《让友谊之树常青》示范公开课教学设计【部编版七年级道德与法治上册】

《让友谊之树常青》教学设计
一、教材分析
1.课程标准依据
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。

”
2.内容解析
本框共安排两目内容。

第一目“建立友谊”。

本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。

本目主要表达了两层意思。

其一，教材首先通过活动“你们是如何成为朋友的”，联系学生结交朋友的经验，引导学生思考如何建立友谊。

其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。

第二目“呵护友谊”。

这部分是本课的重点。

在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。

本目主要表达了四层意思。

其一，呵护友谊，需要用心关怀对方。

其二，呵护友谊，需要学会尊重对方。

其三，呵护友谊，需要学会处理冲突。

其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

二、教学目标
1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；
2. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；
3.懂得友谊需要精心呵护；
4.学会正确处理交友中受到的伤害。

三、教学重难点
教学重点：友谊需要精心呵护
教学难点：正确处理交友中受到的伤害
四、教学过程
五、课堂练习
1.在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

下列有利于建立真挚友谊的是（）
A. 志趣相投，为我所用
B. 广交朋友，来者不拒
C. 主动热情，坦诚相待
D. 敞开心扉，无所顾忌
2.上自习课时，老师让大家复习昨天内容，小鹏的好朋友冬冬叫他一起聊天，小鹏并没有理冬冬。

为此，冬冬生气了，决定也不再理小鹏，不跟他做好朋友了。

如果你是小鹏你会（）
①保持冷静，不生冬冬的气
②你不理我，我也不理你
③找到冬冬，向他解释上课没理他的原因
④不管冬冬，去找新的朋友
A.①③
B.①④
C.②③
D. ②④
3.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）
A. 世界上没有真正的友谊
B. 珍惜友谊，用心呵护友谊
C. 朋友之间应该坦诚，毫无保留
D. 切莫轻交甚至滥交朋友
六、课堂小结
七、布置作业
孔子曰:“益者三友，损者三友。

友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”结合本课学习的知识和自身交友实际，写一份200字左右发言提纲，谈谈你对这句话的理解。