集中。

因此①②都是正确的。

梭伦改革按财产多寡将公民划分为不同的等级，每个等级可以承担不同的官职。

因此③说法不准确；④未体现。

故选A。

20. 『答案』A
『解析』本题主要考查对历史现象的理解能力。

解题的关键是明确三项措施的具体施行内容展工商业有利于获得人身自由的平民阶级的稳定．而公民大会成为最高权力机关能使所有
包括平民在内的公民行使直接参与国家管理的权利。

因此①②③均正确。

故选A。

21. 『答案』（1）措施：按财产划分等级；按等级享有不同政治权力；承担相应的兵役（责任）。

原则：权利与义务对等。

（2）作用：打破贵族对政权的垄断；扩大了雅典国家的统治基础；有利于雅典民主政治的形成；增强公民的城邦意识和责任感；有利于促进雅典的繁荣。

『解析』第（1）问，主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力及分析理解的能力。

第一小问依据材料中“每年收获五百麦斗以上者为第一等级;三百麦斗以上者为第二等级;五十麦斗者为第三等级，其余公民列为第四等级”“属于前三个等级的公民有权出任国家官职;第四等级的公民有权参加公民大会和陪审法庭，但不允许担任官职……每个等级的公民均有服兵役的义务”等信息直接归纳即可；第二小问依据材料信息结合权利与义务的关系分析归纳即可。

第(2)问，主要考查学生准确分析与归纳的能力，材料一中主要阐述梭伦改革按照财产划分等级，材料二主要阐述的是在克里斯提尼改革中，以地域为标准划分十个部落，两者都打破了贵族对政权的垄断，扩大统治基础，有利于促进雅典的繁荣等。

22. 『答案』（1）特点：体现了“中庸”色彩；革命性。

确立财产等级制度。

对工商业奴隶主阶层最有利。

（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。

目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。

（3）略
『解析』（1）第一小问特点，根据材料“我手执一只大盾，站在两个阶级的面前，不让任何一方不公平的占着优势”可知梭伦改革既照顾平民又不使贵族利益受损，体现了“中庸”色彩；根据材料“我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多”体现了与以往相比，梭伦改革具有“革命性”；第二小问措施，根据材料“拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格”可概括措施为确立财产等级制度。

第三问，通过材料中的措施，可知梭伦改革对工商业奴隶主阶层最有利。

（2）第一小问实质，根据材料“我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害”可知是维护奴隶主阶级的利益，但公民获得了一些权利；结合材料二可知公民享有权利的多少由其财产资格来决定。

第二小问，关于梭伦改革的主要目的，根据材料和结合所学知识可从缓和贵族
与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治等方面思考作答。

（3）关于评价梭伦改革，根据所学知识，评价历史事物应该坚持一分为二的观点，梭伦改革的评价也应该从积极（促进雅典工商业的发展、打破贵族政治专权的局面、为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径、引领雅典走上民主的道路）和消极（民主化改革不彻底，未能从根本上解决了贵族和平民的矛盾）两个方面分析作答。