《江南逢李龟年》原创课件 2021年公开课获奖课件

所作为，（一个人的想法，只有）从脸 ③衡： 通“横”，梗塞，
色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出
不顺。
来，然后才能为人们所了解。而一个国 家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王 的贤士，外部没有敌国外患，往往会导
④作：奋起，指有所作为。 ⑤拂： 通“弼”，辅佐。
致这个国家灭亡，这样，人们才会明白，
忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导 ⑥出：指在国外。
两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文 的论点在文章中间部分点明，然后对论点进行了进一 步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论 点，不再对论点进行解说。
《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必
须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些 例子，说说你的看法。
列举六位名人事例（举例论证）
5.这篇短论在论证方法上有什么特色? 这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证、
归纳推理论证等论证方法，如把造就人才与治理国家 类比，罗列六位逆境中成才的人物事例，把成就伟人 与国家灭亡对比，先分析论证，后归纳观点等。
6.这两则短文提出论点、阐述论点的方式有什么相 同和不同之处？
这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争 中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如 人和”，然后类推出治国的道理；第二则从个人事例 说起，最后归结到统治者治国上。
什么样的人才是大丈夫？
富贵不能淫。 大丈夫 贫贱不能移。
威武不能屈。
孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫， 贫
贱不能移，威武不能屈”？
“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 道” 。就是回到儒学所一贯倡导的仁义礼智上去。 这样做了以后，再抱以“得志与民由之，不得志 独行其道”的立身处世态度。
赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春 季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微， 人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事 和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念， 对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零 的深切感伤。
第二课时 孟子二章
孟子（前372-前289），名轲，字子 舆。他是继孔子之后儒家学派的又一 位大师，被推尊为“亚圣”。
致灭亡。
把握结构思路，归纳段意。
第1段：举例论证人才要在忧患中造就的道理。 第2段：正反两面论证经受艰苦磨难的必要性，说 明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡。点 明中心论点“生于忧患，死于安乐”。
困
1.本文的中心论点是什么？
生 于 忧 患
境 举例论证 造 就 人 类比论证 才
正 面
2.从哪两个方面来论证论点？ 死
理解诗歌
当年在岐王宅，常常见到你的演出，在崔九 堂前也曾多次听到你的演唱，欣赏你的艺术。 眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能 在这时巧遇你这位老相识。
语言特色： 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓 诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋 零，艺人颠沛流离的感慨。
仅仅四句却概括了整个开元时期 （注：开元时期为713年——741 年）的时代沧桑，人生巨变。语 极平淡，内涵却无限丰满。
人才必先经过一番磨炼（道理论证）
从正面论证个 人身处逆境须 努力奋发
（对比论证）
从反面论证国家 无忧患易灭亡
（中心论点） 得出结论：生于忧患，死于安乐
苦难显才华，好运隐天资。 ——贺拉斯
孟子生活在社会动荡不安，人民生 活十分痛苦的年代。面对这样的一个 社会，孟子提出了“民贵君轻”的主 张，呼吁各国重视人民的作用；强烈 反对不义战争，宣扬“仁政”“王 道”，并将这一希望寄托在统治阶级 发“仁心”上。
作品简介
《孟子》是一部记录孟子
及其弟子的政治、教育、哲 学、伦理等思想观点和政治 活动的书，共七篇，是孟子 和他的弟子万章等合著的， 与《论语》《大学》《中庸》 合称四书。
江南逢李龟年
走近作者
杜甫（公元712年－公元770 年），字子美，河南巩县（今河 南巩义）人，自号少陵野老，唐 代伟大的现实主义诗人，与李白 合称“李杜”。为了与另两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜”区 别，杜甫与李白又合称“大李 杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
江南逢李龟年 （杜甫）
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
[译文]舜从田野中被任用，傅 说从筑墙的泥水匠中间被推举， 胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾 从狱官手里获释被录用为相，孙 叔敖从隐居海边进了朝廷，百里 奚从市井之间成为大夫。
重点词语
①发： 起，被任用。 ②畎亩：田间、田地。 ③举： 被任用，被选拔。 ④士： 狱官。 ⑤市： 集市。
故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。
使他的性格坚定起来，以不断 增长才干。
⑦曾益：增加，曾通“增”。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后 作，征于色发于声而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然 后知生于忧患而死于安乐也。
重点词语
①过： 过错。这里用作 动词，犯错误。
[译文]一个人常犯错误，然后才能改
正，内心忧困，思绪阻塞，然后才能有 ②然后：这样以后。
3.用了哪些论证方法？
于 安
安 乐 对比论证
乐
毁 灭
归纳推理
反 面
国 论证
家
4.文章是如何论证观点的？ 列举六个事例说明受磨炼才能有所作为
个人 正面
从正面论述饱受磨炼的好处——担当大任 国家 反面
从反面论述不受磨炼的危害——国恒亡
客观 一般
总结全文，提出中心论点：“生于忧患， 主观 个别 死于安乐”。
富贵不能淫
居①天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。 得②志，与民由之；不得 志，独行其道。富贵不能 淫③，贫贱不能移，威武 不能屈，此之谓大丈夫。
重点词语
①居：居住。 ②得：实现。 ③淫：使昏乱。
译文：至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住 宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光 明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进； 不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不 能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武 不能使我屈服意志。这样才叫作大丈夫！
重点词语
①故：所以。 ②是：指示代词，这。
[译文]所以，上天将要下达 ③苦： 使……痛苦。 重大使命给这样的人，一定要 先使他的内心痛苦，筋骨劳累， ④劳： 使……劳累。
体肤饿瘦，身受贫困之苦，使 ⑤饿： 使……饥饿。
他做事不顺、干扰他的事业， ⑥空乏：使……受到贫困。 （通过这些）来让他内心惊动，
富贵不能淫 《孟子》
得 志富贵不能淫，与民贫贱不能移由 之
威武不能屈
居广居
不 得
志
立正位 ，
独
行大道
行 其
道
大丈夫
1.准确而流畅地朗读课文。 2.掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文 。 3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理。 4.体会层层推理的论证方法。
舜发于畎亩之中，傅说举于 版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中, 管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市，